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1、第五章l 本章要点n n循环的基本概念循环的基本概念n n不同形式的循环控制不同形式的循环控制n n多重循环问题多重循环问题 5.1 程序中需要用循环结构 5.2 用while语句和do-while语句实现循环 5.3 用for 语句实现循环 5.4 循环的嵌套 5.5 用break语句和continue语句改变循环状态 5.6 几种循环的比较 5.7 程序举例 5.8 提高部分l 主要内容5.1 程序中需要用循环结构什么是循环？ 为什么要使用循环？问题1：问题2:求学生平均成绩求学生平均成绩 分数相加后除以课数 在许多问题中需要用到循环控制。循环结构就 是用来处理需要重复处理的问题的，所以又
2、称 重复结构。它和顺序结构、选择结构共同作为 各种复杂程序的基本构造单元。 循环分为两种：无休止循环和有终止循环 构成有效循环的条件：循环体和循环结束条件5.2 用while语句和do-while语句实现循环 5.2.1 用while语句实现循环while语句用来实现“当型”循环结 构 一般形式：while (表达式) 语句当表达式为非0值时，执行while 语句中的内嵌语句。其特点是:先 判断表达式，后执行循环体，即内 嵌语句。例题 5.1求1+2+3+100的和解题思路(1)开始时使sum的值为0，被加数i第一次取值为1。开始进入循环结构。 (2)判别“i100”条件是否满足，由于i小于1
3、00，因此“i100”的值为真。 所以应当执行其下面矩形框中的操作。 (3)执行sum=sum+i，此时sum的值变为1了，然后使i的值加1，i的值变为2了， 这是为下一次加2作准备。流程返回菱形框。 (4)再次检查“i100”条件是否满足，由于i的值为2，小于100，因此 “i100”的值仍为真，所以应执行其下面矩形框中的操作。 (5)执行sum=sum+i，由于sum的值已变为1,i的值已变为2，因此执行sum=sum+i 后sum的值变为3。再使i的值加1，i的值变为3。流程再返回菱形框。 (6)再次检查“i100”条件是否满足，如此反复执行矩形框中的操作，直 到i的值变成了100，把i
4、加到sum中，然后i又加1变成101了。当再次返回菱 形框检查“i100”条件时，由于I已是101，大于100，“i100” 的值为 假，不再执行矩形框中的操作，循环结构结束。5.2 用while语句和do-while语句实现循环 #include void main()int i，sum=0;/* sum是用来存放累加和的变量 */ /* 初值为0 */i=1;while (i void main() int i，sum=0;i=1;do /* 在循环开始时不检查条件，先执行一次循环体 */ sum=sum+i;i+;while(i void main()float amount,sum=0
5、; /*变量sum用来存放累加和*/do scanf(“%f“,/*输入一个捐款金额*/sum=sum+amount; /*求出当前的累加和*/while(sumVoid main()int n=0;printf(“input a string:n”);while(getchar()!=n)n+;printf(“%d”,n);void main()int a=0,n=3;while (n-)printf(“%d “,a+);While和 do while循环比较(1)void main() int sum=0,i;scanf(“%d”,while(i void main() double p=
6、1, t=1, v;int i;for(i=1; i void main() double p=1.30756e9,r=0.01;int y;for(y=2006; p=1;x-)if(x%17=0) break; printf(“x=%dn“,x); 找到满足条件的最 大数，结束循环统计各班级的学生的平均成绩。已知各班人数 不等，但都不超过30人。编一个程序能处理人数不 等的各班学生的平均成绩。例题 5.6解题思路如果各班人数相同，问题比较简单，只需用一 个for语句控制即可：for(i=1;i void main() float score,sum=0,average;int i,n;fo
7、r(i=1; i void main() float score,sum=0,average;int i,n=0;for(i=1; i=10) break;if(b%3=1)b+=3; continue;printf(“%dn“,a); 【例】 分析以下程序的运行结果。 程序运行结果：4 5.6 几种循环的比较(1)三种循环都可以用来处理同一问题，一般情况下它们可以互相代替。 (2)在while循环和do-while循环中，只在while后面的括号内指定循环条件，因此为了使循环能正常结束，应在循环体中包含使循环趋于结束的语句(如i+，或i=i+1等)。5.6 几种循环的比较for循环可以在表达
8、式3中包含使循环趋于结 束的操作，甚至可以将循环体中的操作全部 放到表达式3中。因此for语句的功能更强， 凡用while循环能完成的，用for循环都能实 现。 (3)用while和do-while循环时，循环变量初 始化的操作应在while和do-while语句之前完 成。而for语句可以在表达式1中实现循环变 量的初始化。5.6 几种循环的比较(4) while循环、dowhile循环和for循环，都可以用break语句跳出循环，用continue语句结束本次循环 。有一对兔子，出生后第3个月起每个月都生一对兔 子。小兔子长到第3个月后每个月又生一对兔子。假 设所有兔子都不死，问40个月的
9、兔子总数为多少？例题 5.8解题思路5.7 程序举例 第几个月小兔子对数中兔子对数老兔子对数兔子总数110012010131012411135212563238753513可以看到每个月的兔子总数依次为 1,1,2,3,5,8,13这就是有名的费波那西(Fibonacci)数列。5.7 程序举例 void main() long int f1,f2; int i; f1=1;f2=1; for (i=1;i void main() long int f1,f2;int i;f1=1;f2=1;for(i=1; i #include void main()int m,i,k;printf(“pl
10、ease enter a integer number:”);scanf(“%d”, /* 输入一个整数m */k=(int)sqrt(m); /* 对m求平方根，再取整 */for (i=2;ik) printf(“%d is a prime number.n“,m);else printf(“%d is not a prime number.n“,m); 编写程序5.7 程序举例 运行结果： please enter a integer number: 17 17 is a prime number.译密码。为使电文保密，往往按一定规律将 其转换成密码，收报人再按约定的规律将其译回 原文。
11、例题 5.10解题思路5.7 程序举例 可以按以下规律将电文变成密码：将字母A变成字母E，a变成e，即变成其后的第4个字母，W变成A，X变成B，Y变成C，Z变成D。#include void main()char c;while(c=getchar()!=n)/* 判定c是否字母 */ if(c=a printf(“%c“,c);printf(“n“); 编写程序5.7 程序举例 运行结果： China! Glmre! 说明：说明： 内嵌的if语句不能写成:if( cZ| cz) /* 请和程序笫7行比较 */c=c-26;因为如果所有小写字毋都满足“cZ”的条件，从而也都执行“c=c-26;
12、”语句，这就会出错。因此必须限制其范围为“cZ for (i=1; i #include void main ( ) void main( )int sum=0，i; int sum=0，i;scanf(“%d， scanf(”%d，while (i=10) dosum=sum+I; sum=sum+i;i+; i+; while (i=10);printf(“sum=%dn”， printf(“sum=%dn”, sum); sum); 运行结果： 1 sum=55 再运行一次： 11 sum=0运行结果： 1 sum=55 再运行一次： 11 sum=11 说明：说明：当while后面的表
13、达式的第一 次的值为“真”时，两种循环得 到的结果相同。否则，二者结果 不相同。5.8 提高部分5.8 提高部分 5.8.2 for语句的各种形式 for语句相当灵活，形式变化多样： (1) for语句的一般形式中的“表达式1”可以省略 ，此时应在for语句之前给循环变量赋初值。注意省略表达式1时，其后的分号不能省略。如：for(；i=100;i+) sum=sum+i; 执行时，跳过“求解表达式1”这一步，其他不变 。(2) 如果表达式2省略，即不判断循环条件，循 环无终止地进行下去。也就是认为表达式2始终 为真。如：for(i=1; ;i+) sum=sum+i; 表达式1是一个赋值表达式
14、，表达式2空缺。 它相当于：i=1;while(1)sum=sum+1;i+;5.8 提高部分 5.8.2 for语句的各种形式(3) 表达式3也可以省略，但此时程序设计者应另外设法保证循环能正常结束。如：for(i=1;i=100;)sum=sum+i;i+; 在上面的for语句中只有表达式1和表达式2，而没有表达式3。i+的操作不放在for语句的表达式3的位置处，而作为循环体的一部分，效果是一样的，都能使循环正常结束。5.8 提高部分 5.8.2 for语句的各种形式(4) 可以省略表达式1和表达式3，只有表达式2，即只给循环条件。如：for(;i=100;) while(i=100) sum=sum+i; 相当于 sum=sum+i;i+; i+; 在这种情况下，完全等同于while语句。可见for语句比while语句功能强，除了可以给出循环条件外，还可以赋初值，使循环变量自动增值等。5.8 提高部分 5.8.2 for语句的各种形式(5) 3个表达式都可省略，如：for(; ;) 语句相当于while(1) 语句即不设初值，不判断条件
