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1、苏少版二年级音乐下册教案苏少版二年级音乐下册教案 2 2教学内容 1、唱：数鸭子2、听：鸭子拌嘴教学目标然清晰的声音有表情地演唱歌曲数鸭子 ，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这首歌。通过欣赏鸭子拌嘴 ，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象，并能有所描述。教学重点难点能有表情地背唱数鸭子 。感受节奏与速度对乐曲的重要性。教学准备钢琴、D 教学过程一、组织教学 1、学生听音乐数鸭子进教室入座 2、安定情绪，师生问好。二、学习乐曲数鸭子1、听录音范唱师：上节，我们在小院里看到了那么多的巧嘴巴，热闹的气氛引来了一群鸭子。瞧，它们过来了。听录音范唱，熟悉旋律
2、，整体感受歌曲。1、有节奏地跟教师读歌词，并用动作模仿鸭子的形象。2、学生随着数鸭子的范唱乐反复学唱歌曲，并随歌曲自由律动。1、分组演唱两段歌词，并交换演唱内容。2、跟老师模唱歌谱。3、背唱这首歌，并请学生上台表演唱。 【设计意图】：以不同的演唱方式演唱歌曲，巩固歌曲的教学。三、鸭子拌嘴（打击乐合奏）1、初听乐曲，初步整体感受乐曲形象。导入：这么多活泼的鸭子我们数也数不清，哎呀，现在它们又在干嘛呀？师：听了这首乐曲，你仿佛看到了什么？师总结：原来鸭子们在拌嘴呢，导出曲目鸭子拌嘴 。【设计意图】：学生在描绘的同时，展开丰富的想象，培养了学生的音乐想象力。教师在学生的发言内容的基础上，引导出欣赏的
3、题目。2、复听乐曲用动作模仿鸭子拌嘴，体验速度与节奏的变化对乐曲的重要性。学生分成几组，边听音乐，边想象自己就是那群鸭子中的一只，随着音乐的进行用动作来模仿鸭子拌嘴的情景，并对有创意的动作小组予以激励表扬。教学反思教学内容唱猜谜谣听蝈蝈和蛐蛐教学目标能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱猜谜谣 ，并拓宽学生对各种动物的知识面，从而激发对动物的热爱之情。通过听赏和表演蝈蝈和蛐蛐 ，了解这两种昆虫。教学重点难点能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱猜谜谣歌曲猜谜谣中衬词的演唱。教学准备钢琴、D 教学过程一、组织教学 1、学生听猜谜谣的伴奏音乐进教室入座2、安定情绪，师生问好。二、学习乐曲猜谜谣 （一）导入师
4、：今天在上之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。上树顶，爬村头。扁扁嘴，细长的脖。坐着高，站着低。在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。 （二）听录音范唱，整体感受歌曲。哦，原来每句谜面都有几种答案呢。 （三）把歌词以儿歌的形式来朗读 1、按歌曲的节奏齐读歌词 2、用一问一答的形式朗读歌词（四）学唱歌曲 1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有
5、不足的地方，就用自己的表演来纠正。三、听一听，演一演蝈蝈和蛐蛐 （男声独唱）1、导入：在夏天的夜晚，当人们都进入梦乡的时候，田野却热闹了起来，同学们说说看都有些什么？（生回答，师出示一蝈蝈和蛐蛐的图片）师：这两只昆虫长得多像呀，同学们再仔细看看，它们到底有什么不同？学生说出不同点后，教师可再介绍一下这两种昆虫。2、欣赏初听乐曲，熟悉乐曲。师：听，现在蝈蝈和蛐蛐它们唱起了歌，听听看，它们唱得到底是什么？复听乐曲，巩固拓展。学生根据乐曲描绘的音乐形象来表演和想象。教学反思教学内容听唱大戏拓展综合表演本单元内容教学目标通过听唱大戏和念念白，了解戏曲的打击伴奏乐器，初步接解与了解戏曲锣鼓经。综合拓展本
6、单元的内容，说出在生活中的其它“巧嘴巴” ，在老师的帮助下，在生活中寻找美、发现美、感受美、体验美教学重点难点跟着唱大戏的音乐准确地念念白。用自己的方式来表演本单元中的“巧嘴巴” 。教学准备钢琴、D 教学过程一、组织教学 1、学生听唱大戏进教室入座 2、安定情绪，师生问好。二、学习唱大戏1、情境导入师：前几节，我们跟很多的动物巧嘴巴做了好朋友。今天，老师又带来了一个新朋友，你们听听它的嘴巴巧不巧。教师拿出一戏曲打击乐器，如锣、钗等，敲出丰富的节奏，激发学生的兴趣。师：同学们，你们知不知道，这乐器在什么情况下用得比较多？生回答戏曲。欣赏舞蹈姥姥门前看大戏 ，引出歌曲题目唱大戏师：你们有没有看过唱
7、大戏？今天，我们就一起去看唱大戏吧！2、听听唱大戏 ，感受乐曲中蕴含的戏曲元素。3 跟着唱大戏的音乐念一念歌曲中的念白。三、综合拓展师：在这一单元中，我们认识了那么多的巧嘴巴，同时你们的嘴巴也越来越巧了，那你们还记得这些巧嘴巴都唱了些什么呢？（生回忆所学过的内容）师：其实，在我们的生活中，有着很多的巧嘴巴，这要靠同学们不断地去寻找、去发现。 。师：呀，所有的巧嘴巴都到这儿来了，我们一起来开个联欢会吧。现在请同学们选一个你最喜欢的内容，可以自己一个人独自表演，也可以和好朋友一起表演。老师给你们一点时间准备一下，要拿出最好的水平来哦！老师这里还准备了小小的奖励呢！生：自由组合排练，并踊跃上台表演。
8、老师根据表演的情况，评出各奖项，如：大大方方奖、最佳台风奖、最佳效果奖、最佳节目奖等等。教学反思教学内容 1、听：梦幻曲2、认：小提琴与大提琴 3、动：音乐游戏都睡着啦教学目标通过欣赏梦幻曲 ，激发学生的想象力和学习兴趣。能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容；通过欣赏，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境；能区别乐器小提琴和大提琴。通过音乐游戏都睡着啦 ，培养学生的想象能力及创新意识。教学重点难点重点：听赏乐曲梦幻曲 ，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力，感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。难点：能随着乐曲的情绪
9、把自己的幻想用动作表现出来。教学准备钢琴、D 教学过程前把学生分成四组，分发四块粘贴板；并要求学生给自己组里起个好听的名字，如：“梦幻队” “梦想队”等等。（一）组织教学师生问好（二）新导入师：同学们好，今天老师请来了一位小客人， （看，闭着眼睛的小姑娘）可是这个小客人不理我们，她在干什么呢？（引导说出听音乐）对，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让我们也来听一下。（三）新教学、初步完整感受师：请同学们边听边思考下面两个问题。出示：听这首乐曲你联想到什么？心里有怎样的想法？播放乐曲，生静听给发言积极的一组粘上一面彩旗。师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说想睡觉，那小朋友你们平时是怎样睡
10、觉的呀？师：你是倒在床上就睡着的吗师：噢，有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉，有的小朋友友睡不着要翻几个身，那你能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？、分段聆听第一乐段师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的吗？播放第一段音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（平静，柔和）师：小朋友你能把这段音乐用线条或颜色画出来吗？（在本上练习）给表演好的一组粘上一面彩旗。、第二乐段师：好，现在有好多小朋友“睡着”了，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做师：你会梦见什么吗？假如你现在睡着了，你会想些什么师
11、：我们来看看我们那位小客人，她在做什么梦？播放第二段音乐，及图片（小姑娘变成了一只小鸟，在森林里快乐的飞翔舞蹈，看见美丽的花朵，摘了几朵，飞去送给了她喜爱的妈妈和老师，祝她们节日快乐）师：恩，原来这个小客人是个很细心的小姑娘，我们一起站起来学习一下小姑娘好吗？（看画面，让学生跟着老师学习简单的律动）师：小朋友你们听了这段音乐，你们会做怎样的梦？请小朋友听音乐表演，可带上自己喜欢并相配的头饰，要求学生站起来自由表演，给有创新的组分别粘上彩旗。师：小朋友都表演的非常好，那你们知道这首乐曲叫什么名字吗？（请学生为乐曲起名字）给有创新的一组粘上彩旗。师：舒曼叔叔也给这个乐曲起了一个名字叫梦幻曲 （让学
12、生读题） ，现在老师请小朋友看黑板出示主旋律彩页师：大家看，这几句句子音比较多，旋律有较大的起伏（教师手势上下演示） ，我们一起来听音乐哼唱一下，好吗？师生听音乐哼唱，教师要做相应的上下手势表现旋律的跌宕起伏。师：你们的声音真好听，老师都被你们吸引住了，再唱一遍给我听好不好！师：好，小朋友想想我们这一段音乐用哪一种线条或颜色来表现呢？学生练习。给表现好的组粘上彩旗。师：老师已经看到了小朋友的好多梦想，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想不能光靠想，只有梦想醒后勤奋的人才能将梦想变为现实。小朋友你们能做个勤奋的人吗？、完整体验师：舒曼叔叔写的梦幻曲好听吗？喜欢不喜欢？那好，咱们再听一遍，把你感受
13、到的和学到的知识都表现出来师：你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗？（大提琴）介绍大提琴：（用对比认识）出示大提琴与小提琴的图片，主要让学生看图片和听声音来区别和掌握认识大、小提琴。给认真听讲的一组粘上彩旗。师：这首乐曲好听吗？它还有用钢琴来演奏的，你们想听吗？欣赏钢琴演奏的梦幻曲 。 （四）综合游戏师：大家积极性这么高呀！那我就再领大家做一个都睡着啦游戏教师带学生跟音乐做音乐游戏，在游戏中要节奏练习“他睡着啦” （五）小结师：今天的音乐大家都学到了什么？师：看来每位同学都有自己的收获，老师真为大家感到高兴。今天我们通过听赏优美的梦幻曲 ，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格。有机会
14、我们再共赏他的更多作品，同学们再见！附歌谱教学反思教学内容听 快乐王子的小船 进行曲 俄罗斯舞曲动 俄罗斯舞曲教学目标视：通过看春天的画面，让学生感受大自然的美景。听：通过听赏三段不同风格的作品，让学生感受独唱形式，管弦乐演奏形式。动：通过听赏音乐，能根据不同风格作出合适的律动。教学重点难点激发学生的学习兴趣，感受、理解音乐美，体验音乐给人带来的不同感觉。教学准备钢琴、D 教学过程（一） 、创设情境，激发兴趣。师：小朋友们，你们会折纸船吗？（生：会）学生把准备好的白纸随老师一起折纸船师：现在正是春天，看！外边阳光明媚，老师知道小朋友最喜欢去郊外游玩了。所以老师把快乐王子找来当我们的导游，瞧！他
15、正划着小船来载我们呢！展示：快乐王子划着船，播放音乐快乐王子的小船师：看了这幅画面，小朋友会联想到什么？你想象中小河两边的景色是什么样的？展示：河两岸美丽的风景，播放音乐快乐王子的小船（生随音乐做划船动作）师：快乐王子带我们大家领略了春天的景色（二） 、感受音乐，了解音乐。1、展示：美丽的小岛，播放进行曲 ，小动物敲着鼓的画面师：呀！我们来到了美丽的小岛，岛上的小动物还敲着鼓来迎接我们呢！听！他们踏着整齐的步子，真威武！（完整听音乐）小朋友，你们听了这首曲子，心情是怎样的？能说说它是首什么样的曲子吗？它给你的感觉是怎样的？2、再次播放音乐，老师拿小鼓随节奏敲打，生随音乐踏步。欢迎来到这美丽美丽
16、的小岛上来 1 学生随老师朗读节奏，让学生按节奏敲鼓，其余学生随音乐律动。2 师：岛上的小伙伴真是热情啊！瞧！他们还架起了火堆，邀请我们来跳舞呢！展示：小伙伴跳舞的画面，播放音乐3 听赏音乐听了这首歌曲后，你有什么感受？情绪？它的演奏形式是怎样的？4、再次听赏：让学生带上动物头饰。师：看他们玩得那么高兴，我们也参加吧！（学生随老师跳起了拉手舞） （三） 、师生总结：师：和快乐王子出游，不知不觉一天过去了，看！月亮都出来了，我们也该回家了，Letsg！（播放快乐王子的小船 ，学生划着小船离开教室）教学反思教学内容1、听洋娃娃的梦2、唱蒲公英教学目标视通过各种画面,让学生感受,发挥想象。听 通过洋娃娃的梦 ，让学生感受音乐所描绘的意境。唱 通过学唱歌曲蒲公英 ，体验春天的美景及给人带来的喜悦。动 通过听、唱，让学生随歌律动。教学重点激发学生调动各种感官去发挥想
