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1、苏少版二年级下册音乐教案苏少版二年级下册音乐教案 2 2教学重点难点重点:听赏乐曲梦幻曲 ,让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力,感受乐曲跌宕起伏,婉转流连,探索、表现乐曲表现的情境。难点:能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。教学准备钢琴、D 教学过程前把学生分成四组,分发四块粘贴板;并要求学生给自己组里起个好听的名字,如:“梦幻队” “梦想队”等等。 (一)组织教学师生问好(二)新导入师:同学们好,今天老师请来了一位小客人, (看,闭着眼睛的小姑娘)可是这个小客人不理我们,她在干什么呢?(引导说出听音乐)对,她在听音乐,是什么音乐这么好听,让我们也来听一下。(三)新教
2、学、初步完整感受师:请同学们边听边思考下面两个问题。出示:听这首乐曲你联想到什么?心里有怎样的想法?播放乐曲,生静听给发言积极的一组粘上一面彩旗。师:噢,有些小朋友说听了想打瞌睡,有些小朋友说想睡觉,那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀?师:你是倒在床上就睡着的吗师:噢,有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉,有的小朋友友睡不着要翻几个身,那你能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗?、分段聆听第一乐段师:天色暗了下来,四周静悄悄的,小朋友要睡觉了,你是怎样睡觉的吗?播放第一段音乐,让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。师:小朋友,你们觉得这段音乐是怎样的感觉?很吵闹吗?(平静,柔和)师:小
3、朋友你能把这段音乐用线条或颜色画出来吗?(在本上练习)给表演好的一组粘上一面彩旗。、第二乐段师:好,现在有好多小朋友“睡着”了,老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样?生:做师:你会梦见什么吗?假如你现在睡着了,你会想些什么师:我们来看看我们那位小客人,她在做什么梦?播放第二段音乐,及图片(小姑娘变成了一只小鸟,在森林里快乐的飞翔舞蹈,看见美丽的花朵,摘了几朵,飞去送给了她喜爱的妈妈和老师,祝她们节日快乐)师:恩,原来这个小客人是个很细心的小姑娘,我们一起站起来学习一下小姑娘好吗?(看画面,让学生跟着老师学习简单的律动)师:小朋友你们听了这段音乐,你们会做怎样的梦?请小朋友听音乐表演,可带上自己
4、喜欢并相配的头饰,要求学生站起来自由表演,给有创新的组分别粘上彩旗。师:小朋友都表演的非常好,那你们知道这首乐曲叫什么名字吗?(请学生为乐曲起名字)给有创新的一组粘上彩旗。师:舒曼叔叔也给这个乐曲起了一个名字叫梦幻曲 (让学生读题) ,现在老师请小朋友看黑板出示主旋律彩页师:大家看,这几句句子音比较多,旋律有较大的起伏(教师手势上下演示) ,我们一起来听音乐哼唱一下,好吗?师生听音乐哼唱,教师要做相应的上下手势表现旋律的跌宕起伏。师:你们的声音真好听,老师都被你们吸引住了,再唱一遍给我听好不好!师:好,小朋友想想我们这一段音乐用哪一种线条或颜色来表现呢?学生练习。给表现好的组粘上彩旗。师:老师
5、已经看到了小朋友的好多梦想,你们的理想是美好的,是伟大的!但梦想不能光靠想,只有梦想醒后勤奋的人才能将梦想变为现实。小朋友你们能做个勤奋的人吗?、完整体验师:舒曼叔叔写的梦幻曲好听吗?喜欢不喜欢?那好,咱们再听一遍,把你感受到的和学到的知识都表现出来师:你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗?(大提琴)介绍大提琴:(用对比认识)出示大提琴与小提琴的图片,主要让学生看图片和听声音来区别和掌握认识大、小提琴。给认真听讲的一组粘上彩旗。师:这首乐曲好听吗?它还有用钢琴来演奏的,你们想听吗?欣赏钢琴演奏的梦幻曲 。 (四)综合游戏师:大家积极性这么高呀!那我就再领大家做一个都睡着啦游戏教师带学生
6、跟音乐做音乐游戏,在游戏中要节奏练习“他睡着啦” (五)小结师:今天的音乐大家都学到了什么?师:看来每位同学都有自己的收获,老师真为大家感到高兴。今天我们通过听赏优美的梦幻曲 ,共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格。有机会我们再共赏他的更多作品,同学们再见!附歌谱教学反思教学内容听 快乐王子的小船 进行曲 俄罗斯舞曲动 俄罗斯舞曲教学目标视:通过看春天的画面,让学生感受大自然的美景。听:通过听赏三段不同风格的作品,让学生感受独唱形式,管弦乐演奏形式。动:通过听赏音乐,能根据不同风格作出合适的律动。教学重点难点激发学生的学习兴趣,感受、理解音乐美,体验音乐给人带来的不同感觉。教学准备钢琴、D
7、教学过程(一) 、创设情境,激发兴趣。师:小朋友们,你们会折纸船吗?(生:会)学生把准备好的白纸随老师一起折纸船师:现在正是春天,看!外边阳光明媚,老师知道小朋友最喜欢去郊外游玩了。所以老师把快乐王子找来当我们的导游,瞧!他正划着小船来载我们呢!展示:快乐王子划着船,播放音乐快乐王子的小船师:看了这幅画面,小朋友会联想到什么?你想象中小河两边的景色是什么样的?展示:河两岸美丽的风景,播放音乐快乐王子的小船(生随音乐做划船动作)师:快乐王子带我们大家领略了春天的景色(二) 、感受音乐,了解音乐。1、展示:美丽的小岛,播放进行曲 ,小动物敲着鼓的画面师:呀!我们来到了美丽的小岛,岛上的小动物还敲着
8、鼓来迎接我们呢!听!他们踏着整齐的步子,真威武!(完整听音乐)小朋友,你们听了这首曲子,心情是怎样的?能说说它是首什么样的曲子吗?它给你的感觉是怎样的?2、再次播放音乐,老师拿小鼓随节奏敲打,生随音乐踏步。欢迎来到这美丽美丽的小岛上来 1 学生随老师朗读节奏,让学生按节奏敲鼓,其余学生随音乐律动。2 师:岛上的小伙伴真是热情啊!瞧!他们还架起了火堆,邀请我们来跳舞呢!展示:小伙伴跳舞的画面,播放音乐3 听赏音乐听了这首歌曲后,你有什么感受?情绪?它的演奏形式是怎样的?4、再次听赏:让学生带上动物头饰。师:看他们玩得那么高兴,我们也参加吧!(学生随老师跳起了拉手舞) (三) 、师生总结:师:和快
9、乐王子出游,不知不觉一天过去了,看!月亮都出来了,我们也该回家了,Letsg!(播放快乐王子的小船 ,学生划着小船离开教室)教学反思教学内容1、听洋娃娃的梦2、唱蒲公英教学目标视通过各种画面,让学生感受,发挥想象。听 通过洋娃娃的梦 ,让学生感受音乐所描绘的意境。唱 通过学唱歌曲蒲公英 ,体验春天的美景及给人带来的喜悦。动 通过听、唱,让学生随歌律动。教学重点激发学生调动各种感官去发挥想象,发现美,体验美,歌唱美,创造美。 教学准备钢琴、D 教学过程前活动:师生律动、音画结合,情境体验师:小朋友,你们做过梦吗?能告诉大家你曾梦到些什么?(生答)洋娃娃自从跟快乐王子出游以后,也做了个梦,能猜一猜
10、他梦到了些什么吗?展示:洋娃娃的梦画面,背景音乐洋娃娃的梦 、欣赏感受,描绘梦境师:刚才小朋友想象了洋娃娃的梦,描绘了多幅春天的景色,那想不想听听音乐家是如何来表达的呢?我们先来听一听展示:播放音乐。提问:这首乐曲是什么乐器演奏的?听了以后有什么感受?师总结:小朋友的想象丰富极了,是的,洋娃娃的梦把我们带入了生机盎然的春天美景之中,瞧!展示:流动画面种子破土而出,花儿含苞欲放,柳树吐出嫩芽,春笋探出脑袋,蒲公英也忙着寻找他们新的家,到处是一片生机勃勃的景象。 (结合画面,第二次欣赏)师:洋娃娃做了这么美丽的梦,小朋友们想不想也听着音乐,等星星睡了,鸟儿睡了,乘着我们的梦之船起航呢?展示:星星睡
11、了,鸟儿栖息在枝头,小朋友也睡着的画面,播放音乐(三) 、歌曲体验,行知相融 1、教师:老师这里有一幅画,但是这幅画有一部分不完整,老师没有画上去,我想让小朋友们听了我放的一首歌以后,来把它补充完整。展示:二个孩子在草地上,播放蒲公英听了这段音乐,小朋友知道这幅画上缺了什么啊?来把它画上去。展示:出视蒲公英2、教师:哦!原来蒲公英也做起了美梦!他梦到了小宝宝变成了伞兵,在天空中飞翔呢!他们边飞边唱起了歌,那欢快的劲儿也感染了老师,我也熬不住了,我也要和他们一起唱。 (师范唱)小朋友如果也熬不住了,可以跟老师一起来。 (师唱,学生轻声哼唱)3、教师播放旋律学生:把上面写有歌词的蒲公英依次贴在黑板
12、上。4、引导学生用“lu”哼唱旋律,随旋律模仿蒲公英的动作。 、跟琴轻唱歌曲,及时纠正难点处。6、处理 7、完整演唱全曲,师及时鼓励。 (四) 、自主合作,创作表现。展示:连续的歌曲伴奏教师:请小朋友们选择喜爱的方式来表达这首歌曲。歌词朗诵组。自然音乐组,选择老师提供的乐器为歌曲伴奏。歌舞组。老师分组指导(五) 、交流总结,情感升华。教学反思教学内容童声独唱变妈妈 小孩不小歌小小演唱擂台赛教学目标(一)指导学生用饱满的声音演唱歌曲小孩不小歌 ,努力表现出年纪小志气高的精神风貌。 (二)指导学生用心听赏歌曲变妈妈 ,通过欣赏歌曲,增进学生对妈妈的感情,理解妈妈的辛劳。教学重点难点正确地学习演唱歌
13、曲小孩不小歌 ,并把握好歌曲的情绪。欣赏变妈妈时要充分运用多种教学手段帮助学生理解妈妈的辛苦,让学生学会体谅妈妈。教学准备钢琴、D 教学过程 1、分享导入(1)师:同学们,我们都还是小孩子,但小孩子也能做些力所能及的事。今天,妈妈不在家,想象一下我们一个人在家能干些什么事呢?生答:(自由回答:如打扫卫生、整理房间、自己做饭) (2)师:同学们回答得真好,老师要是生了这么乖巧的孩子一定会很开心的!为了你们这么乖孩子,现在我要奖励大家听首歌!(放歌曲竹马的 VD 碟片) 。生:听赏。(3)师:这首歌曲神气吧?(生答)今天老师要带领大家来学一首神气、有精神的新歌,歌名就叫小孩不小歌(板书,揭题)2、
14、学习新歌小孩不小歌 (1)多媒体播放劳动画面,配以小孩不小歌的录音;(2)学习朗读歌词(按节奏朗读):人人都说小孩小,谁知人小心不小嗨!你若小看小孩小,就比小孩子还要小。a老师有表情地范读歌词;b学生模仿朗读。 (3)教师跟伴奏音乐范唱歌曲,边唱边做表演;(4)运用听唱法教学生演唱歌词;(请学生跟范唱 D 完整演唱两遍歌曲,边演唱可以加上动作表演。3 小小演唱擂台赛(1)师:同学们用很短的时间学会了这首歌曲,不过老师想听听个别小朋友的演唱,是不是每个人都唱得很好了?!现在进入“小小演唱擂台赛”时间,请各小组推选 12名小朋友上前来表演唱卡拉,请音乐组长为他们分别打分,老师作参谋。 (2)学生按
15、要求竞争上前表演。 (3)师生配合公布擂台赛的结果(以激励为主) 。 (4)教师点评,纠正演唱中暴露出来的错误或少到位的乐句。4 师生一同背唱歌曲小孩不小歌 ,可配以动作表演。谈话导入欣赏童声独唱变妈妈 。(1)师:现在老师有个问题想问问大家,不知小朋友知道不知道每年的三月八号是什么节日?(生:妇女节) (2)师:为了我们的成长,妈妈在日夜不停地忙碌着、操劳着!(放动画片拇指姑娘片段给学生欣赏。 ) (3)师:妈妈在不停地做家务,脸上的皱纹也增加了不少。我们都是爱妈妈的孩子,那怎样让我们的妈妈不要日渐变老呢?现在请小朋友们动动脑筋,说说解决这事情的方法看!(学生根据生活经验自由回答) (4)师
16、:同学们回答得真好,我们要学着做一些力所能及的家务,给妈妈分担一些,还要少淘气一点,让妈妈少操一些心听听看,这个小朋友是怎样做的。 (放歌曲变妈妈的录音,出示歌词) (请学生齐读歌词,理解歌词意思。 (6)复听变妈妈全曲,请学生边听音乐边做律动表演(老师可以适当启发) 。6、一时学习小结:今天这节我们上得很开心,学会了一首好听的歌曲(生):小孩不小歌 ;还听了一首关于妈妈的歌曲,叫(生):变妈妈 。通过学习我们收获了愉快,还懂得了许多道理。下!师生道别。学生整队听小孩不小歌律动出音乐室。教学反思教学内容童声独唱老师的通知书 我当老师我的创造:用你在家听到的声音编个故事教学目标 1、学生能用富有感情的声音演唱歌曲我当老师 ,并能根据歌词内容做一些简单的动作。2、通过欣赏童声独唱老师的通知书 ,让学生感受、了解日本歌曲特有的韵味。教学重点难点让