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1、人教版小学语文五年级下册深入把握教材 构建高效课堂立体整合说教材 落实目标说建议 纵横联系说课标说教材顺序知识和能力过程和方法和价值观 情感态度总目标基本理念 全面提高学生语文素养纵横联系说课标工具性 人文性九 年 义 务 教 育 阶段 7-9年级5-6年级1-2年级3-4年级第四学段第一学段第二学段第三学段五年级下纵横联系说课标第三 学段 教学 目标识字 写字阅读口语 交际 习作综合性 学习朗读 默读 揣摩 体会 领悟 浏览 课外阅读100万尊重 理解 有条理 语言美 记实 想象作文 读书笔记 应用文 修改 40分钟400研究报告 校园活动 社会活动独立识字 认识3000 会写2500 钢笔
2、 毛笔纵横联系说课标第三 学段 教学 目标（5-6年级）识字 写字阅读口语 交际习作综合性 学习朗读 默 读 把 握 体会 领悟 浏 览课外25 万字。尊重 理解 ，有 中心 有条 理。记实作 文、想 象作文 、常用 应用文 。计划、 活动， 写简单 的研究 报告。本册 内容 标准认识200会写 150，适当提 高写字速度。纵横联系说课标5年级下教材编排 意图全面提高 语文素养发挥育人 功能更好发挥 导学导练 功能提高语文 综合运用 能力立体整合说教材教 材 结 构（一）走进 西部（二）永远的 童年（三）语言的 艺术（四）他们 让我感动（五）中国古 典名著之旅（六）走进 信息世界（七）作家 笔
3、下的人（八）异域 风情小综合大综合立体整合说教材围绕专题 任务驱动 活动贯穿走进 西部永远的 童年语言的 艺术他们让 我感动中国古典名 著之旅作家笔 下的人异域 风情1草原 3白杨2丝绸之路 4把铁路修到 拉萨去5古诗词三首 6冬阳童年骆驼队 8童年的发现7祖父的园子 9儿童诗两首10杨氏之子 11晏子使楚12半截蜡烛 13打电话14再见了亲人 16桥15金色的鱼钩 17梦想的力量18将相和 19草船借箭教 材 结 构20景阳冈 21猴王出世27与象共舞 28彩色的非洲25自己的花是让别 人看的 26威尼斯的小艇22人物描 写一组23刷子李 24金钱的魔力立体整合说教材编 写 体 例导语回顾
4、拓展立体整合说教材课例口语交际 习作词语盘点资料袋 阅读链接交流平台 日积月累固定栏目展示台 趣味语文 成语故事 课外书屋机动栏目选读课文9篇选读课文立体整合说教材单 元 主 题走进西部永远的童年语言的艺术他们让我感动中国古典名著之旅走进信息世界作家笔下的人异域风情一件运动衫 我有一个强大的祖国 拉萨古城 我们家的男子汉 故事两则孔明智退司马懿 电子计算机与多媒体丰碑 维也纳生活圆舞曲 人 文 性 整 合祖国灿烂 历史文化丝绸之路 西部建设 艰苦奋斗把铁路修 到拉萨去多彩童年祖父的园子 童年的水 墨画我想 桥 忠于职守 舍己救人纯真善 良心愿梦想 的力量 多姿多彩 异域风情自己的花是 让别人看
5、的与象共舞 彩色的非洲 立体整合说教材育 人 功 能 整 合走进 西部自然风光 历史文化 爱国情感他们让 我感动国际主义情谊 勇于献身精神 舍己救人品质 爱他人的心课外书屋丝绸之路 立体整合说教材资料袋日积 月累童年古诗词 名言警句 成语文言文近代白 话文剧本相声文 体 语 体 整 合杨氏之子立体整合说教材研究性 报告杨氏之子 五年 级下伯牙绝弦 学弈 两小儿辩日 六年 级上六年 级下立体整合说教材文言文近代白 话文剧本相声文 体 语 体 整 合杨氏之子景阳冈临死前的 严监生“凤辣子”初 见林黛玉猴王出世半截蜡烛打电话立体整合说教材研究性 报告关于李姓的 历史和现状的 研究报告导向导 学 导
6、练 整 合导学导练导 学 导 练 整 合交流收获导 学 导 练 整 合立体整合说教材口 语 交 际1.手拉手活动 5.演课本剧2.童年趣事 6.讨论辩论网络问题3.劝说 7.讲人物故事4.一件自己感动的事 8.聊热门话题立体整合说教材口 语 交 际第二学段能清楚地讲 出见闻，说 出想法。第三学段听人说话抓住 要点，表达有 中心有条理。习 作 编 排记实 作文应用文材料 作文一件令自己 感动的事 看图作文立体整合说教材一个特点 鲜明的人缩写童年趣事写简单的 研究报告 写信写发言稿语文 综合 运用走进信息世界信息传递 改变着我 们的生活利用信息 写简单的 研究报告立体整合说教材活动建议 阅读材料提
7、出 任务教 学 建 议整组备课 整组设计 整组教学 整合思想读写 结合当众 发言提高 质量 修改 习惯激发 欲望结合 小练笔综合性 学习 独立 识字落实目标说建议口语交际习作阅读识字写字阅读 例文跟踪 辅导展示 交流制定 计划进行 交流词句 理解 学习 浏览朗读 默读重视 写字语言的 艺术 综合性 学习搜集积累运用落实目标说建议课本剧 表演落实目标说建议开放性 自主性落实目标说建议资源开发语文 课程 资源 开发 利用教材资源网络资源课堂资源社会资源地方资源生活资源自然资源时事资源落实目标说建议资源开发注意问题语文 课程 资源 开发 利用教材资源网络资源社会资源课堂资源寻找切入点重视学科特点整合提炼资源地方资源生活资源自然资源时事资源
