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1、 “ 我我对对她她的的人人格格的的伟伟大大愈愈来来愈愈感感到到钦钦佩佩。 她她 的的品品德德力力量量和和热热忱忱，哪哪怕怕只只有有一一小小部部分分存存在在于于欧欧洲洲的的知知识识分分子子中中间间，欧欧洲洲就就会会面面临临 一一 个个 比比 较较 光光 明明 的的 未未 来来 。 ” 爱爱 因因 斯斯 坦坦我我的的信信念念玛丽居里 法国物理学家、化学家法国物理学家、化学家 1867年年11月月7日生于波兰日生于波兰 。 1883年中学毕业，并获得金质奖年中学毕业，并获得金质奖章。章。 1891年到法国深造。年到法国深造。 1893年，以优异成绩毕业于巴年，以优异成绩毕业于巴黎大学理学院物理系。黎
2、大学理学院物理系。 1894年毕业于数学系。年毕业于数学系。 1895年与皮埃尔年与皮埃尔居里居里结婚。婚。 1903年年获诺贝尔尔物理物理奖。 1911年又年又获诺贝尔尔化学化学奖。 居里夫人简介居里夫人简介 这位伟大的女性这位伟大的女性,是是巴黎大学第一位女教授，巴黎大学第一位女教授，法国科学院第一位女院法国科学院第一位女院士，同时还被其他士，同时还被其他15个个国家聘为科学院院士。国家聘为科学院院士。她共接受过她共接受过7个国家个国家24次次奖金和奖章，担任了奖金和奖章，担任了25个国家的个国家的104个荣誉职位。个荣誉职位。居里夫人简介居里夫人简介自己认为可以确信的看法。自己认为可以确
3、信的看法。 信念信念、扎实掌握蹂躏、呵责等重要词语，掌握赏析哲理句的扎实掌握蹂躏、呵责等重要词语，掌握赏析哲理句的方法，提高赏析精彩语句的能力。方法，提高赏析精彩语句的能力。2 2、深情朗读，合作探究，了解居里夫人的人格美。深情朗读，合作探究，了解居里夫人的人格美。3 3、激情参与，学习居里夫人淡泊名利、献身科学的坚韧激情参与，学习居里夫人淡泊名利、献身科学的坚韧不拔精神不拔精神。 学习目标学习目标：1.1.字音字音 问心无问心无愧愧（ ） 闲闲暇暇（ ） 奢奢望（望（ ） 蹂蹂躏（躏（ ） 呵呵责（责（ ） 猝猝然（然（ ） 琐琐事（事（ ） 获益获益匪匪浅（浅（ ） 问心无问心无愧愧（ku
4、ku ） 闲闲暇暇（xixi ） 奢奢望（望（shsh） 蹂蹂躏（躏（r r u u） 呵呵责（责（hh ） 猝猝然（然（c c ） 琐琐事（事（susu） 获益获益匪匪浅（浅（fifi）阅读课文阅读课文: :思考完成思考完成: : 1.1.作者认为作者认为, ,做事情需要有怎样的精神做事情需要有怎样的精神? ?要坚忍不拔要坚忍不拔, ,有信心有信心2 2、作者追求的是怎样的工作和生活环作者追求的是怎样的工作和生活环境境? ?宁静的工作环境宁静的工作环境, ,简单简单的家庭生活的家庭生活. .3、读过了课文，请你对着居里夫人的画像，向大家介绍居里夫人是个怎样的人。提示：默读课文，根据你介绍的需
5、要摘取文中的关键词，做好介绍的准备。关键词坚韧不拔韧不拔 信心信心 勤奋勤奋 目标目标 探求真理探求真理 献身科学献身科学 安静安静简单简单 不谋利不谋利 自由自由 克制克制 科学之美科学之美 梦想家梦想家 小孩儿小孩儿五、合作探究导学案上的探究题六、高六、高效展示效展示展示内容展示内容展示小组展示小组探究点一（探究点一（书面书面展示）展示）第一组第一组探究点二（书面展示）探究点二（书面展示）第三组第三组 探究点三（书面展示）探究点三（书面展示）第五组第五组 要求：要求：口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点拨，书写要认口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点拨，书写要认真、
6、真、 规范。规范。非展示同学非展示同学BCBC层巩固基础知识、整理落实学案；层巩固基础知识、整理落实学案；A A层同学做好拓展。层同学做好拓展。不不浪费一分钟，小组长做好安排和检查浪费一分钟，小组长做好安排和检查。七、精七、精彩点评彩点评点评点评内容内容点评点评小组小组探究点一探究点一 第二组第二组探究点二探究点二 第四组第四组 探究点三探究点三 第六组第六组 要求：要求：先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。行必要的联系拓展。其他同学其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。认真倾听、积极思考、记好笔记、大
7、胆质疑。探究一：探究一：谈谈居里夫人身上有那些优点 坚坚忍不拔忍不拔树立信心树立信心生活简单生活简单保持安保持安宁宁不图财富不图财富珍惜时间珍惜时间追求自由追求自由克制自己克制自己热爱生活热爱生活沉醉科学沉醉科学重大发现重大发现执著勤奋执著勤奋集中目标集中目标献身科学献身科学探讨真理探讨真理你能分成几个方面嘛吗一一.思想思想性格性格（探讨真理、不图财富、沉醉（探讨真理、不图财富、沉醉科学）科学）二二.环境需求环境需求（保持安静、追求自由、珍惜（保持安静、追求自由、珍惜时间）时间）三三.工作工作精神精神（集中目标、树立信心、坚韧（集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）不拔、执著勤奋）探究二探究
8、二. .本来是本来是“孤独的过着求学的岁月孤独的过着求学的岁月”作者却把它当成是作者却把它当成是“美好快乐的记忆美好快乐的记忆. .”这说明了什么这说明了什么? ? 为什么作者说，科学为什么作者说，科学家也应当是家也应当是“一个小孩儿一个小孩儿”?这反映了作者怎样的心态这反映了作者怎样的心态?说明了她对科学的渴求,对科学研究的热情.因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷，犹如神话故事一般，在美妙的科学世界面前，科学家就像迷醉于神话故事的小孩一样。反映了作者在科学研究中如痴如醉的心态。人格美人格美淡淡泊泊名名利利乐观的生活态度乐观的生活态度追求安静、简单、自由追求安静、简单、自由对科学的热爱和兴趣对
9、科学的热爱和兴趣坚韧不拔的精神、信心坚韧不拔的精神、信心（信念）（信念）探究三探究三、从以上讨论可以看出居里夫人的人格表现在哪、从以上讨论可以看出居里夫人的人格表现在哪些地方？些地方？给居里夫人写一段给居里夫人写一段“墓志铭墓志铭”活着，是道美丽的风景线；活着，是道美丽的风景线；死后，是条永恒的放射线！死后，是条永恒的放射线！ 一个伟大的学者，一个伟大的学者，一种精神的先驱，一种精神的先驱，一位美丽的女性。一位美丽的女性。 面对科学，面对科学，她全心投入，她全心投入，面对名利，面对名利，她淡然一笑，她淡然一笑，带着梦想去天堂，带着梦想去天堂，只留下那蓝色荧光放射出百只留下那蓝色荧光放射出百年的光芒。年的光芒。拓展拓展:拓展拓展审视自己，在你或你的朋友身上拥审视自己，在你或你的朋友身上拥有哪一种与居里夫人一样的品质？能否有哪一种与居里夫人一样的品质？能否具体举例说说。具体举例说说。九、当九、当堂检测堂检测要求：要求：自主思考，独立完成。自主思考，独立完成。完成导学案上的当堂检测完成导学案上的当堂检测十、课十、课堂评价堂评价学科班长：学科班长：1.1.回扣目标回扣目标 总结收获总结收获 2.2.评出优秀小组和个人评出优秀小组和个人 十一、作业1、完善导学案、完善导学案2、做训练案、做训练案
