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1、苏教版三年级语文上册第四单元 梦想-从希望小学放飞三年级语文教研组 小学三年级(上)语文导学案 学习内容 11 第八次(第 1课时) 上课时间： 月 日学习目标1、学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，认识 1个多音字。理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。3、练习给课文分段并说说各段的内容。学习重难点 重点：能正确、流利地朗读课文。难点: 理清课文的脉络。学习过程 备注一、学情调查1、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？2、古代的苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但是屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到（） ，受到启发，振作精
2、神，经过（）战争，取得了最后的胜利。二、学习板块（一）（一）合作探究认读生字词。学习引导（1）：1、借助拼音自由认读生字。2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍（借助工具书查出“几、结”的另一个读音并组词，记在生字表旁边。 ）3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音） 。4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 。学习引导（2）：1、自由认读下列生词：信心、失败、抵抗、战斗灰心、动员、侵略、成功2、组长带读，再个别正音。（二）展示交流1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2、小组比赛读生词。三、学习板块（二）（一）合作探究正确、流利地朗读课文。学习引导：1、标上小节号，借
3、助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。2、同桌互读互查，注意正音。3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。（二）展示交流可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等，展示自己读得最好的一个自然段。四、学习板块（三）（一）合作交流学习导引1、课文按事情发展的顺序可以分成三个部分，你能试着分一分吗？注意突出故事的“起因” 、 “经过” 、 “结果” 。2、同桌交流。（二）展示交流在组内说说每一段的主要内容。五、学习板块（四）（一）合作探究生字的书写。学习引导：1、观察课后田字格中的生字，说说容易写错的字和写时要注意的地方。2、仔细观察，指名说。3、同桌交流怎样写好“磨” 、 “侵”
4、、 “抵” 。4、练习书空、描红。（二）展示交流比一比，看谁写的最美观。六、达标检测补充习题 11课第三至四题。七、总结提升概括课文主要内容。姓名 学号 班级 学校 苏教版三年级语文上册第四单元 梦想-从希望小学放飞三年级语文教研组 小学三年级(上)语文导学案 学习内容 11 第八次(第_2_课时) 上课时间： 月 日学习目标1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。3、培养学生正确面对困难的态度。学习重难点重点: 凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。难点：课文揭示的真理。学习过程 备注一、
5、学情调查1、听写词语，巩固生字词。2、这篇课文主要讲了什么事情？二、学习板块（一）（一）合作探究品读第一段（1、2 小节）学习引导：学习第一小节：1、轻声自由读课文，边读边想，从哪句话中可以看出布鲁斯王子热爱自己的国家？2、查字典理解“抗击” ，体会英勇抗击外国侵略军是布鲁斯热爱祖国的体现。3、读出你的感受。学习第二小节：1、看插图思考，布鲁斯王子为什么“唉声叹气” 、 “几乎失去了信心”？2、思考想象：这时布鲁斯王子可能会想到些什么？3、结合课文说说布鲁斯“唉声叹气” 、 “几乎失去了信心”的原因。4、指名读第二自然段，齐读。（二）展示交流1、有感情读课文 1、2 小节。可以小组齐读或组内轮
6、流读。2、交流：布鲁斯唉声叹气时会想到些什么。三、学习板块（二）（一）合作探究品读第二段（3、4 小节）学习引导：默读第三、四小节。思考：1、从哪几句可以看出蜘蛛织网非常艰辛。又从哪几句可以看出蜘蛛织网很专心、很执着，没有被困难吓倒？2、从“终于”这个词看出什么？你觉得蜘蛛怎么样?送一句名言给蜘蛛。3、再次想象：布鲁斯王子看到此景，此时此刻他的心情又怎样？会想到些什么？4、朗读课文，体会蜘蛛的艰辛与执着.（二）展示交流1、有感情地读课文 3、4 节。2、布鲁斯王子看到蜘蛛织网的经历，此时此刻他又会想到什么。3、你觉得蜘蛛怎么样?送一句名言给蜘蛛。四、学习板块（三）（一）合作探究品读第三段学习引
7、导：1、自由读课文，思考：他四处奔走，招集打散的军队时，准备进行第八次战争，此时他会遇到什么困难？。2、请你想象一下：当时鲁斯王子会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？3、在本子上练习写一写。（二）展示交流1、有感情地读课文。2、指名交流写话的内容。五、达标检测1、概括布鲁斯终于成功的原因。2、完成学习手册1-3 题。六、总结提升1、今天的学习，你最大的收获（困惑）是什么？苏教版三年级语文上册第四单元 梦想-从希望小学放飞三年级语文教研组 2、收集几条关于坚持不懈的名言。3、完成12 卧薪尝胆预习提示。 小学三年级（上)语文导学案 学习内容 12、卧薪尝胆(第 1 课时) 上课时间：
8、 月 日学习目标1、学会本课 10个生字，理解由生字组成的词语。注意“薪” 、 “臣” 、是前鼻音。 “夫” 、 “差”是多音字。会用“建议”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、凭借具体的语言材料，初步理解课文内容,理清文章脉络。学习重难点 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：凭借具体的语言材料，初步理解课文内容,理清文章脉络。学 习过程 备注一、学情调查1、喜欢成语故事吗？你知道的成语故事有_、_2、看了课题，你有什么问题？ 二、学习板块（一）（一）合作探究认读生字词。学习引导（1）：1、借助拼音自由认读生字。 （注意下列字的读音：“薪、臣”是前鼻音；“夫、差”是多音字；“
9、会稽”中的“会”读 kui。 ）2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音） 。4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 。（二）展示交流：1、交流字词学习情况（一人读，一人听，帮助正音） 。败仗、表示、免除、屈辱、万般无奈建议、谋臣、后患、耻辱、转弱为强吴王、勾住、奴仆、灭掉、报仇雪恨2、小组朗读比赛。三、学习板块（二）（一）合作探究读课文，理清课文脉落。学习引导：1、通过上下文或者查字典理解词意。“征服” 、 “免除” 、 “屈辱” 、 “会稽” 、 “万般无奈” 、 “舂米” 。2、组长指名分自然段朗读课文，其他人思考每个自然段主要
10、写了什么。展示交流：3、指名读课文，说说课文主要写了什么事？四、学习板块（三）（一）合作探究略读第一自然段学习引导：1、自由读第一段，相互说一说这个故事发生在什么时间，什么地方？2、再读第一段，想想还读懂了什么。完成填空：_和_都想征服_,_强大起来。（二）展示交流1、有感情地朗读课文第一段。2、说一说。这一自然段主要讲了什么？五、达标检测1、看拼音，写汉字。Min ch jin y w gu n l bi zhng() () () () () ()2、用“”给加点字选择正确的读音。会（hu kui）稽 奴（l n）仆 屈辱（w r）求和（h hu） 夫（f f）差（ch chi）六、总结提升
11、1、本节课的学习，我们知道越王勾践，为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱，夜间睡在柴草上，在自己的住处悬挂苦胆，尝尝那胆的苦味，激励自己的斗志。苏教版三年级语文上册第四单元 梦想-从希望小学放飞三年级语文教研组 2、那么这节课你的最大的收获是什么（可关于生字、词语、课文内容，学习方法等等）？苏教版三年级语文上册第四单元 梦想-从希望小学放飞三年级语文教研组 小学三年级(上)语文导学案 学习内容 12、卧薪尝胆(第 2 课时) 上课时间： 月 日学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。2、理解课文第三、四自然段。3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能
12、取得胜利的道理。学习难重点重点：凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。难点：能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。学习过程 备注一、学情调查1、听写词语（课后题 3） 。2、读第一段，完成填空：_和_都想征服_,_强大起来。3、勾践为什么要卧薪尝胆？二、学习板块（一）（一）合作探究学习引导图文对照，品读 4、1 两个自然段。1、看图（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆） ，那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！2、小组先读读第 4、1 自然段思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？“卧薪”是什么意思？“薪”是指_“尝胆”是指_
13、？尝苦胆该是怎样的滋味呢？勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？3、从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？4、两个不忘前分别加了词语“时刻” 、 “提醒” ，如果不加有什么不同吗？5、勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？（二）展示交流每个小组选一同学选择一个问题回答。（小组互评）三、学习板块（二）（一）合作探究学习引导-学习 2、3 自然段。1、思考：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？2、读第 2、3 自然段后，你仿佛看到了_3、勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？能把“万般无奈”的感觉读出来吗？4、那
14、吴国有什么反应呢？如果你是吴王，你会和你的谋臣们会说：“_。”5、勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？画出有关的语句：吃穿住做6、文中还有哪些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱？（在吴国整整干了 3年）7、理解第 5自然段：讨论：在这段受尽屈辱的日子里，越王会想：_。（二）展示交流1、各小组在组内读和讨论的基础上回答问题，谈学习的收获。2、课文朗读竞赛，小组互评。四、达标检测 1、完成下面的填空；在中队会上，队长李红建议_建议_。2、说说“卧薪尝胆”的意思。五、总结提升像卧薪尝胆这样的历史故事还有很多，如三顾茅庐、程门立雪等，可有趣了，赶快找来读一读。教学反思：苏教版三年级语文上册第四单元 梦想-从希望小学放飞三年级语文教研组 小学三年级(上)语文导学案
