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1、五年级语文（学科）上册第二单元第 3 课时总第 14 课时 主备人：曾先进（天王）课 题：5 装满昆虫的衣袋教学内容：装满昆虫的衣袋（第一课时）教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课 8个生字，两条绿线内的 5个字只识不写，理解由生字组成的词语。3.读懂课文内容，初步理解内容并理清课文条理。 ，体会课文是如何通过具体的语言文字来表现法布尔对昆虫的迷恋的，学会透过文字感受人物的思想。 4在对课文语言的品味的过程中，激发学生对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察、孜孜以求的良好习惯。教学重点：理解内容，体会课文是如何通过具体的语言文字来表现法布尔对昆虫的迷恋的，学会透过文字感受人物的
2、思想。教学难点：从法布尔的故事中得到一些启示，培养热爱自然、热爱科学的志趣。教学具准备：1.投影；2.法布尔的画像及其名作昆虫记 。教学过程：一、导入1.学们把手放进衣袋，说一说你的衣袋里放了些什么？让学生带着疑问自读课文，边读边画出不认识的字和不理解的词，借助工具书和联系上下文去扫除障碍。现在一个人的衣袋里装满了昆虫，你们觉得奇怪吗？这个衣袋里装满昆虫的人是谁？他是哪儿人？为什么要把昆虫装进衣袋？大家读一读装满昆虫的衣袋这篇文章就知道了？（板书课题）3、介绍法布尔。二、初读课文，理清脉络。1、他为什么在口袋里装满昆虫了？自由读课文，要求：读准字音，读通句子。放手让学生自己去阅读去思考。整体感
3、知课文中的人物的特点，感知课文的故事情节。2、检查生字学习情况。（1）读准生字音。莱昂溪纺厉垃圾（2）认清生字形。比一比，组词3、指明学生回答提问，因为他十分喜欢昆虫。4、检查学生词语。学习了生字，那么我们就来看看这些词语。你能读好这些词语吗？出示词语：纵横笼罩穿梭蠕虫闪烁厉声兴致勃勃裤兜殿堂垃圾圣莱昂纺织娘鼓鼓囊囊（1）请你读一读，带领大家来读。（2）自读课文来理解一些词语。请你来说说你会的词语。5、齐读课文，加深理解词语。6、检查课文朗读。（选择自己最喜欢的段落读给大家听，并说说这部分主要写了什么。 ）文章主要介绍了法布尔十分的喜欢昆虫。列举了一些例子。指明学生来评价一下他们的朗读，并且来说说他们读的好与差的部分。请你再来尝试读一读，读出语气。要让学生读的时候去感受同时结合自己的生活经验，体会当时的高兴心情。三、总结1、本课我们重点学习了生字词，还了解了课文的大概内容，你有什么收获吗，请你来谈一谈。2、指导学生写字。“莱” ，草字头加个来。“溪”注意一点。“厉”注意写法。3、学生描红。教师从旁指导。板书15、装满昆虫的衣袋介绍法布尔列举事例走进科学殿堂装满昆虫的衣袋作 业：1.有感情地朗读课文。2.抄写词语。教学反思：
