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1、实施人才培养工程工作总结实施人才培养工程工作总结近年来,*税务分局为培养一支高素质的干部队伍,以适应新形势、新任务对税务干部的观念、素质、能力、作风提出的更新更高要求,制定了“4251”人才培养工程。力争到 XX 年,培养会计电算化、办公自动化操作能手 400 名;培养精通财务会计及税收的注册会计师、注册税务师 200名;培养具有计算机中级以上水平、又懂得税收知识专业人才 50 人;培养税收专业高级人才 10 人;全员大专以上学历达到 90%,本科以上学历达到 25%。“4251”人才培养工程是我局人才培养的目标,同时也是强化干部专业业务理论水平,提升税务干部队伍素质的有效举措。我局围绕“42
2、51”人才培养工程这个目标,开展了以下工作。一、以提高干部思想素质为先导,全面开展“三观”教育我局把开展“三观”教育,作为培养和造就一支“政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正、服务规范”的高素质干部队伍的重要内容。本文来源于大秘书-,找范文请到大秘书网1、开展学雷锋树典型活动。我们以分局雷锋馆为载体,连续几年发动税务干部寻找身边“闪光点”,组织宣讲团宣讲“闪光点”,弘扬正气。我们还将“闪光点”事迹刊登在雷锋馆内,组织税务干部参观学习,激励干部树立正确世界观、人生观、价值观,雷锋馆已成为一条星光走廊。2、有针对性地在干部中开展政治理论系列培训。我们每年举办“干部教育培训系列讲座”,请教授专家上
3、课,不断提高干部理论修养以及干部的领导艺术。3、每年在三月份组织廉政建设教育月活动,学习廉政纪律,开展警示教育。XX 年三月份我们又开展了“五防”、“三慎”教育,增强税务干部廉政意识、防范意识和执政为民意识。4、在干部中开展各类大讨论、演讲赛、征文、征题等活动,创造条件把各类好的文章编纂成册。目前,我局已经编撰了WTO 与税收大家谈、在抗击非典的日子里、加强队伍建设纵横谈、税务稽查典型案例汇编等9 本读物,有很强的可读性、操作性和指导性。我们把这些书发给每位干部,既拓宽了干部职工的读书渠道,又有效地提高了干部队伍的整体素质。二、以提高干部文化素质为突破口,全面开展干部的学历教育五年前,我局干部
4、队伍存在“三低”现象,一是学历偏低,大专以上学历仅占 34%;二是掌握信息化程度低,平均每个基层税务所仅有一、两台电脑,干部基本不用电脑分析解决问题;三是业务水平专业化低,中级以上职称人员少。我们以学历教育为突破口,重点抓好三个引导。一是抓好激励引导。制定学历达标、考核暂行办法,鼓励税务人员提高专业知识水平。二是引导在读生正确处理好工学矛盾。前几年每年在读生达 200 余人次,大部分同志都是利用双休日或晚上读书,力争做到工作学习两不误。三是引导税务人员到教委认可的大学读书,并要求专业对口。人教部门积极联系院校,开拓文化学习教育基地,落实招生计划。目前,我局大专以上学历的人员比例已由五年前的 3
5、4%提高到 95%,干部学历水平的提高,促进了干部队伍素质的提高。分期分批选送处级干部、科级干部、青年骨干参加市局组织的各类轮训班,开拓思路,扩大视野,至今有 90 名中层干部参加过各种类型的培训班;同时,积极选送年青有为的业务骨干到财政部硕士班、财税系统研修班、法律知识进修班学习,已达 25 人次。三、以提高干部的信息应用水平为重点,开展信息化和各类业务技能培训针对征管中存在着的人手少、信息化水平低两个突出矛盾,分局领导认识到必须探索“科技加管理”的征管模式,向信息化要效益、要人手、要服务、要监督。我们连续三年多次在干部中开展“WTO 与信息化建设”、“科技加管理”大讨论,提高认识,统一思想
6、。在区分局税务干部中开展计算机打字达标活动,根据不同的年龄段制定不同的达标标准。经过每季一次的考核测试,454 人已经达标,占 50 岁以下人数的 90%,大大提高了区分局干部计算机打字能力和计算机运用能力。在公务员计算计信息技术应用学习培训中,我局有 502 人通过市计算机信息技术应用考试,拿到了计算机信息技术应用证书。XX 年下半年至 XX 上半年,我们又在干部中开展会计电算化学习培训活动,我们采取组织学习培训和自己找点培训及自学等办法,目前已有 430 余人拿到会计电算化上岗证。我局依托高校教育资源,与复旦大学联合举办了计算机应用技术人才培训班,每期培训 40 人,分三批培训,至今有 1
7、22 人培训结业。依托名牌大学培训,拓宽了干部的视野,提高适应多种工作岗位的能力,大大推动了我局信息化建设。由于重视了计算机信息化的培训,目前我局已建立和应用 CTIAS 系统、金税系统和办公自动化信息系统。四、以提高税务干部综合能力为抓手,开展业务知识培训我们认为,税务干部的学历问题解决了,重点还要加大专业知识培训。前几年,我局税务干部中级以上职称人员不到 10%,注册会计师只有二、三个人。为了尽快提高他们的专业水准,我局制定了“4251”人才培养工程。我们对同时具有大专以上学历、中级以上职称、计算机达标、且取得注册会计师或注册税务师资格的税务干部,在机关人才走廊进行展示,我们称之为“专业人
8、才走廊”。业务学习培训根据“缺什么,补什么”、“干什么,精什么”的要求,重在突出业务技能培训。我们根据各自职责及税收业务需要,先后组织了小企业会计制度、税收征管法及其实施细则、税收政策法规和行政许可法等培训,每年培训达 1000 多人次。通过实务操作知识培训,提高了税务人员业务水平,培养了学习习惯。XX 年我们建立了网上学习系统,XX 年又扩充了网上学习题库,进一步完善了网上学习内容。一方面倡导积极的学习氛围,另一方面为税务干部提供便捷的学习方式,提升干部的整体素质,增强税务人员综合能力和业务水平。五、实施“4251”人才培养工程与育人机制相结合为实施 “4251”人才培养工程,打造干部队伍素
9、质,我局基本形成干部学习教育培训的长效管理机制,把干部的教育培训贯穿于税收工作的全过程,营造勤奋读书、积极向上的良好氛围。一是建立人才培养机制。“4251”人才培养工程大大促进了税务干部素质的提高,一大批能人、强人走上领导岗位。领导干部实行竞争上岗,税务专管员实行等级评定,为读书积极分子搭建了成才的平台。目前,我局一级税务人员 41 名,二级税务人员 181 名,管理型、专业技术型人才 63 人,绝大部分都是读书活动中的积极分子。二是建立教育培训机制。这几年,我们先后建立了新进人员上岗培训、科所领导培训、业务培训、信息化培训、挂职锻炼、专业人才深造等培训制度,制定了人才培训五年规划,年度计划,
10、保证和促进了业务学习有序进行。三是建立考核激励机制。 为了鼓励和激励税务人员提高文化素质和业务素质,我们在不同阶段采取不同考核激励办法。如在整体学历较低的情况下,鼓励税务人员学习文化知识,实行学历达标考核;在推广信息化时,适时推行计算机打字达标考核;在学历普遍达标、计算机应用普遍达标的基础上,XX 年分局提出了更高的考核激励要求,实行职称达标考核。不同阶段的考核,推动了税务人员学文化、学技能,培养了读书兴趣,提高了专业素质。实施“4251”人才培养工程,在全局形成了学业务、学文化的热潮,干部队伍素质得到较快的提升。我们尝到了开展读书活动的甜头,促进了税收各项工作全面开展税收任务连年创高,政风行风明显好转,办事效率大大提速,一大批年轻税务干部已成为税收工作中的中坚力量。