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1、苏少版五年级下学期美术教案全册苏少版五年级下学期美术教案全册第 1快乐时光教学目标：、引导学生通过回忆、欣赏、讨论和评价，感受生活的快乐与美好，通过作画表现快乐时光。2、引导学生选择最有特点、最有画面感、最使人难忘的快乐时光，用自己喜欢的工具和画法来创作。3、通过表现快乐时光，激发学生热爱生活的情感。教学重点、难点重点通过回忆和欣赏，用自己喜欢的工具与画法表现快乐时光。难点如何通过工具表现出快乐的情境。教学过程：、回忆引导阶段播放歌曲，创设情景。引导学生回忆：生活中你有过快乐时光吗？哪些是最有特点、最有画面感、最使你难忘的？揭题：快乐时光出示一组表现快乐时光的照片，引导学生欣赏并联系自己的生活
2、说说类似的经历和感受。在欣赏、描述中感受快乐的情境，激发表现的兴趣。2、欣赏、评析阶段欣赏画家作品和学生作品，描述表现的内容、方法，说说自己喜欢的作品，为什么？评析内容；可以从画本身的构图美、色彩美、造型美、内涵美等方面进行评析。3、练习、深入阶段学生选择自己喜欢的工具和画法，以“快乐时光”为题创作一幅画。4、巡回指导阶段单独完成，教师巡回指导。提示：做泥工人物组合时，要注意人物的前后位置和大小关系，可以在人物和道具上做一些机理。、评价阶段展示学生作品，通过自评、互评，教师点评的方式来对学生的作品进行评价。教后小记：第 2黑白灰教学目标：、通过引导学生对中外美术作品中黑白灰的欣赏和分析，使学生
3、了解黑白灰的含义以及在画面中所起的重要作用。2、掌握用黑白色调配各种灰色的方法，并进行以黑白灰为主色的创作练习。3、体会黑白灰对画面的视觉效果和对观众心理情感的影响。激发求知欲和学习的兴趣。 ，运用所学的黑白灰知识，分析作品，提高欣赏水平。教学重点、难点重点让学生了解黑白灰调子所产生的不同情感特征，初步运用黑白灰来组织画面色调。难点是学生对画面形式感的把握，并能运用黑白灰进行简单的设计创作。教学过程：、交流导入请学生欣赏几幅作品，谈一谈，它们美在哪里？学生讨论，师生共同得出：一幅成功的美术作品不仅在构图、造型、色彩等要素上是成功的，在画面中的黑白灰艺术处理上也必定是成功的。画家精心组织画面的黑
4、白灰关系，会使画面产生千姿百态的节奏、韵律和美感。处理好画面的黑白灰关系，是作品成功的重要因素之一。这节我们就来感受画面中的黑白灰所带给我们的美感。板书：黑白灰2、欣赏感知黑白灰作用的画面会对观众的心理情感产生不同的影响用黑白灰进行组织画面色调，画面中黑白灰所占的比例不同，就形成低、中、高等色调，不同的黑白灰色调回令人产生不同的感觉。（1）图片展示，学生讨论：黑色、白色、灰色，各会使人联想到什么？（2）欣赏太行铁壁以黑色为主的低调，联系作品的主题引导学生体会低调的情感特征。金风以灰色为主的中调。人像以白色为主的高调。请学生谈一谈看了这三幅画后的不同感受。3、讨论探究欣赏黑白灰的图片讨论黑白灰设
5、计给人的感受。4、堂练习以黑白灰为主色调，创作一幅画。学生练习，教师巡回指导。、作品展示，作业评价第 3我设计的卡通形象教学目标了解卡通画的基本知识。学习卡通漫画的表现方法，进行绘制。教学重点：讨论、表演、感受卡通形象的色彩美和造型美，运用多种绘画形式表现出心中的卡通形象。教学难点：学生能够运用夸张、变形、比拟等方法来表现卡通形象。前准备师生共同收集多种卡通漫画故事。学生准备自己喜欢的漫画故事、纸、笔、颜料等。教学过程：一、导入：说一说你喜欢的一部卡通漫画。欣赏：展示“独幅漫画、多格漫画和连载漫画” ，让同学们分析卡通漫画的表现方法和特点。讨论：（1）幽默简洁。（2）主要人物（动物）形象有明显
6、的特征。（3）适当地用文字补充说明。二、创作练习：选一个自己喜欢的有连续情节的漫画进行编绘。可以选择一篇同学们都熟悉喜欢的漫画，进行改编创作，或者编绘续集。三、评价教后小记：第 4吸引人的招贴教学目标：、认知领域：通过让学生欣赏并了解招贴画的基本特点，掌握招贴画设计的基本规律和基本方法。2、操作领域：运用美术字、图案及色彩进行招贴画设计。3、情意领域：通过设计校内活动的招贴画，对学生进行爱校教育。开启学生创作的灵感，创作出富有个性色彩的招贴画。教学重点：初步感知招贴画设计的基本特点。教学难点：招贴画设计的形象素材图案处理，学生作品个性化的辅导。前准备：、示范招贴画使用的材料。学生准备：相关资料
7、的收集，绘画用具（多种） 。教学过程：一、模拟商店导入老师准备去开个店，你能不能帮老师想一个能够吸引顾客的方案吗？（各种方法都可以，形式内容不限。 ）小结：刚才同学们想的方案都非常的好，现在让老师和你们一起来尝试其中的一种方法招贴画。而且还要做到吸引人。老师开的是字画店，而且把镇店之宝唐伯虎的画拿来设计招贴画。看来做出来的招贴画肯定能很吸引人，（贴上图）让别人能记住我的店还应该有个有个性的店名，刚才有位同学为老师起的店名老师就很满意。而且你们班人才辈出、书法也很了得。请为老师提写店名。 （请班级中书法特色学生提写店名）除了这些招贴画基本部分完成了，你觉得从美观上还可以设计的什么？（学生出主意在
8、画面空白出添点毛笔等的装饰物。 ）师生合作完成为老师的商店设计的招贴画。 （给出好主意的同学一些小奖品。 ）二、 （）欣赏沈阳世博会的一组招贴画。这是从网上搜集到的沈阳园艺世博会的一组招贴画，这些招贴画也是经过众多的人网上投票选出的。 （通过欣赏完成四个知识点）沈阳园艺世博会的主题是我们与自然和谐共生板书：主题我们与自然和谐共生明确色彩给你的感觉是什么？板书：色彩鲜艳刚才为老师的小店设计的招贴画上添加的装饰物就是考虑了构图，构图要做到合理，美观。板书：构图合理为沈阳园艺世博会设计的招贴画，每幅作品各有特色。体现了设计者构思的新颖。板书：构思新颖小结：设计者们为沈阳园艺世博会设计的招贴画主题明确
9、、色彩鲜艳、构图合理、构思新颖。也使用了很多的方法。有绘画、有摄影剪贴等。三、校园艺术节前段时间我们董浜中心小学举办了第三届艺术节，这里记录了艺术节的一些成果。 （播放艺术节中的作品摄影作品、卡通画、儿童画、书法作品。 ）收到这么多的作品，大队部想把同学们的作品在校园里展出，还缺少一些宣传用的招贴画。希望我们班的同学能把今天学到的知识用到为大队部设计的招贴画中。（以小组为单位讨论）说说你们组想为艺术节设计一张什么内容、什么形式的招贴画。再次强调设计招贴画的重点：主题鲜明、色彩鲜艳、构图合理、构思新颖四、学生为艺术节设计吸引人的招贴画，教师巡回辅导。、用绘画的方法设计艺术节中招贴画。2、观察前准
10、备的材料，应用现有的材料设计制作吸引人的招贴画。五、作品展示、由组长和副组长共同来介绍作品，说说自己的设计意图。2、 （投票）把你手中的入场券，投到你喜欢的展览会上的招贴画上。3、指名学生来说说你为什么投他一票。 （引导学生能从上面学到主题、色彩、构图、构思上进行评价。 ）4、老师也参与评选。总结：今天同学们设计了吸引人的招贴画，吸引了我们班的很多同学也吸引了老师。我相信也能吸引更多的同学和老师。六、后拓展招贴画应用的范围很广，我们一起来欣赏。 （出示不同的招贴画）第世界地球日教学目标：?进一步关心、了解我们的家园地球。?学会用画面表现认类的家园。?画面新颖，部分面积表现立体画面的效果。?通过
11、学习，培养学生独特的表现能力与创新思维。教学重点：学会用画面表现认类的家园地球。教学难点：能用部分立体的画面，创设新颖效果。教学过程：一、观察导入：森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。（电脑出示：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！“）同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。、观察教室四周的资料。2、展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。二、小组交流：同学们上节到图书馆去查阅有关书籍、报纸等材料，在后
12、也观察和收集生态环境日益恶化的有关资料，完成了环境调查资料，下面进行小组交流，并汇报交流结果。三、展示目标：从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。 （电脑出示：地球不能克隆家园只有一个）你知道 4 月 22 日是什么节日吗？、简介“世界地球日”的由来。2、4 月 22 日，被定为世界地球日（电脑出示：世界地球日-4 月 22 日）这体现人类对环保的重视程度。四、启发思考：（电脑出示：小学生可以为环保做的事）、植树净化空气；2、减少“白色污染“；3、搞宣传活动；4、节约水、电等多种资源；、保护动植物；6、
13、抵制大人抽烟同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作，来纪念这个全球性的日子。五、启发思考：宣传画和平时画的画有所不同，先看（电脑出示：熊猫图画）（1）这两幅画分别表达了什么意思？（2）它们选择表现的角度相同吗？六、指导分析：、哪幅画打动你或吸引你？为什么？这样的画更能震撼我们的心灵，我们一般把这类画称之为宣传画。2、下面我们就欣赏一些关于环保宣传的画面，从中你能感受到什么？（电脑出示：环保宣传画）分步演示：讲授和演示环保宣传画的制作过程。 （电脑出示：环保宣传画的制作）布置练习：以小组合作的形式创作一幅环保宣
14、传画。布置练习内容及要求。指导练习： 用多种方法和材料相结合进行表现。 构思新颖，方法独特，有创意。 （重点辅导） 明确小组协作目标，提高合作效率。（电脑出示：宣传语，播放音乐）堂评价：、提出评价要求：先自评，再互评。2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。3、对作业完成情况进行评价。总结评价：、对整节给予一个综合评价。2、勉励学生后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行调查研究，结合自然程写出研究报告第二、三时：一、组织教学二、欣赏交流（出示学生作品若干）?欣赏中得到什么启发？又学到什么（对一幅画的构思、构图、色彩和表现方式的评论）?交流中又学到了什么？（通过画的好的学生的介绍方式
15、、思考步骤等。也通过教师的及时点评来使学生的作品得于提高） （组织学生小组讨论，大组间的交流）三、示范在平面上设计凸起的形象。利用厚板纸利用废塑料碗在平面上切挖，成立体状利用水果皮利用一切可利用的材料（让学生发挥）四、作业继续上节作业（学生作业期间，教师适当添加示范即技巧技法如；折纸、撕纸贴画、水粉、水彩湿度、色的控制等）五、巡回指导?以学生自己创作为主，教师适时辅导。?保持教室安静，使学生有思考空间。六、小结第 6理想的居住环境教学目标：对居住环境（室内或室外）的设计有所了解。2 学会用立体设计的方法设计居住环境。3 增添学生审美情趣，陶冶其情操。教学重点：学会用立体设计的方法设计理想的居住
16、环境。教学难点：利用废旧材料，设计美妙的居住环境。教学准备：范作二个（室外、室内各一个） 、小家具（木制）一套、各种木质、纸质废旧材料、双面胶、剪刀等。教学过程：第一时一、组织教学二、新授、导入?小时侯有过许多梦想，可最喜欢的是居住在红梅公园边上。清晨打开窗户，可以看到郁郁葱葱的树木和晨锻的人们。有时甚至希望能翻过窗户，进公园玩一玩?长大后的希望就不同了， （出示一组家居照片，逐一介绍，我想实现了）但是，我还有一个愿望：那就是有一个书房、里面有有（出示范作， 毛胚房 立体房间设计与家具摆设三、欣赏室内厨房（旧式房、新房）书房（旧式房、新房）同学们说出自己的感觉卧室（成人房、儿童房）室外小洋房四、讨论以小组讨论形式，讨论做怎样的房间好？是室内还是室外，要些什么材料，分配到人。五、小结第二时：一、组织教学二、新授（出示范作新装修房室内、室外各一介绍“装修方法”：（室内）墙面：用手工纸作墙纸并装饰。 （荧光笔画出墙纸、彩色铅笔画出门和窗）白色餐巾纸作出窗帘。地面：用水彩笔、颜料画出木质地板、布条编织成“地毯”
