第七单元课内阅读答案

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1、第七单元课内阅读老人与海鸥老人与海鸥讲述了一个感人的故事，课文可以分为两大部分，前半部分通过：老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后半部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情感。（一）在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有

2、一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。1、第一段画线句子是对老人的外貌描写，从这处描写中可以体会到这是一位勤俭朴素的老人。2、用“”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么？老人就像对儿女一样关心海鸥，体会到老人与海鸥之间配合得默契，很和谐。3、用简练的语言概括第二自然段的意思。老人给海鸥喂食的情景。 4、第二自然段画线句子运用了 拟人 的修辞方法，从中体会到 老人与海鸥之间配合得默契，很和谐。 （二） 谈起海鸥，老人的眼睛立刻（ 生动 ）起来。“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥

3、，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说白鸥飞处带诗来，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（z）啧”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇（din）池里，（ 可惜 ）我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（ 企盼 ）。朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天（ 必来 ），和海鸥就像亲人样。1、在文中括号里填上合适的词语。2、从文中找出下列词语的近义

4、词。伫足（ 驻足 ） 期盼（企盼 ） 歇息（ 歇落 ） 惋惜（ 可惜 ）3、读画横线的句子，从句子中的那个“小”字，可以看出老人 对海鸥的喜爱 的感情。4、从选段的哪些地方可以看出老人和海鸥“就像亲人一样”？请用“”划出来。5、写出下列句子中省略号的作用。（1）你看它们那小模样！啧（z）啧” （ 相同词语重复 ）（2）它去年没有来，今年也没有来 （ 表示话未说完或语意未尽 ）（3）侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主” （ 表示列举省略 ）（4）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随（表示话未说完或语意未尽）（三）没想到十多天后，忽然有人告

5、诉我们：老人去世了。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似

6、的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 1、“听到这个消息”,这个消息指的是 老人去世 。“意想不到的事情”指的是一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。为什么会发生这样的事？老人格外爱海鸥，老人与海鸥之间有着一份深情。2、“过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。”加点字“竟”表达的意思是出乎意料，表达了海鸥也如人一样，有着人一样的情感。3、选文第四段两次用了“扑”这个字，为什么不用“飞”呢？“扑”字表现海鸥对老人的无比依恋，表现了海鸥伤痛、无奈、急切的心情。 4、

7、海鸥看到照片，为什么翻飞盘旋，连鸣带叫，姿势跟平时不一样？ 因为海鸥发现十多年来与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样。 此时此刻，如果你是一只海鸥，你会怎么想？ 老人，今天你怎么啦？我们想你。 5、海鸥们为什么在老人遗像前肃立不动，站成两排？ 写出海鸥对老人的热爱、敬仰、怀念。 此时此刻，如果你是一只海鸥，你想对老人的遗像说什么？ 老人，我们会永远铭记你对我们的好，您一路走好！6、当“我们”不得不收起老人的遗像时，海鸥们有什么表现？请用“”划出来。如果你是其中的一只海鸥，此时你会说什么？，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身

8、来。 7、用“ ”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？海鸥多么舍不得离开老人，它们用自己特殊的方表达对老人的爱与留恋。 8、文中破折号的作用是 解释说明 ，引号的作用是 特殊含义 ，省略号的作用是 表示语意未尽或话未说完 。9、下面句子没有使用比喻修辞方法的是 （ B ）A.海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。B.一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。C.它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xun）涡（w）中脱出身来。D.它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使

9、。 10、读读下面句子，交流从加点词句中，你体会到了什么。（1）海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面像 一幅灵动的画 ，更像 一首美妙的歌 。（2）它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。海鸥们是那么 爱恋 老人，他们在用 自己特殊的方式 表达对老人的留恋。最后一头战象最后一头战象是一篇悲壮感人、发人深省的 动物小说 ，作者 沈石溪 。课文以 时间为顺序，向我们展现了四个感人的片段： 英雄垂暮 、 重披战甲 、 凭吊战场 、庄严归去，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。课文以充满神情的笔

10、触歌颂了战象嘎羧 善良、忠诚的高尚情怀。（一）阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖钩住，像（ 丢垃圾 ）似的甩出象房，继续（ 焦躁不安 ）地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是（ 见到久别重逢的老朋友 ）。“哦，原来它是要自己的象鞍啊。”波农丁恍然大悟，“这就是它当年披挂的鞍子，给它治伤时，我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。”象鞍上留着弹洞 ， 似乎还有斑斑血迹 ，

11、混合着一股皮革 、 硝烟 、 战尘和血液的奇特气味 ； 象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏 。 二十六个春秋过去 ， 象鞍已经破旧了 ， 仍显出凝重华贵 ； 嘎羧披挂上象鞍 ， 平添了一股英武豪迈的气概 。1、在文中的括号里填上合适的词语。2、从第一自然段中找出一对反义词。 （ 焦躁 ）（ 安静 ）3、在选文第三段处填上标点，读一读，体会句子的表达效果，模仿着写写你的书包或其它东西。4、读画横线的句子，嘎羧对待玉米的态度，表现出它 着急的心情；而看到象鞍后，嘎羧顿时安静了下来，作者对嘎羧的 动作 、 神情 描写，细腻生动，从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪

12、闪”，中，我们感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味。5、选文第三段话按顺序写了象鞍的 气味 、 座垫 、 银铃、 流苏 等，让我们感受到 象鞍虽旧，却仍凝重华贵；嘎羧年迈，却仍英武豪迈。 5、读画“ ”的句子，从全文看，战象嘎羧二十六年来牢牢记住的事有哪些？你觉得它是一头怎样的战象？（1）象鞍摆放的地方；（2）一场激烈的战斗；（3）曾经一起战斗的同伴。是一头善良、忠诚、英勇坚强的战象。 （二）我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究（竟 竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲

13、了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧欧发出（ 震耳欲聋 ）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（ 炯炯有神 ），吼声激越悲（壮 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。1、在文中括号里填上合适的词语。圈出这段话中描写嘎羧动作的词。2、从括号中选择正确的字打“”3、读画线句子，回答问题。（1）嘎羧站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面，仿佛会看到怎样的景象呢？二十六年前惊天地，泣鬼神的一幕：当时象兵们与敌人浴血奋战的情景。（2）嘎羧为什么会对礁石“亲了又亲”？好像是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，曾经洒满鲜血的一处伤心之地。（3）从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？呼唤战友们的灵魂，对战友的深深怀念，告诉战友，即将来陪伴他们。4、读了这段文字，你有什么感受？这是一头有人性、善良、忠诚的大象！这是让人满怀敬仰、更是一位含泪歌颂的英雄。