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1、考点突破掌握核心题型 提升专题素养课案1 词句理解、赏析题【考点索引】考点题源设问方式 理解重 要词语词语 的含义义2015年天津 卷云和梯田文章最后一段,“梯田”加上引号有什么作用?谈谈 谈谈你对该对该 段的理解。(6分) 2015年重庆庆卷 甘森的西红红柿怎样样理解文中用“十分醒目”和“海市蜃楼”这这 两个词语词语 来描述甘森?(2分) 2015年江苏苏 卷比邻邻而居请结请结 合文章内容,说说明第段中“孱弱”的含意 。(4分) 理解重 要语语句 的丰富 含意2015年湖南卷 童年随之而去“有人会捞捞得的,就是沉了,将来有人会捞捞起来的 。只要不碎就好吃吧,不要想了,吃完了进舱进舱 来喝热热
2、茶这这种事以后多着呢。”“最后一句 很轻轻很轻轻,什么意思?”什么意思呢?谈谈谈谈 你的理 解。(6分) 2015年北京卷 说说起梅花本文结结尾写道:“梅花,几千年的书书香缭绕缭绕 得骨清 魂香,几千年的诗诗心陶冶得如此美丽丽。”请紧请紧 扣 “书书香”与“诗诗心”,谈谈谈谈 你对这对这 句话话的理解。 (4分)考点1 理解文中重要词语的含义考点解读理解“重要词语”在文中的含义:一是理解词语在文中的语境义(多义词在语境中的确切义;词语的隐含义、引申义;词语在语境中的特定义、临时义);二是理解词语在文中的指代义(指代的内容、对象或范围);三是理解词语在文中的修辞义(修辞型、指代型、筛选概括型)。
3、知识储备“重要词语(含短语)”一般指:1.体现作者立场观点的词语;2.表现文章主题思想的词语;3.反映深层次含义的词语;4.对文章结构起照应联结作用的词语(代词);5.表明比喻、借代、反语等的特殊词语;6.根据语境随情而作别种义项的词语。词语在备用状态时的意义叫“基本意义”,即词语本身的字面义,而当词语进入语境后,它的意义就是动态的、变化了的,往往含有某种特殊意义,即语境义。与一词多义不同,语境义是不固定的,离开了特定的语言环境,其意义就不存在。这种含义与词的基本义有一定的联系,但又与基本义不同。高考文学作品阅读在考查本考点时侧重考查语境义。典题引路农业时代,就是将一些植物和动物生长直至走向餐
4、桌的过程完整地置于 人的面前,让人参与其中。一粒稻谷,从发芽到分蘖抽穗,到最后长成谷 粒,那是天和地还有人一同来到一株稻秧上的结果。为了这,你需要一块 合适的土地,需要将人与畜的劳作连同肥料一起加入泥土,还需要一份阳 光一份雨水。稻子长成了,鸟会飞过来啄走一些,还有一些,会从人的收 获中悄悄溜走,逃进泥土的怀抱。这样一粒经历了艰辛曲折甚至是传奇 一生的稻子,当它来到餐桌上时,人怎么会随随便便对待呢?农夫和他们 的妻儿都相信,糟蹋粮食会遭电打雷劈。 养一头猪是一个家庭屋顶下的大事件。一个“家”字早就说出了一头猪 在家庭中的地位。一家人就像对待命根子一样对待它,喂它养它,为它搔 痒,为它梳理毛发,
5、清除上头的虱子。当年,我的爷爷奶奶就这样在家里 养猪。 猪养大养肥了,整个村子都知道。一头猪大了,就得送往肉食站,就像男 儿大了就得出门,女儿大了就得出嫁一样。送猪的头天晚上,奶奶特意往 猪潲里多放了些红薯皮和糠,爷爷奶奶一齐过去,看着它吃。看它吃得那 样开心,两位老人都有些于心不忍:它不知道这是它的最后晚餐。送猪用的独轮车已经备好,奶奶特意在上头垫了一只麻袋,这是她能够为 她的猪做的最后一件事情了。独轮车转动起来,一路上的坎坷,全都通过 那只上了辐条的木轮来到猪身上,在它腹部和臀部的肥膘上颤动、晃荡 。猪跟着颠簸一路哼哼唧唧,起伏大叫得也响,叫得响肥膘也荡得汹涌一 些。那不是一般的肥膘,那是
6、春荒时的粮食,一家人的命根。路的一端传 来奶奶的呼唤: “猪娃子耶,回来哟!” 像是招魂,又像在呼喊着粮食。 大机器时代,人与食物,生命与他的源头被切断。来到人们面前的,只剩 大米、面粉和肉食。甚至连这些都不是,只是米饭、面包和精美的菜肴, 或者干脆就是一包包袋装的食品。一头接一头的猪或牛,被倒挂在流水 线上,就那么嗞的一下,顷刻被一分为二,分别流向两边的生产线,被切割 被包装,成为食品流向市场。轰鸣的机器对食物对生命不再怀有敬意,只 有喧腾与暴力,再加上冷血与不可一世的狂妄。机器颠覆了粮食,也在颠 覆吃粮的人和吃本身。吃饭成了工作,成了闲暇,成了友谊,成了角力场, 成了我们的出发点和目的地。
7、化肥和激素应运而生,改写了季节,改写了雨水,改写了大地和太阳的行期,改写了 生命的密码,通往食物的路变得简单快捷,变得容易。农药又恰好可以代表人类的 贪婪与凶恶在这个世界上出席,删改本属于上天的事情。人对于食物不再怀有敬意 ,有的只是贪婪的占有,只是吞噬撕咬带来的快感。饥饿已经远去,食物因多而贱, 没有了饥饿,我们拿什么去尊敬食物呢?对食物的敬意没有了,我们拿什么去尊敬自 己呢? 小的时候,看到我的老祖父拾掇撒落的饭粒放进嘴里,一粒,两粒,缓缓地咀嚼,仿佛 在从事一项极其庄严、极其神圣的事业。是啊,这是我们一生都要从事的事业。我 们一生中的哪一天停了下来,生命也会随之停顿。 我现在还清楚地记得
8、,一家人围着一张桌子晚餐的情景:整个屋子只为这样一件事 情而存在,油灯因为它而照耀,地球为了它从白天转到了夜晚!那时候,我们吃得最 多的是红薯;那时候,我们讨厌红薯。但恰恰是这些红薯,还有少量稻米把我们喂养 成人。红薯、麦子和稻米,正是它们决定了我后来的人生。后来我们看事物想问题 ,都带上它们的痕迹。 从一粒稻米身上,我听到一条江的流声,听到雪山在冬眠,又听到阳光在催它上路, 听到云在飘,风在吹,雨水和泥土在窃窃私语。由此我知道,世间万事,人心的重量, 全都可以用一颗麦子或是一粒稻米来称量。我知道,粮食不但进入血肉,也成了我 们的灵魂。 (选自散文,2013年第10期。有删节)1.(原创)下列
9、关于文本内容的分析与概括,错误的两项是( )(5分) A.第一段以人们日常见面的问候语开篇,既亲切自然,又很巧妙地引出粮食 的话题,突出粮食的重要性。 B.那些植物以不同的方式吸收阳光,来到我们的餐桌上,把阳光的生命转化 成我们的生命,成为我们必需的粮食。 C.文中“养猪送猪”的情节,综合运用了动作、心理、语言等描写手法,细 腻逼真,生动形象,表现了爷爷奶奶对猪的深厚感情。 D.文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系,表达了应珍爱粮 食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。 E.文中详写大机器时代对猪牛的屠宰和农作物生产中使用化肥和农药,是 为了说明人类的暴力、贪婪与凶恶。解析:BE B项,
10、除了植物还有动物。E项,目的是为了说明大机器时代人 们对待粮食的错误态度。2.综观全文,简析文中加点词“篡改”的内涵。(5分)解析:本题考查体会重要词语的丰富含义。从整个句子看,粮食被“篡改 ”,是综述粮食在当下的际遇,从后文中寻找呼应的段落,可将答题区间 定在第9段和第10段。首先把与这个词语内容有关的句子或词语画出来, 再适当地归纳,分点作答。 答案:机器切断了人与粮食之间的联系,对粮食的处理简单粗暴、毫无 感情,颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。化肥、激素和农药的出现,改 写了季节、雨水,改写了生命的密码,食物因多而贱,人们对食物不再怀 有敬意。思维提升【变式训练】请简要分析文中“篡改”一词
11、的表达效果。解析:本题考查鉴赏散文重要词语的作用。回答表达效果,先明确词语的 特点及意义,然后看词语在文中对于主题表达、人物塑造、表现作者情 感等方面的作用。有些词语的作用,还需要从其所在位置,所使用的修辞 等方面去分析。 答案:“篡改”是个贬义词,本指用作伪的手段对经典、理论、政策等进 行改动或曲解。作者在文中用“篡改”一词,表达了对大机器时代人们 违背自然规律,颠覆对粮食的美好感情的气愤之情。 解题指津运用“3联1依法”解答词语含义理解题3联第一“联”,联系词语所在的句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境,做到“词不离句”,一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样理解。第二“联”
12、,联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、点明中心或主旨的词语等依据此法。第三“联”,联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。1依依托手法挖掘。为了突出表达效果,使语言生动形象,散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思、要达到什么效果。考点2 理解文中重要句子的丰富含意考点解读所谓“重要句子”,是指在文中起着重要作用的关键性句子,它通常指这几种语句:含蓄句、技巧句、结构复杂句、文眼句、行文思路句等。理解句子时要从表层意义、句内意义即句子的语境意义(临时意义)、句外意义(言外之意)等角度理解。
13、知识储备文中“重要句子”的类型通常有:1.起始句,往往有提示、概括和转承的作用;2.主旨句,揭示文章中心;3.衔接句,有承上启下作用;4.深化句,有画龙点睛和深化、升华主题的作用;5.警示句,含义深刻、耐人寻味,读后能给人启迪;6.矛盾句,从字面上看自相矛盾,但作者寄托了深刻的寓意;7.情感句,凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑;8.引用句,在文中引用名言名句,表现一定的思想内涵;9.总结句,总结概括,或留有余地,或饱蘸笔墨抒情。此外,反复出现的句子也是重要的句子。典题引路导学号 87202037(2014福建卷)阅读下面的文字,完成后面的问题 。(11分) 祖 屋 农 人 祖屋,是我内心深处最鲜
14、活的那一处,秘不示人,只怕她遭了风雨的侵蚀 ,抑或因晾在空气下而变质。在我心中,她由高大到矮小,由缤纷到简单 ,由喧嚣到沉寂,到后来一直缩进我的梦里,晶莹成了枕边的一颗泪珠。 在很长的时间里,祖屋是我的整个世界。或许是自第一次睁开眼睛,我 便开始了探寻祖屋的秘密。接下来,便用小小的身躯,摸爬丈量着这个 宅院 祖屋的大门朝东南。所谓的大门,只是一个枝条编成的柴扉而已,柴扉 上钉着小扣,上着一把几乎锈透了的老锁,其实只是做做样子。主屋是 三间西屋,石头砌垒的底层墙上,土坯一直到顶,其上是用厚厚的黄草拍 成的蓑衣似的草屋脊。正屋用细泥糊就的外墙面,被风雨侵蚀,一条条 的细槽沟和窄缝遍布其上,斑驳着岁
15、月的手艺。祖屋中,正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌。记事起,就觉得爷爷除去 到院里纳凉、到地里干活之外,从来没有离开过这桌子右边也被我 们称为“上首”他那把椅子。每年除夕夜,总是这样一幅场景:爷爷 稳坐上首,爸爸、叔叔、哥哥、我和堂弟则围桌而坐,相互让菜、敬酒、 劝酒,奶奶则带着她的儿媳们张罗忙活。 大桌子的旁边,是在农村被称为“憋来气”的土炉子,也是我印象里最暖 的所在。冬天里,往炉边一凑,仿佛冻透了的手脚、冻得通红的鼻头和接 近透明的耳朵瞬间被暖了过来,有时接过奶奶递来的煎饼,贴在炉壁上一 烤,一股香气便悄悄弥漫开来。那被土炉子烙得焦黄的煎饼,至今烙在我 的脑海里,抠都抠不掉 呼吸着祖屋院
16、子里几代人呼吸过的空气,踩着院子里叠了无数摞的几代 人的脚印,我渐渐长大。祖屋却总是一副老成持重的模样。看起来同样 一成不变的,是屋檐下的那个燕子窝。小学时,有一次放学回来,我同忙 碌着的燕子有过一次对话,刚刚北归的它,身上还附着南方的暖意。我对 燕子说,“佐罗先生,你好”,燕子瞅着我发愣,看来这家伙健忘,过了个 冬天就把老朋友给忘了,“它不是你那只燕子了,这是它孩子,我认得”, 奶奶在一旁边喂着鸡边对我说。噢,原来也是在变的。那时候,无论上学还是上班,在外面游荡累了,总要回祖屋住上几天。每到 清晨,爷爷奶奶便会在院子里说起话来。有时是催我们起床,有时则是云 彩啦天气啦一些无关紧要的事情原来他们只是需要一个话头来打破 这农家院的寂静罢了。早上飘荡在祖屋院里或高或低的说话声,或许是我 所有关于故乡的记忆中最难割舍的情愫。 后来,没有了人气养着的祖屋,再也打不起一点点精神来。就像当年我的 祖父,坐在他那把咯吱作响的躺椅上,到最后老得连眼皮都不愿眨一下。 没有悬念,一切都抵御不了岁月的磨洗。我的祖屋,虽然拼命挣扎着力图
