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1、话题作文之审题、拟题n 一、什么是话题作文？话题作文的特 点？n话题作文：n 就是以某一话题为范围，不限文体、不限题材的作文 。n话题作文试题有三个主要特点：nn第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的 形式提供具体明确的主旨。nn第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写 内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心 意思并紧扣这一中心意思做文章。nn第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要 求自拟文题，也不能另立文题。更多资源 n 二、话题作文的写作指导 nn首先是审题 n（一）审题，要先审“限制”，以免“下笔千言，离题万里”。n（二）审题，要审“内涵”，以便打开
2、思路，打破思维的束缚，展开想象的空间 ，从而拟定作文的主旨。例如，以“改变”为话题n（三）下面我们通过几个实例了解一下作文审题的“元素比喻法” nn例题1： nn实验者将金鱼缸中间插紧一块大玻璃板，注满水，一边放入一尾大金鱼，另 一边放入许多小金鱼。小金鱼在水中欢快地游来游去，大金鱼瞄准游过来的 小鱼，狠命地冲了过去。可想而知，大金鱼被重重地撞了回来，撞得“鼻青眼 肿”。反反复复，大金鱼游了过去，又被撞了回来它累得在一旁喘息着。 实验者认为时机巳到，将中间的大玻璃板取出，一群小金鱼悠哉优哉地游满 了整个大鱼缸。几条小鱼游到大鱼的身边，有一条甚至游到了大鱼的鼻子上 。但大鱼瞅得清楚，就是不张口吃
3、。它大概在想：这些小鱼是吃不到的。 nn这则材料说明了什么呢？nn例题2：阅读语段后，你认为话题和主题是什么？ nn一位乡下农夫有头老驴子。一天，老驴子不小心跌进一个深坑。 农夫听到驴子的哀鸣，目睹它的困境，想了很久之后，断定救不 了它，但又不忍心看着它痛苦而死。于是，农夫决定往坑里填土 ，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海。 当农夫开始往坑里填 土时，驴子被吓昏了，但几乎是同时，老驴又镇静下来，每次倒 下土块，它马上往上走一步。老驴不停地抖一下，爬上来一步。 当土块打在背上有疼痛时，那只老驴就是不放弃。不知过了多久 ，那头筋疲力尽、伤痕累累的老驴子，终于安全地回到地面上， 原来会埋藏它的泥土堆
4、，最终却拯救了它。n 例3、阅读语段后，你有何感想，主题是什么？ nn有一种鸟，它能够飞行几万里，飞越太平洋，而它需要的仅是一 小截树枝。它把树枝衔在嘴里，累了把那截树枝扔到水面上，然 后飞落到树枝上休息一会儿，饿了它就站在树枝上捕鱼，困了就 站在那截树枝上睡觉。谁能想到小鸟成功地飞越太平洋，靠的却 仅是一小截简单的树枝！如果小鸟嘴里衔的不是树枝，而是把鸟 窝、食物等旅途中所需要的用品，一股脑儿全带在身上，那小鸟 还飞得起来吗？ nnn事例：三个旅行者同时住进了一个旅店。早晨出门的时候，一个 旅行者带了一把伞，一个旅行者拿了一根拐杖，另一个旅行者什 么也没有拿。晚上归来的时候，拿伞的旅行者淋得
5、满身是水，拿 拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。 n解题分析：三个旅行者的条件和结果的现象，生活中随处可见， 如果我们把整个审题过程看作是比喻，那么文段中的对象(元素) （包括动植物等生物、人物关系或者某种事件）就好比是喻体， 而我们自己或身边的生活和周围的人物关系，或者社会诸关系（ 元素），就是本体；比喻是靠比喻词连结的，而此处的“比喻词” 就是文章（语段、文段）中蕴含的哲理（元素）（主题或中心思 想）。所谓好的主题（或哲理），就是指该文所记叙的内容与现 实生活发生了紧密的联系，文章中能够联系现实生活的规律、哲 理就是主题。文章的内容与现实生活愈紧密，说明文章的主题愈 深刻
6、。n nnn例4：用元素比喻法概括文段的主题。 nn有位女孩有一副美丽动听的歌喉，但她却长着一口龅牙，十分难看。可是她 十分喜欢唱歌，而且天赋不错，进步很快。有一次，她去参加比赛，在舞台 上表演时，她总是有意识地去掩饰自己难看的牙齿，她的表演让观众和评委 感到好笑，她失败了。但是有位评委却发现她的音乐内质极佳，在后台找到 她，很认真地告诉她：“你肯定会成功，但是你必须忘记你的牙齿。”在这位评 委的帮助下，女孩慢慢走出了自己长着龅牙的生理缺陷。在一次全国大赛中 ，她的极富个性化的表演和歌唱令所有观众和评委为之倾倒，她终于脱颖而 出。她就是卡丝黛莉，美国一位著名的歌唱家，她的龅牙同她的名字一样响
7、亮，代表了她的形象，歌迷们还称她的牙很漂亮。长了一口龅牙，应该说是 一种缺陷。如果你只盯着自己的缺陷，那它只会告诉你是多么的不完美，多 么不幸。可是，你站远了再去打量，这种缺陷有时却可以成为长处。上帝关 了一扇窗，又会打开另一扇窗。这话不无启迪，我们根本不必要为自己的平 庸或者丑陋之处感到自卑，只要善于发现，你完全可以从这些自认为丑陋的 缺陷中找到自己有价值的东西n用元素比喻法分析：n“卡丝黛莉的成长过程”就是喻体，生活中象她类似经历过程的人 和事就是本体，而划线部分的句子，本身将生活和文段的事例紧 密联系起来，因而是主题。 nn例5、用比喻的思维，概括短文蕴含的思想 nn有一户人家的马从马棚
8、里跑了，马主人沿途问遍路人，但无论如 何描述马的样子，仍然没有人知道。他沮丧极了。刚好有个人经 过，问明原委后，告诉马主人，不妨改变问话的思路。马主人得 教而去，先是问路边的农夫，哪儿有溪流，又问樵夫哪儿有山丘 可登高望远。于是，马主人爬上山巅，鸟瞰流水方向，终于看到 那匹又渴又累的马，正在溪水旁喝水休息。 n用元素比喻法分析：n 喻体是“马主人和他丢失的马”，本体是生活中存在的类似的 原型。将两者联系起来的是主题：很多时候，我们就像那个马主 人，马就象问题的答案，思考问题的方向一错，纵然百思仍不得 其解。关键是思维定势在作怪，这时你就必须有勇气摒弃过去的 一些思路，寻找新的途径。打败原来的自
9、己，才可诞生出一个全 新的自己。所谓成败尽在一念之间，这一念是观念，是习惯，而 天下最难改变和突破的，也是自己这些看不见的观念。话题：1 、换个角度看问题；2、打败原来的自己。 nn元素比喻法，可大致用图表直观表示如下： n n n 喻体-材料 （科学实验、生活事件、自然 n 启示和寓言故事。） nn 元 n 素 喻 词主 题 （紧密联系材料与生活的各种思 想和n 哲理。）nn 比 nn 喻 nn 法 本 体-生活 （现实生活的各种人和事，以及诸 社会 n 关系。） nn nn其次，是巧拟题目，把大话题化为小题目，便于驾驭写 作。n拟题的要求：n第一，标题要具体，有内容。让理性主持宣判、 莫让
10、感情迷了是非的眼n第二，标题要贴切。忠与义的交织、治世之能臣 ，乱世之奸雄n第三，标题要简洁。标题的文字不能太多，要简洁，要 用最少的文字把文章的内容概括地表现出来。呼唤黑 脸n第四，新颖。成人者天成之，与人者天与之n第五，有趣。”什么？”“是该这样！”n第六，用词幽默、奇崛（错位）。没有翅膀的飞翔 、我是一只想死的“老鼠”n三、标题的拟写技巧nn（一）、 “淡妆浓抹总相宜”的添加法 n1、 并列法nn如诚信 人生奉献与索取n2、 前后附加法n如以“幸福”为话题，就可以拟为追求幸福追求幸福没有错体味幸福 n3 、副标题法nn如以“网络时代”为话题，可以拟题为网络时代与我们-不可失的个性nn20
11、05年山东卷一优秀作文微笑竞争，携手同行双嬴的智慧n 4、扩展法nn如，以“书”为话题，拟作书是我的朋友，或，世界因书而美丽n5、想象法nn如，以“书”为话题，用想象法拟题目：假如世界没有了书，或，未来的 书6、绘景法nn如以书为话题，拟出：书中自有黄金屋，以山中自然小路为话题，拟出 ：山路弯弯，山路十八弯nnnn nnn（二）、 “此时无声胜有声”的修饰法 n 1、 比喻式nn我渴望老师的“阳光”家，我们成长的避风港nn生命的养料、人文素养发展的灯塔n 2、 借代式 时代呼唤雷锋人生需要掌声n 3、 比拟式 “诚信”漂流记带着诚信上路n 4、 对偶式n朋友最真，友情最贵永远的葱郁，永远的中国
12、明镜照人，混镜照 己n 5、对比式 躺着读书，站着做人n 6、对举法 真实的谎言n 7、 疑问式 n哥，是捡来的吗？ 中国的教育家，您难道还没发现吗？n 8、引用式 腹有诗书气自华罚你没商量n人文与经济齐飞大家好，才是真的好n 9、 通感式 我闻到了阳光n 10、顶真式 读书乐 乐读书n 11、 反语式 我发现了家中的“贼”nnnnnnnn（三）、 “听唱新翻杨柳枝”的仿拟法 n1、 仿流行语言nn我是服务的小行家非典型爱情n2 、仿影视片名nn生活不相信眼泪不要凭感性说话n3、 仿畅销书名nn谁动了我的日记痛并幸福着n4、 仿名句格言nn给点阳光，我就灿烂年龄猛于虎n5、 仿诗句名句nn真情
13、诚可贵，理智价更高n天是故乡蓝n6、 仿古体篇名 谏父亲十思疏n7、 仿今体公文 nn独眼龙的求职信n患者吴诚信的就诊报告nnnnnnnn 拟题注意点：n1.遵循一个原则：扣题。n2.掌握一些方法：见上文所列。n3.注意使用此方法所产生的效果。nn附：话题作文例文及简评 n一、话题：鼓励 nn美国作家霍桑，曾经是个小职员。有一天，他垂头丧气 地回家对太太说：“我失业了。”谁知，他的太太听了不 但没有不满，反而兴奋地叫了起来：“这样你就可以专 心写书了！我一直相信你有这个才华，你一定能写出名 著来的。”有了太太的鼓励，霍桑成功了。其实鼓励有 时很简单，或者是投以赞许的目光，或者是送一句热情 中肯
14、的话语，或者是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌， 喝一次彩 nn请以“鼓励”为话题作文，题目自拟，文体（除诗歌以外 ）不限。600字以上。nnnn例文： nn 一切尽在不言中 nn功夫不负有心人。我终于在书法比赛中一展风采，获得了盼望已久的奖 nn获奖以后的一切似乎都是美好打捞是的表扬，同学的羡慕，父母的欣慰，和煦的阳光，清新的空 气，含苞的花朵，嫩绿的小草，天际的飞鸟 nn我不禁大喊：“知我者，天也！”心情也似乎被这一切美好的事物带动起来，像吃了蜜一样的甜， 又像着了火一样的热 nn打开电脑，将这一切与网上的知心朋友分享，倾诉着练习书法的苦衷和获奖后的甜蜜正聊得 得意，电话响了，提起电话- nn“喂，你是谁？你是谁” nn谁说“好事不出门，坏事传千里”，本来就是“好事传千里，坏事不出门”嘛！不过这个人实在有点 奇怪，他怎么知道我得奖了，又为什么劝我要继续努力？唉，那种“愁眉苦对毛笔尖，俯首冷视 钢笔头”的滋味，我可是受够了。现在目的已经达到，还需努力什么？这以后我不仅没有坚持天 天练字，久连写作业也是应付了事。 nn有一天，老师找我谈了话，狠狠批评了我一顿。原来，失落的感觉竟是这么的糟糕 nn又一次打开电脑，我想把心中的苦恼向网友倾诉，电话又响了 nn“喂，你找谁
