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1、小学教师小学教师 XXXX 年度业务工作总结年度业务工作总结我 1983 年毕业于仪陇师范,1989 年参加成人自考,1991 年取得大专学历。20 多年来,我紧跟时代前进的步伐,认真学习、领会、贯彻党中央、国务院各时期的大政方针、政策,自觉接受党的领导,不遗余力地完成了上级下达的各项任务。我时刻牢记自己肩上所担负的使命,培养人、塑造人。如果只有丰富的知识,没有过硬的思想素质,高尚的人格魅力,就不能引导学生成为有道德、有纪律的合格公民,所以自工作以来,我不仅不断学习新知识,总结教育教学经验,丰富教育教学理论,提升教育教学水平,还不断学习党在各阶段的文件,特别是领会党对青少年德育工作的指导意见,
2、以公民道德建设纲要为蓝本,用“小学生、中学生日常行为规范”要求学生。我多年从事班务工作,深知“桃李不言,下自成蹊”的道理,要求学生做到的,自己首先做到。在单位,我团结同事,服从领导安排,做事兢兢业业,一丝不苟。对家长、对学生友善、和蔼,既不装腔作势,也不唯唯懦懦,以一颗平常而又具竞争意识的心态处理一切的人和事,这为我创建和谐、平等而又积极向上的班风奠定了坚实的心理基础。所以,多年来,不论我的学生身居何处,境遇怎样,他们都少了些戾气,多了点正气,能很好地工作,很好地服务于社会大众。他们对那一段美好时光的怀念,感激之情却时时令我有一种成就感。这才是为人师者,最大的慰藉和回报。回首 22 年的奋斗历
3、程,我百感交集。那一幕幕往事,有如夜空中一颗颗闪光的星星。83 年我一踏出校门,就被安排到万和 7 村村小任教,那里离中心校 12 公里,只有一个教学班,没有水、没有电,教室后面是一排乱葬冈,不满 20岁的我吃住在那里,吃水要到两里外的山沟里挑,柴禾要到二十多里外的镇上去买,尤其是夜晚,面对一盏昏暗煤油灯,听着窗外啾啾的虫鸣,孤独、寂寞、恐惧。那时,我真想丢掉十年寒窗挣来的工作回家种地。但一想起那一双双渴望的眼睛,一张张可爱的笑脸,我坚持了下来,以一个青年人的执着、勇敢把他们全部送进了初中,这在当时引起了全校的震动,因为之前还没有那一个班的学生一下子全部考进公办初中。也正是这次骄人的成绩,一年
4、后,我便调回中心校,担任一个小学毕业班的班主任和数学课以及十个班的美术课。环境不再孤独,但肩上的压力却越来越重,每天的课程几乎排得满满的。钻研教材,写教案,改作业只得在晚上进行,当时学校没有食堂,老师们都是自己煮饭烧菜,有时为了忙工作,吃了上顿忘记下顿,吃夹生饭和干粮的时候更多。一年后,学生毕业成绩再次名列全校之冠,而我自己却落下了严重的胃病,暑假期间不得不住院治疗。可新学期一开始,学校又安排我上毕业班。为了工作,我只好拖着没有痊愈的病体再次走进学生们中间,站在三尺讲台上。这是全校品行、成绩最差的一个班。为了尽快转变这个落后的班,我时常夜不成寐思考原因,寻找措施,有人说,“只有不会教的老师,没
5、有学不会的学生。 ”为此,我大胆进行了教学改革实践,教材还是原来的教材,我已烂熟,不同的是学生,他们的基础太薄,学习习惯太差,需要老师精心准备每一堂课的内容,精心设计每一道作业题,准备教案的过程就是研究每一个学生的过程,只有让学生尝到成功的快感,他们才会乐学、好学。从那时开始,我就尝试改变一讲到底的填鸭式授课方法,要求学生在预习过程中,圈点出懂和不懂的地方,可以事先查字典或与同学讨论,也可提前告知老师。讲课时让学生举手发言或提出问题,着重解决,多将机会留给那些特差生,让他们感受到老师的重视和鼓励。作业也不作统一要求,不同层次的学生可以完成不同层次的作业。而好的行为习惯的养成,更需要老师的呵护和
6、社会、家庭的正确引导,我利用休息日走访了每位学生的家长,多报喜,少报忧,既让家长感到孩子成才有望,又让学生感到自己确实在进步。这样做的结果不但没有滋长孩子们的不良风气,反而融洽了师生间的关系,所谓“亲其师,信其道” ,没有如同兄长、朋友的老师,哪来听话的学生。这是我教坛生涯中第一次有了转变差班的经验,所以在后来的教学班级的选择中,我从不与领导讨价还价,挑肥拣瘦,也从不歧视差生,赶走差生。因为我深深地感觉到,差生是最需要老师付出的弱势群体,它比教好一个本来就很出众的学生更值得庆幸和骄傲。由于三届小学毕业班成绩都很优异,学校又安排我上初中的语文课兼班主任。全新的教材,更高、更全面的知识要求,情感更
7、丰富,个性特征更突出,需求更高的学生,这对我又是一次挑战。为了迎接挑战,不辜负学校领导的厚望和家乡父老的殷殷嘱托,我在搞好教育教学工作的同时,开始为自己充电。我订阅了大量的关于教育教学的报刊书籍,又报名参加了成人自考。无论白天黑夜、寒来暑往,从寝室到教室,每天两点一线,钻研教材,翻阅相关资料,讲课,批改作业,找学生个别谈话,家访,学习,考试,没有星期天,更没有回家的时间(学校离家不到四公里路,两年中只回去过五次) 。虽然来去匆匆,却很充实,学生信任、家长信赖,学校、社会认可。三年后,全班 38 人参加第一轮预考,就有 15 人上线。最终有 2 人考上中师、中专,13 人考上重高、普高,学生语文
8、整体成绩名列全片区第二名。以后又陆续带了三届初中毕业班,共有 10 人升入中师、中专,近百人考取重点高中。最值得我怀念的是 92 年接手的那个班,由于附近小学当年没有毕业班,学校为了凑足初中三个年级,就临时召回了二十几名停学、休学或没学完小学课程的学生,组成初中一年级班。不同的年龄段,参差不齐的基础知识水平,像一锅大杂烩,烫手的山芋,谁也不肯领手,谁也不愿意接课,学校领导找我谈话,要我接下这个班,他们给我的任务就是不望升学只望全部毕业。为了让这些孩子学完九年义务教育全部课程,不再成为新文盲,我欣然领命。开学初的一个月里,我利用三个休息日,走访了全部学生的家庭。这次家访,让我作为一名教师的良知再
9、一次接受了洗礼,二十多名学生中,居然有两名是孤儿由叔父领养,一名因家中遭遇火灾住在岩洞里;其余学生的家庭,有的房屋土墙麦秆风雨飘摇,有的父母离异或残疾。这些学生都是因为无力筹措学杂费或家中缺少劳动力而离开学校的。他们渴望知识,渴望同情和帮助。我将这种情况报告给学校领导,在学校党支部和团委的号召下,全校师生伸出了援助之手,捐款捐物,学校又免去了他们部分学杂费。我也用当月工资为两位孤儿添置了衣裤鞋袜,为他们买了书包、文具等用品。无声胜有声,爱能融化所有的坚冰,唤起一切的渴望。班主任的爱、班集体的爱、全校师生的爱,终于使这个班安定下来,终于让每位学生感受到了人生的曙光,他们那份积淀在心中很久的拼劲、
10、狠劲全部释放了出来,同学间互相探讨,利用一切有利的时机寻问老师,甚至在回家的路上向素相识的高年级学生请教。期末考试,全班各科及格率均超过了百分之六十。在三年中,我为了不增加他们的经济负担,没让他们购买一份教辅资料,全是由我买样品刻腊板油印。升学考试中,居然有一位学生考上中师,五人考上重高。付出虽然艰辛,但收获满怀欣喜。为了这份欣喜,我却承载着对亲人无尽的遗憾和亏欠。92 年我的孩子刚满 3 岁,由于无人照管,我只好又当爹又当妈带在身边。当时我上两个毕业班的语文课兼一个班的班主任,一天晚自习,我正在给学生评讲试卷,孩子在操场玩耍,不小心掉进了旁边的水函中被呛成了肺炎,至今未能治愈。94 年,父亲
11、身患绝症,我作为家中的长子,本应时常守望在他身边,多抽时间陪他去医院治疗,可自古忠孝不能两全,为了我所钟爱的教育教学事业,为了热爱我的学生,我没有更多的时间和精力来照顾家人。父亲弥留之际曾对母亲说,他很想与我摆摆龙门阵,作一些交待。我至今也揣摩不到父亲要交待我些什么,只是觉得他老人家是带着遗憾离开我们的。也许是精神上的一种补偿,20 多年来,我两次得到县政府的嘉奖,无数次被评为区先进、校先进,但对亲人的愧疚,是永远也无法弥补的1995 年,我调到离县城较近的清溪小学。这也是一所乡村学校,交通极不便利,学校又无住宿的条件,每天上班回家要走近 100 分钟的山路。但令我高兴的是又回到了原点,重新站
12、在了单纯可爱的小学生面前,重新捧起了淡忘已久的小学教材。这几乎又是一个全新的开始,我差不多用了一年的时间去学习,领悟小学语文教学大纲和全套教材,向资深的前辈请教,与他们共同总结探讨,新的教育理论和方法。为了使自己能成为一名新时期合格的小学教师,十年间我参加了各种各样的培训,诸如五项基本功、普通话、素质教育理论、新课程岗前培训、信息技术教育等。通过这些培训,我对小学语文课程的性质、特点、培养手段方向等有了全新的认识,并将这些新理论、新方法贯穿于教育教学实践活动中,先后多次承担校级、区级公开课、观摩课的任务,所写的经验也多次受到了同行们的好评。这十年间,我带出了五届毕业班,无论接口成绩如何,他们毕
13、业时成绩都很优秀,这为学生将来的发展奠定了良好的基础,家长们放心,社会满意,为提高学校的整体办学效益作出了我力所能及的贡献。面对生源日益枯竭,教师都愿挤在条件较好的完小,不愿到边远村小任教的现状。学校为了巩固生源,服务当地百姓,在今年 8 月又派我到全校最偏远、条件最差的村小任教并担任村主任教师。我与到这里工作的其他教师密切合作,深入每家每户宣传我们的办学宗旨和承诺,亲自动手整治校园环境,利用午间休息时间修建体育设施,拓宽大门口学生进出通道,又带头要求各位教师无论离家远近提前到校,学生未离开学校教师一律不得离开,精心准备每一节课,细心批改每一次作业,爱护关心学生有如自己的孩子。并在全县偏远的村
14、小率先开齐了音体美等所有课程,让穷乡僻壤的孩子也能享受到最优质的教育。艰辛的付出终于赢来了一声声好评、赞誉,过去流失的学生陆续回流,教学班增加到 6 个,在校学生总数由上期的 80 多人增加到130 多人。一所仅辖 2 个村,常住人口不足 3000 人的农村基点校能有如此规模,这与我与同事们近三个月来的努力工作是密不可分的。对我而言,满园的桃李只代表过去的辉煌,从教的路还有一半要走。为了这一半的路程走得更踏实、更舒心,我还需要不断充实、完善,用最先进的教育教学理论武装自己,将语文课堂营建成生命的展示场,生命的对话场,让孩子们在自主、合作、探究中学习,提高生命质量和价值,感悟自由精神,为社会培养出更多的合格人才,创新型人才。“活到老学到老” , “学习再学习”是我的人生格言。