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1、第七第七 关注经济发展关注经济发展 教案教案第七关注经济发展【学习目标】程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观造福人民的经济制度“三步走”的发展战略；国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度结合我国的基本国情、社会主义现代化建设所取得的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；从我国多层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的
2、道理从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济；从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度走向共同富裕的道路社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流；结合我国生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；从有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这两个方面，体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要
3、落实分配政策”的辩证统一性认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则” ；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。学会合理消费学会理财，学会合理消费从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性【资源分析】学生分析我国生产力水平还比较低，与发达国家的差距还比较大，仍然处于社会主义初级阶段，那么，我们国家什么时候能基本实现现代化？什么时候人均国民生产总值能达到中等发达国家水平？为什么要实行“三步走”的发展战略？公有制有利于发挥社会主义的优越性，为什么
4、还要毫不动摇地鼓励、支持非公有制经济的发展？非公有制经济活力的日益显现，为什么要坚持公有制经济的主体地位？共同富裕是社会主义的根本原则，为什么还存在贫富差距、地区差距？我们的生活水平提高了，为什么要提倡节约？要引导学生正确理解生活中的这些问题，就有必要了解本的基本内容。教材分析中学生要自觉地肩负为祖国献身、为人民服务的责任和使命，更好地融入社会，就要在了解我国基本国情和基本国策的基础上，进一步了解我国的基本经济制度就有必要知道，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合我国社会性质和现阶段的生产力发展水平，有利于调动社会各方面的积极性，有利于发展社会主义社会的生产力，有利于提高我
5、国人民的生活水平，学会理财、合理消费，是参与社会经济生活的必然要求；本包括三框，即“造福人民的经济制度” 、 “走向共同富裕的道路”和“学会合理消费” 。第一框主要讲社会主义现代化建设“三步走”发展目标、我国的基本经济制度等内容；第二框主要讲现阶段我国的基本分配制度、 “四个尊重”等内容；第三框主要结合经济社会不断发展和人们消费观念的变化，引导学生培养合理消费的意识和能力等。从整体上看，这三框内容从国家和个人相统一的角度引导学生参与经济生活，分析、认识经济现象，关注国家经济建设。本地本校资源分析本地学生不大关心国家时事政策，对我国的基本经济制度知之甚少，同时学生当中存在着盲目消费和高消费现象。
6、相关资源链接（如名词解释、理论动态、相关热点背景等；参考资料要精选和加工，注意著作权等） 【教学策略】13时 2 教学方式:可多使用比较法。任何事物都是相比较的而存在，有比较，就有辨析、体验、过程。比较既可以是纵向的，如改革开放以前与改革开放之后人们经济生活的变化比较，也可以是横向的、在同一个平台上的，如公有制经济与非公有制经济的性质、作用方面的比较等，同学之间不同消费心理、消费行为、消费方式的比较等。多联系学生的实际生活经验和感受。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ”引导学生探究“三步走”的发展战略、现阶段我国基本经济制度等内容，最好把基点放在学生自身的生活经验和感受上。学生中可能有的家
7、长在效益比较好的国有企业工作，有的在效益不是太好的工厂工作，有的在私营企业中工作，有的自己投资办厂这里面有许多与教材内容相关联的资源、信息。如果能调动学生的积极性、主动性，发掘、利用好这方面的资源，做好分析、探究工作，正确引导，就能把堂教学内容讲活。当然，要做好这项工作，要付出相当多多的时间和精力。3 活动建议:A 前引导学生了解从爷爷奶奶、爸爸妈妈到自己的衣食住行等方面发性的变化，收集这方面的材料；B 收集一些学生消费的心理，消费行为方面的材料收集一些学生比较熟悉的有关公有制经济、非公有制经济地位和作用方面的材料。【内容提纲】1“三步走”的发展战略；2 国有经济、集体经济的含义及其作用，非公
8、有制经济的作用；3 我国社会主义初级阶段的基本经济制度【重难点解答】 （1）为什么必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济？公有制是社会主义经济制度的基础。公有制是国家引导、推动经济和社会发展的基本力量，是实现最广大人民根本利益和共同富裕的重要保证。坚持公有制为主体，国有经济控制国民经济命脉，在经济发展中起主导作用，对于发挥社会主义制度的优越性，增强经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键性作用。离开了公有制为主体，就不成其为社会主义经济。从本质上看，公有制与社会化大生产相联系，管理得好，可以为解放和发展生产力打开更加广阔的通途。新中国成立后，中国人民在党的领导下，很快在一片废墟
9、上初步建立起门类比较齐全的工业体系，使积贫积弱的旧中国变成生机盎然、蓬勃发展的新中国，在相当大的程度上得益于公有制主体地位的巩固和发展。因此，要加快社会主义建设和发展，就必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。坚持公有制为主体，首先体现在国有资产和集体所有资产在社会总资产中占优势。这是公有制为主体的前提。只有坚持公有制的主体地位，才能保证社会主义的性质，有效地组织社会生产，集中人力、物力、财力办大事，促进国民经济高速发展。公有资产在社会总资产中占优势，不能简单地从数量和规模上衡量，主要体现在公有资产“质”的优势上，即体现在产业属性、科技含量、规模经济、资本的增值能力和市场竞争能力等方面。公有制为主
10、体，不等于国有制为主体。公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。混合所有制经济的蓬勃发展，充分体现了公有制实现形式多样化的要求，有利于公有制经济在市场竞争中发展壮大。国有经济在经济发展中起主导作用，主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济和经济制度的发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要的稀缺资源的能力。 （2）为什么要毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济展？我国社会主义建设几十年的经验告诉我们，面对参差不齐的生产力水平，实行单一的公有制，不符合我国国情，不利于生产力的解放和发展。个体、私营等非公有制经济迅速发展，是我国改革开放以来的
11、一个突出现象。在传统的计划经济体制下，个体、私营等非公有制经济被看成是异己力量，受到排斥、限制或打击。改革开放前夕，我国几乎是公有制一统天下，只有个体经营 14 万户，从业人员 1 万人，私营经济则根本不存在。改革开放以来，党和政府根据我国生产力的实际水平和广大人民群众多样化的需要，在对公有制经济进行改革、发展社会主义市场经济的同时，促进非公有制经济发展。这样做非但没有带来经济的倒退或停滞，而且使中国特色社会主义经济更加生机勃勃。我国生产力水平还相当低，远未达到消灭个体、私营等非公有制经济的程度。世界上还没有哪一个国家的生产力水平高到可以消灭非公制的程度。改革开放以来，人们看到，个体经济的存在
12、和发展，有利于缓解我国相当突出的劳动者就业压力，有利于方便群众生活，满足人民群众多样化的需求，大大活跃了市场。随着社会主义市场经济体制改革目标的公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度的确立，个体经济已经是社会主义市场经济的重要组成部分。到 XX年，我国个体工商户已发展到 2433 万户、4760 万人，注册资金 3438 亿元。个体经济主要集中在商贸餐饮、社会服务等第三产业，个体工商户从事第三产业的户数占总户数的80%以上，成为国民经济的一支重要力量。我国现阶段发展私营经济也有其客观必然性。个体经济的存在和发展，必然产生私营经济。允许个体经济的存在与发展，就是允许私营经济的存在和
13、发展。我国私营经济从 20 世纪 80 年代起步，1992 年邓小平同志南方讲话后获得快速发展，1992年以来一直以 1%速度增长，其中 1993 年、1994 年、199 年三年经营户数增幅都在 0%以上，而且同个体经济户数 XX 年和 XX 年出现负增长不同，私营经济户数是持续高速增长，XX 年和 XX 年增幅仍达 1%以上。个体、私营经济对我国社会主义市场经济发展有积极作用。第一，促进了国民经济的快速增长。改革开放以来，我国国民经济以年均 9%的速度增长，而个体、私营经济的年增长速度达到 20%以上。第二，拓宽了就业渠道。1992 年至 XX 年，个体、私营经济新增就业人员 4774 万
14、人，有效缓解了就业压力。XX 年，全国360 万再就业的下岗职工中，有 20 万人在个体、私营企业就业。第三，满足了人们多样化的需求。个体、私营经济大多分布在零售、餐饮、社会服务等第三产业，点多面广，经营灵活，服务多样化和个性化，方便了人们的生活。第四，增加了群众和国家收入。城乡居民通过从事个体、私营经济活动，增加了收入。与此同时，国家财政收入也有所增加，XX 年个体工商户和私营企业共纳税 1177 亿元，占全国工商税收的 928%。第五，个体、私营经济活跃的地方，商品、资本、技术等市场发育较快，有利于市场竞争的开展、市场规则的建立和市场体系的发展。随着我国所有制结构的调整和完善，个体、私营经
15、济还有不小的发展空间。大力鼓励和支持个体、私营经济的发展，充分发挥其促进经济增长、扩大就业和活跃市场等方面的作用，有利于社会主义市场经济的蓬勃发展和广大人民生活水平的提高。同时，依法加强监督和管理，要求个体、私营企业合法经营、依法经营、依法纳税、敬业诚信、爱护职工，促进和引导个体、私营等非公有制康发展。 （3）为什么要确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则？这是社会主义的基本原则和市场经济的基本要求在分配制度上的体现。社会主义市场经济条下的分配制度应体现一般劳动的价值，调动广大劳动者的积极性和创造性，也应体现科学技术、经营管理等复杂劳动的价值，激发广大科技人员和管理工作者的创
16、业精神和创新活力，还应体现包括土地、资本、知识产权等的价值，以集中各种生产要素投入经济建设。也就是说，要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的分配机制，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造财富的源泉充分涌流，以造福于人民，造福于社会。 （4）如何理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”？随着我国经济社会的不断发展，人们对劳动、知识和知识分子、人才和人才资源的认识越来越深刻，一切有利于祖国富强、人民幸福的创造精神和创造性劳动越来越得到人们的高度尊崇。“四个尊重”正是对这种社会氛围的反映。 “四个尊重”的核心是尊重劳动。劳动是马克思主义整个学说的起点。恩格斯曾经说过：马克思主义是在“劳动发展史中找到了理解全部社会史的钥匙” 。 “劳动创造了世界” 、 “劳动创造了人本身”等观念得到了人们广泛的认同。但是，由于多方面原因，人们头脑中的劳动观念还十分复杂。有的鄙视体力劳动，看不起普通工人、农民的劳动，认为当工人、当农民没有出息；有的对知识分子的脑力劳动仍然认识不够，甚至认为只有体力劳动才是劳动；有的对经营管理者的劳动认识不准确，对经营管理者的作
