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1、小学思品小学思品 放学啦放学啦 教学设计教学设计放学啦教学目标：知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。2 知道放学后不能跟陌生人走，牢记家庭和自己家人的电话，遇到危险时，能够从容应对。教学时间：二时。教学重点：知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。教学难点：遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。教学过程：第一时活动内容：按时回家活动准备：教师准备一些物品（书、笔等） ，为游戏“我来选”做准备。2 教师前将学生放学后没有按时回家的各种表现录制（记录）下来。活动过程：谈话导入：放学了，我们要带好哪些东西呢？2 游戏：我来选。（1）在讲台上摆放一些物品，如铅笔盒、书（写了自己名字的书和写了别
2、人名字的书） 、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。（2）学生上台选择并说明选择的原因，教师相机指导。3 学生交流：放学了，我们要带好哪些东西？4 教师小结：放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西，如橡皮、彩色笔等。小小讨论会：教师出示教科书 31 页中的图 2、图 3（1）小组讨论：放学后他们在干什么？你认为谁做得好？为什么？（2）小组代表在班级进行交流发言。6 自我评价：平时放学后，你是怎么做的？你觉得这样做好不好？为什么？7 教师小结：放学后要按时回家，不做危险的活动，不在外面逗留。第二时活动内容：不跟陌生人走活动准备：教师自编“回家的路上”故事情节，可以是与书上相同的情节。2 学生了解家庭与家人的电话号码。活动过程：听故事（或看录像）：回家的路上。2 亮出你的金点子，说说遇到这种情况，你会怎么办？3 班级调查：放学后，那些同学是独自回家的，哪些同学和伙伴一起回家，哪些同学是由家长接回家的。4 小测试“当我遇到陌生人”：老师扮演陌生人，对学生进行测试。当遇到陌生人来接或路上遇到陌生人搭话时，学生是怎样应付的？过渡语：当我们遇到危险时，应及时求救。除了可向路人求救，还可以给自己的家人打电话。6 填写“我的电话本” ，记下家人的电话号码。7 教师小结：放学回家的路上，我们不能跟陌生人走，也不能随便和陌生人搭话。
