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1、苏少版二年级下册音乐教案苏少版二年级下册音乐教案 2 2教学重点难点重点：听赏乐曲梦幻曲 ，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力，感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。难点：能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。教学准备钢琴、D 教学过程前把学生分成四组，分发四块粘贴板；并要求学生给自己组里起个好听的名字，如：“梦幻队” “梦想队”等等。 （一）组织教学师生问好（二）新导入师：同学们好，今天老师请来了一位小客人， （看，闭着眼睛的小姑娘）可是这个小客人不理我们，她在干什么呢？（引导说出听音乐）对，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让我们也来听一下。（三）新教
2、学、初步完整感受师：请同学们边听边思考下面两个问题。出示：听这首乐曲你联想到什么？心里有怎样的想法？播放乐曲，生静听给发言积极的一组粘上一面彩旗。师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说想睡觉，那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀？师：你是倒在床上就睡着的吗师：噢，有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉，有的小朋友友睡不着要翻几个身，那你能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？、分段聆听第一乐段师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的吗？播放第一段音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（平静，柔和）师：小
3、朋友你能把这段音乐用线条或颜色画出来吗？（在本上练习）给表演好的一组粘上一面彩旗。、第二乐段师：好，现在有好多小朋友“睡着”了，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做师：你会梦见什么吗？假如你现在睡着了，你会想些什么师：我们来看看我们那位小客人，她在做什么梦？播放第二段音乐，及图片（小姑娘变成了一只小鸟，在森林里快乐的飞翔舞蹈，看见美丽的花朵，摘了几朵，飞去送给了她喜爱的妈妈和老师，祝她们节日快乐）师：恩，原来这个小客人是个很细心的小姑娘，我们一起站起来学习一下小姑娘好吗？（看画面，让学生跟着老师学习简单的律动）师：小朋友你们听了这段音乐，你们会做怎样的梦？请小朋友听音乐表演，可带上自己
4、喜欢并相配的头饰，要求学生站起来自由表演，给有创新的组分别粘上彩旗。师：小朋友都表演的非常好，那你们知道这首乐曲叫什么名字吗？（请学生为乐曲起名字）给有创新的一组粘上彩旗。师：舒曼叔叔也给这个乐曲起了一个名字叫梦幻曲 （让学生读题） ，现在老师请小朋友看黑板出示主旋律彩页师：大家看，这几句句子音比较多，旋律有较大的起伏（教师手势上下演示） ，我们一起来听音乐哼唱一下，好吗？师生听音乐哼唱，教师要做相应的上下手势表现旋律的跌宕起伏。师：你们的声音真好听，老师都被你们吸引住了，再唱一遍给我听好不好！师：好，小朋友想想我们这一段音乐用哪一种线条或颜色来表现呢？学生练习。给表现好的组粘上彩旗。师：老师
5、已经看到了小朋友的好多梦想，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想不能光靠想，只有梦想醒后勤奋的人才能将梦想变为现实。小朋友你们能做个勤奋的人吗？、完整体验师：舒曼叔叔写的梦幻曲好听吗？喜欢不喜欢？那好，咱们再听一遍，把你感受到的和学到的知识都表现出来师：你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗？（大提琴）介绍大提琴：（用对比认识）出示大提琴与小提琴的图片，主要让学生看图片和听声音来区别和掌握认识大、小提琴。给认真听讲的一组粘上彩旗。师：这首乐曲好听吗？它还有用钢琴来演奏的，你们想听吗？欣赏钢琴演奏的梦幻曲 。 （四）综合游戏师：大家积极性这么高呀！那我就再领大家做一个都睡着啦游戏教师带学生
6、跟音乐做音乐游戏，在游戏中要节奏练习“他睡着啦” （五）小结师：今天的音乐大家都学到了什么？师：看来每位同学都有自己的收获，老师真为大家感到高兴。今天我们通过听赏优美的梦幻曲 ，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格。有机会我们再共赏他的更多作品，同学们再见！附歌谱教学反思教学内容听 快乐王子的小船 进行曲 俄罗斯舞曲动 俄罗斯舞曲教学目标视：通过看春天的画面，让学生感受大自然的美景。听：通过听赏三段不同风格的作品，让学生感受独唱形式，管弦乐演奏形式。动：通过听赏音乐，能根据不同风格作出合适的律动。教学重点难点激发学生的学习兴趣，感受、理解音乐美，体验音乐给人带来的不同感觉。教学准备钢琴、D
7、教学过程（一） 、创设情境，激发兴趣。师：小朋友们，你们会折纸船吗？（生：会）学生把准备好的白纸随老师一起折纸船师：现在正是春天，看！外边阳光明媚，老师知道小朋友最喜欢去郊外游玩了。所以老师把快乐王子找来当我们的导游，瞧！他正划着小船来载我们呢！展示：快乐王子划着船，播放音乐快乐王子的小船师：看了这幅画面，小朋友会联想到什么？你想象中小河两边的景色是什么样的？展示：河两岸美丽的风景，播放音乐快乐王子的小船（生随音乐做划船动作）师：快乐王子带我们大家领略了春天的景色（二） 、感受音乐，了解音乐。1、展示：美丽的小岛，播放进行曲 ，小动物敲着鼓的画面师：呀！我们来到了美丽的小岛，岛上的小动物还敲着
8、鼓来迎接我们呢！听！他们踏着整齐的步子，真威武！（完整听音乐）小朋友，你们听了这首曲子，心情是怎样的？能说说它是首什么样的曲子吗？它给你的感觉是怎样的？2、再次播放音乐，老师拿小鼓随节奏敲打，生随音乐踏步。欢迎来到这美丽美丽的小岛上来 1 学生随老师朗读节奏，让学生按节奏敲鼓，其余学生随音乐律动。2 师：岛上的小伙伴真是热情啊！瞧！他们还架起了火堆，邀请我们来跳舞呢！展示：小伙伴跳舞的画面，播放音乐3 听赏音乐听了这首歌曲后，你有什么感受？情绪？它的演奏形式是怎样的？4、再次听赏：让学生带上动物头饰。师：看他们玩得那么高兴，我们也参加吧！（学生随老师跳起了拉手舞） （三） 、师生总结：师：和快
9、乐王子出游，不知不觉一天过去了，看！月亮都出来了，我们也该回家了，Letsg！（播放快乐王子的小船 ，学生划着小船离开教室）教学反思教学内容1、听洋娃娃的梦2、唱蒲公英教学目标视通过各种画面,让学生感受,发挥想象。听 通过洋娃娃的梦 ，让学生感受音乐所描绘的意境。唱 通过学唱歌曲蒲公英 ，体验春天的美景及给人带来的喜悦。动 通过听、唱，让学生随歌律动。教学重点激发学生调动各种感官去发挥想象，发现美，体验美，歌唱美，创造美。 教学准备钢琴、D 教学过程前活动：师生律动、音画结合，情境体验师：小朋友，你们做过梦吗？能告诉大家你曾梦到些什么？（生答）洋娃娃自从跟快乐王子出游以后，也做了个梦，能猜一猜
10、他梦到了些什么吗？展示：洋娃娃的梦画面，背景音乐洋娃娃的梦 、欣赏感受，描绘梦境师：刚才小朋友想象了洋娃娃的梦，描绘了多幅春天的景色，那想不想听听音乐家是如何来表达的呢？我们先来听一听展示：播放音乐。提问：这首乐曲是什么乐器演奏的？听了以后有什么感受？师总结：小朋友的想象丰富极了，是的，洋娃娃的梦把我们带入了生机盎然的春天美景之中，瞧！展示：流动画面种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，蒲公英也忙着寻找他们新的家，到处是一片生机勃勃的景象。 （结合画面，第二次欣赏）师：洋娃娃做了这么美丽的梦，小朋友们想不想也听着音乐，等星星睡了，鸟儿睡了，乘着我们的梦之船起航呢？展示：星星睡
11、了，鸟儿栖息在枝头，小朋友也睡着的画面，播放音乐（三） 、歌曲体验，行知相融 1、教师：老师这里有一幅画，但是这幅画有一部分不完整，老师没有画上去，我想让小朋友们听了我放的一首歌以后，来把它补充完整。展示：二个孩子在草地上，播放蒲公英听了这段音乐，小朋友知道这幅画上缺了什么啊？来把它画上去。展示：出视蒲公英2、教师：哦！原来蒲公英也做起了美梦！他梦到了小宝宝变成了伞兵，在天空中飞翔呢！他们边飞边唱起了歌，那欢快的劲儿也感染了老师，我也熬不住了，我也要和他们一起唱。 （师范唱）小朋友如果也熬不住了，可以跟老师一起来。 （师唱，学生轻声哼唱）3、教师播放旋律学生：把上面写有歌词的蒲公英依次贴在黑板
12、上。4、引导学生用“lu”哼唱旋律，随旋律模仿蒲公英的动作。 、跟琴轻唱歌曲，及时纠正难点处。6、处理 7、完整演唱全曲，师及时鼓励。 （四） 、自主合作，创作表现。展示：连续的歌曲伴奏教师：请小朋友们选择喜爱的方式来表达这首歌曲。歌词朗诵组。自然音乐组，选择老师提供的乐器为歌曲伴奏。歌舞组。老师分组指导（五） 、交流总结，情感升华。教学反思教学内容童声独唱变妈妈 小孩不小歌小小演唱擂台赛教学目标（一）指导学生用饱满的声音演唱歌曲小孩不小歌 ，努力表现出年纪小志气高的精神风貌。 （二）指导学生用心听赏歌曲变妈妈 ，通过欣赏歌曲，增进学生对妈妈的感情，理解妈妈的辛劳。教学重点难点正确地学习演唱歌
13、曲小孩不小歌 ，并把握好歌曲的情绪。欣赏变妈妈时要充分运用多种教学手段帮助学生理解妈妈的辛苦，让学生学会体谅妈妈。教学准备钢琴、D 教学过程 1、分享导入（1）师：同学们，我们都还是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自己做饭） （2）师：同学们回答得真好，老师要是生了这么乖巧的孩子一定会很开心的！为了你们这么乖孩子，现在我要奖励大家听首歌！（放歌曲竹马的 VD 碟片） 。生：听赏。（3）师：这首歌曲神气吧？（生答）今天老师要带领大家来学一首神气、有精神的新歌，歌名就叫小孩不小歌（板书，揭题）2、
14、学习新歌小孩不小歌 （1）多媒体播放劳动画面，配以小孩不小歌的录音；（2）学习朗读歌词（按节奏朗读）：人人都说小孩小，谁知人小心不小嗨！你若小看小孩小，就比小孩子还要小。a老师有表情地范读歌词；b学生模仿朗读。 （3）教师跟伴奏音乐范唱歌曲，边唱边做表演；（4）运用听唱法教学生演唱歌词；（请学生跟范唱 D 完整演唱两遍歌曲，边演唱可以加上动作表演。3 小小演唱擂台赛（1）师：同学们用很短的时间学会了这首歌曲，不过老师想听听个别小朋友的演唱，是不是每个人都唱得很好了？！现在进入“小小演唱擂台赛”时间，请各小组推选 12名小朋友上前来表演唱卡拉，请音乐组长为他们分别打分，老师作参谋。 （2）学生按
15、要求竞争上前表演。 （3）师生配合公布擂台赛的结果（以激励为主） 。 （4）教师点评，纠正演唱中暴露出来的错误或少到位的乐句。4 师生一同背唱歌曲小孩不小歌 ，可配以动作表演。谈话导入欣赏童声独唱变妈妈 。（1）师：现在老师有个问题想问问大家，不知小朋友知道不知道每年的三月八号是什么节日？（生：妇女节） （2）师：为了我们的成长，妈妈在日夜不停地忙碌着、操劳着！（放动画片拇指姑娘片段给学生欣赏。 ） （3）师：妈妈在不停地做家务，脸上的皱纹也增加了不少。我们都是爱妈妈的孩子，那怎样让我们的妈妈不要日渐变老呢？现在请小朋友们动动脑筋，说说解决这事情的方法看！（学生根据生活经验自由回答） （4）师
16、：同学们回答得真好，我们要学着做一些力所能及的家务，给妈妈分担一些，还要少淘气一点，让妈妈少操一些心听听看，这个小朋友是怎样做的。 （放歌曲变妈妈的录音，出示歌词） （请学生齐读歌词，理解歌词意思。 （6）复听变妈妈全曲，请学生边听音乐边做律动表演（老师可以适当启发） 。6、一时学习小结：今天这节我们上得很开心，学会了一首好听的歌曲（生）：小孩不小歌 ；还听了一首关于妈妈的歌曲，叫（生）：变妈妈 。通过学习我们收获了愉快，还懂得了许多道理。下！师生道别。学生整队听小孩不小歌律动出音乐室。教学反思教学内容童声独唱老师的通知书 我当老师我的创造：用你在家听到的声音编个故事教学目标 1、学生能用富有感情的声音演唱歌曲我当老师 ，并能根据歌词内容做一些简单的动作。2、通过欣赏童声独唱老师的通知书 ，让学生感受、了解日本歌曲特有的韵味。教学重点难点让
