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1、输配电工区员工培训体会输配电工区员工培训体会输配电工区的工作职责是 xx 输电线路、城区 xx 配电线路、变压器等设备的计改、大修、运维等，日常工作任务较为繁重。如何按照上级要求，在两三年内打造“地区级最有影响力的输配电工区” ，首先应从内部挖潜，从员工培训入手。一、人员结构（表略）通过年龄结构来看,xx 岁以上的老同志偏多,占到 xx%,呈一头重的形势,xx-xx 岁之间的年富力强的骨干偏少,年轻人还没成熟起来,人员短层明显.通过技术等级来看,中高级工较多,技师仅占不到 xx%,取得线路专业职业证书的仅为 xx 人,占 xx%,其它人员明显是从变电、营销、机关转岗而来，有人拿到中级工后五年未
2、申报高级工考试，这明显不符合我们的教育培训宗旨。二、曾经的辉煌（表略）从以上表格来看，小小工区还是藏龙卧虎的，地区级省级技能比武年年硕果累累，这些集体的或个人的荣誉给年轻人树立了榜样，像丰碑一样被人远远的望到，像界碑一样让后来人迎头赶上或超越。三、培训基地电力企业说到培训，多数人都有个基本的概念。年初拿出一份年度培训计划，月度一到两次的技术或安全培训，就是把安规或两票的部分章节拿出来读一读，这种培训会通常与其它会议合开，能占到所有会议时间的 xx%就不错了，一个人在读，多数人在培训笔记上写几个标题后神游去了。年度中间再把安保或生技科请一两个专工过来讲讲课，印几份卷子大家相互抄一抄。这样年终综合
3、检查，有年度计划、有培训录音、有个人笔记、有考试卷子做印证，在员工培训这一块就可以过关了。对上，应付检查；对下，糊弄员工，典型的形式主义。所以培训光靠耍嘴皮子不行，单一的以工代练更不行，必须上硬件。XX 年我们斥资相继建成两座员工教育实训基地。一座 xx 平米的大型安全警示教育基地，xx 幅各具代表性图文并茂的事故案例看板，四座事故现场触目惊心的实物展出看台，让每一个参观学习者闻之动容。占地 xx 平米的配网实训基地，有标准规范的高、低压线路及计量装置可供观摩、实操，有八幅各类安装技术标准上墙。四、思考和建议1有教无类，不放弃每一个人。伟大的教育家孔子首先提出了“有教无类” ，意思是人皆可通过
4、教育成才成德，人在教育之前是有差别的，有贫富、贤愚等差别，但是教育之后就没有了这些差别。 “有教无类”思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才，对于全体社会成员素质的提高无疑起到了积极的推动作用。领导都希望每个手下都是身怀绝技的武林高手，个个都是技师级的岗位熟手，听起来像天方夜潭，其实完全可以通过系统的培训来逐步达成，至少现在我们可以做一件事，根据每个员工的个人工作愿景来做其长远的职场规划，让他明白自己现在是怎样的状态，想要达成怎样的目标，该朝哪个方向去努力。2师带徒是永不过时的话题。谚语云：家有一老，犹如一宝，有了疑问，问之便晓。电力企业有一大批实操和理论水平很高的老师傅，一身本领，无人可授。
5、在其它企业或工厂，师带徒都有一整套严肃严谨的操作流程，搞的有声有色，生产力也上去了，可电力企业偏偏陷入了“教会徒弟，饿死师傅”的怪圈。前几年大造“师带徒活动“的声势，鲜花掌声过后师徒合同被束之高阁，几年过去了，徒弟们都咋样了，无人问津。09 年线路测量专业毕业的周昌龙进入工区工作，拜我为师，三年过去了，他通过了线路测量高级工职业认证考试，按照师徒合同 ，周应该是顺利出师了，师徒双方都应受到奖励，我应该转而再带别的新进员工，再签师徒合同 。但现状是我们这一对师徒被太长的流转时间和空间所遗忘了，对工区其它员工所带来的负面影响已经不是一个“上级重视”所诠释了。3充分发挥企业内训师的指导作用。培训不是
6、太监和宫女的“对食” ，是老师对学生严肃的师生关系。所有员工都可纳入“学生” ，可师从何来？上级把基层单位各专业各岗位的一批“技术领头羊”加以集训，合格的授于“企业内训师” ，保证各县市公司有 xx-xx 名的师资队伍，这样总算“师出有名” 。我们公司聘有配电专业内训师 xx 名，输电专业则为空白，专业未平衡。公司也未划分内训师相应的权责，玩“化骨绵掌” ，让他们有劲无处使。4疏通扩宽基层骨干的晋升渠道，给他们希望。工作30 年的老员工和刚工作 3 个月的新员工他们都有一个共同的政治待遇“普通群众” 。一个企业不能拿团队精神来弱化或取代个人的利益驱动。人皆有上进心，即进取心，奋发向上、积极进取之心，是对人的发展需求，只要始终保持一种发展的意愿和努力，就是有上进心。企业不能单纯的拿薪酬和奉献来搪塞或禁锢这种进取心，应该善意保护和正确引导他们，营造一种“学优则仕，皓首穷经”的良好的学习氛围。
