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1、苏少版音乐九年级上册第二单元爱心传苏少版音乐九年级上册第二单元爱心传 递递爱心传递教学设计教材分析：本选自苏少版音乐九年级上第二单元。歌曲爱心满天采用大调式，单三部曲式结构曲调优美动听，洋溢着青春气息。第一乐段采用变化重复的两个乐句，描绘出迷人的星空；第二乐段较为激动，尤其变化音的运用，改变了调性，音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显对比；第三乐段是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。教学目标：、能用连贯、柔美、和谐的声音齐唱爱心满天 。2、乐意和同学合作，分组创编并表演手语律动。3、能较准确地视唱爱心满天中的一段乐谱。4、以组为单位，进行以“爱”为主题的歌曲比赛。教学重点：用连贯、柔美、和谐
2、的声音齐唱爱心满天并进行手语表演。教学难点：唱准 b7 音：创编手语律动。教学过程：一、情境导入：播放让世界充满爱音乐片段，老师板书：爱，是人类社会永恒歌颂的主题，因为这是人间最美好的情感。请说出所听歌曲的歌名、曲作者、演唱形式、为世界什么年而作?请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品?祝你平安 、 爱的奉献 、 世上只有妈妈好 、 爱我中华等 。二、歌曲教学：听赏歌曲爱心满天 。师：老师这里也有一首与爱有关的歌曲，请你们仔细听一听，听完后，请为这首歌曲加上几个词：“这是的旋律” 。生：这是抒情的，优美的，柔和的，深情的旋律。配乐朗诵歌词。师：很准确。你们所说的正是这首歌曲的演唱情绪，请大
3、家用这种情绪来配乐朗诵歌词。生：齐声朗诵歌词。学唱歌曲爱心满天 。A、全体同学哼唱一遍旋律、老师钢琴伴奏。B、听辨乐句。、尝试视唱最后两个乐句，体会不完全重复手法。D、填词轻唱歌曲。E、用连贯，柔美的声音演唱全曲。（此环节从听赏入手，让学生朗诵歌词，体会歌曲的情感情绪；听辨乐句，突破歌曲的难点，然后完整演唱全曲，符合他们的认知水平，循序渐进地完成歌唱教学目标。）三、创编活动：欣赏“小虎队”表演的爱 。师：我们刚才演唱了爱星满天 ，老师觉得还缺少点表现力。我知道你们很喜欢小虎队演唱的爱 ，他们三人边唱边用手语表演，大大增强了歌曲的感染力。现在我们来欣赏一遍爱 ，然后你们分组创编爱星满天手语律动。
4、分组讨论创编手语律动。分组表演，选出手语编的最好的小组表扬并集体学习。全班边朗诵歌词边学习手语律动。全班边唱歌边表演手语律动。四、堂游戏：游戏规则：以组为单位，唱的多的小组获胜。为节约时间，每首歌演唱四句。可以独唱，也可以两人，三人一起唱。五、堂总结：学生自评本节的收获，教师简评：让我们在生活中感悟爱，付出爱，你会觉得世界是如此美丽。教学反思：这个教学案例最大的亮点在“创编活动”环节，以往我们教了新歌后，处理歌曲不外乎男声唱；女声唱；领唱合唱；几个人用打击乐伴奏或编一段舞蹈，学生觉得缺乏新意。我备时始终在考虑：怎么能让全体学生参与创编表演，又能让他们感到新鲜有趣?后来有个同学找我借“小虎队”的碟片，说很喜欢看他们表演的手语歌曲爱 。我突然来了灵感：对呀!为什么不能借用手语来表演歌曲爱心满天呢?这两首歌曲中有好几处歌词意思差不多，完全可以借用。事实也证明，这个环节非常成功。连平时很内向的孩子都兴致勃勃地参与进来，他们认真讨论，比划动作，每组的表演都赢得热烈的掌声。同学们在愉快的气氛里轻松地完成了教学目标。由此可见，老师要做有心人，备时除了熟悉教材，更要考虑学生的需求和特点，多想一些金点子，这样的音乐才能吸引学生。
