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1、农村校学生数一年比一年少，入了学中途也会有流失，多的一年接近一个班，辍学率居高不下，分析原因主要是 学生厌学产生。厌学是目前中小学生中最普遍、最具有危险性的问题。厌学的原因是复杂的，主要表现为内在原因是由于学生在学习中的消极情绪体验和自我认识存在偏差，外在原因是社会、学校、家庭等外部环境的不良影响。厌学轻者直接影响学生的学习成绩下降和身心健康，重者会悲观厌世，消极面对人生，从而走上犯罪道路，危害整个社会。在种种困境面前，学生不能因为厌学就中止学习，中止成长。面对“厌学”的学生，家长、老师们焦虑着，同时又显得手足无措。帮助学生克服厌学心理，纠正逃学不良行为，必须要找准学生产生厌学逃学的根源，这样
2、才能“对症下药”。一、分析厌学与逃学产生的原因：1、学校方面的原因：（1）学习环境变迁不适应。这种情况多发生在转学、升入新的学校等较大变化的变迁中。由于学习环境的巨变，学生需要对自己的行为方式、学习习惯、人际关系重新建构，因此，一部分适应能力比较差的学生可能会因为适应不良而厌学、逃学。（2）出现同学关系问题，如存在欺侮、敲诈行为。早恋受挫，自尊心受到伤害。经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。（3）出现教师的关系问题，如学生受到教师的歧视或体罚，学生产生逆反心理，严重的还发展到当老师在课堂上管教他时，他会公然地反抗甚至辱骂、殴打老师等。（4）学业不振
3、，缺乏自信心。如成绩不理想，灰心丧气，讨厌那些无法选择的、完成的学习内容。（5）不适应集体活动，生活自理能力差，缺乏吃苦耐劳和坚忍不拔的意志。（6）学校规章制度过于严格，一旦触犯就停学，教学方式陈旧，缺少生机与活力，对学校有消极情绪等。（7）应试倾向严重，只以分数论英雄，忽视学生素质教育，学生因不堪学习生活单调乏味、考试竞争压力而厌学。2、家庭方面的原因：（1）父母对孩子缺乏必要的关爱。大多数家长外出打工挣钱，很少了解在家孩子的所思所想，缺乏父爱母爱。农村“留守儿童”中，有90%的孩子由爷爷奶奶等隔代亲人照看，15%由亲戚代管，有少数甚至是独自一人生活。“空巢”老人，“留守儿童社会问题凸显。（
4、2）家庭生活环境的急剧变化，父母离异，家庭不和，亲子关系紧张，经不起批评和挫折，心理自卫能力差，出现离家出走现象。（3）家庭文化氛围缺乏，没有正确的学习动机，缺乏学习的心理动力，这一点与在家庭中受到过分娇惯有关，部分家长认为孩子在校是养骨头，无形下孩子也就淡化了读书，对读书不感兴趣。（4）个人自身的因素：个人自身的因素包括缺乏学习动机、自制力、学习目标、学习的意义理解。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓。（5）优越的生活环境让孩子少了动力，多了惰性。伸手就要钱，没有零花钱就不愿去读书，家长只好拿钱买孩子读书的不少。现在的孩子从小就生长在衣食无忧的环境里，他
5、们没有受过苦，从来不知道什么叫苦，因而缺乏意志力和克服困难的毅力。（6）有的家长只重视孩子的分数，只看名次，搞得孩子身心整天处于身心疲劳状态，久而久之孩子就会产生逆反心理，对学习产生厌烦甚至恐惧心理。3、社会方面的原因：到高年级学生因受拜金心理影响或重利轻才思想影响而重复产生“读书无用论”，外出打工不愿上学，拒绝读书。“近墨者黑”，社会“小混混”时而骚扰负面影响下学生贪玩或沾染社会不良习俗而造成不守纪律，爱出风头，混学、闹学、弃学、说谎、抽烟、酗酒、上网、夜出不归等不良行为，这在一些校园周边环境差、校风不良的学校比较多。学生受到一定诱因影响时，往往会发生旷课、逃学或辍学现象。二、针对厌学逃学行
6、为采取的对策（一）、应对学生的厌学逃学行为，学校可以从以下几个方面着手。一是学校要抓好规范教学，真正实行素质教育。开足开齐课程，把课外活动时间还给学生，让学生该放松的时候就放松。学校还要定期到学生中调查，及时发现教师在实施教学过程中是否兑现。实施素质教育，必须要更新教育观念，改革传统的师生关系。教师要从知识和技能的传授者转变为学生学习的指导者、管理者和推动者，要尊重学生的主体性和能动性，把学习自主权还给学生。让学生真正成为快乐学习的主人，从而从根本上解决厌学问题。二是学校要注重对学生进行学习目的和端正态度教育。目的不明确，态度就不端正。学校可利用晨夕会、班队会、国旗下讲话、团队活动等方式对学生
7、进行教育。让学生明白学习到底是为了什么？为了谁？明确了学习目的，学生才能在任何时候，都能有饱满的热情，坚定的信念。态度决定一切，同样的事，态度不同，结果也就不同。所以，要想学生把学习搞好，必须先把态度端正好。态度决定学生一生的成就。三是学校要开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，给学生提供多方面成功的机会，让学生尝到成功的喜悦。其实特长与学习并不矛盾，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。积极为学生创设表现长处，发挥特长的舞台。比如组织“书法比赛”、“诵读比赛”
8、、“故事会”、“演唱会”、“体育竞赛”、“小发明”等一系列丰富多彩的第二课堂活动，这样充分调动孩子的积极性和主动性，使他们各自的才能得到淋漓尽致的发挥从而感到课堂上找不到的喜悦，进而逐步消除厌学情绪，树立上进的信心，以崭新的姿态融入到温暖的班集体中。四是教师要努力提高课堂教学水平，让学生喜欢老师、喜欢学习。教师要根据教材和学生的特点，采用灵活多样的教学方法，结合学生心理特点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。如教师要耐心细致地对他们进行个别辅导，在课堂提问时，向他们提出比较浅的，简单的问题，答对了应及时鼓励，即使答错了，教师也不能埋怨和训斥。这样在爱抚和激励中帮助学生树立乐学的信心，给予他们克服困难
9、的信心和勇气。教师要坚信“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”五是教师要真正地去爱学生、了解学生，建立良好的师生关系。由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异。对性格孤僻，不善交往的学生，如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，甚至厌世情绪就会产生。对这些性格缺陷的同学，要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。当师生关系融洽，学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有劲。当学生与教师关系紧张时，他们会觉得老师看不起他，甚至会产生逆反心理和对立情绪，破罐子破摔，干脆不学了。因此，教师应深入到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，制定相应的帮扶措施，找
10、到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和配合。（二）、应对学生的厌学逃学行为，家长可以从以下几个方面入手。一是家长或监护人应该首先负起责任，不能只顾埋头赚钱，却忽视对孩子的监管。不管工作和家务多忙，一封信件，一个电话，一件礼物都能让孩子感到家的温暖。孩子一旦走上邪路，全家受累，社会受害。因此，营造一个宽松、温馨的家庭氛围，不要在孩子面前分歧争吵闹不和谐，让子女感到很厌烦。在孩子学习时，家长应尽量少看电视、少些应酬，孩子需要一个宁静、温馨、能得到关心、理解、支持、鼓励和安慰的家。二是正确引导孩子树立自信心。自信是成功的关键。厌学孩子的显著特点是丧失了自信心，如果家长适当降低对子女的学习要求，创设情境
11、，让孩子成功，体验到成功的喜悦，就会逐步让孩子树立起自信心。在孩子每一次作业、考试或成长经历中表现有进步时，哪怕只是取得了极其微小的进步，我们也要善于发现，及时鼓励，这样孩子学起来会更带劲。三是家长要善于激发孩子的学习兴趣。孩子的兴趣并非天生就有，特别是有逃学、厌学行为的孩子的学习兴趣已经淡化，要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易。不过，只要家长用心，办法还是有的。如讲名人成功故事去激发兴趣，有条件的家庭还可以配置录音、录像、点读机、电脑等电化教学手段，提高孩子的学习兴趣。四是培养孩子良好的学习习惯和正确的学习方法。家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，在孩子的学习问题上，原则是可以指导，但决不
12、包办代替，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。帮助孩子确立正确的学习方法。合理利用时间和大脑，不搞疲劳战术，以质取胜。五是父母对子女的期望值要合理。现在大部分家庭都是独生子女，对子女期望过高是一个普遍现象。家长往往一厢情愿地给学生施压，一味地为子女买学习辅导资料，约法三章，要求每次考试每门功课一定要考多少分，在班上排第几名，千叮咛、万嘱咐，拿考不上大学来恐吓。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。脱离子女实际、超越子女水平的家长期望，使孩子在超负荷的状态下产生对学习的厌倦心理，这种情况必须得到改变。作为家长应该面对现实，合理调整自己对子女的期望值，这样才有利于子
13、女的成长。六是帮助孩子克服学习中的具体困难。一般来说，孩子逃学、厌学都有一些具体的原因，如有的孩子是因为学习基础太差，怎样用功学习也赶不上去，干脆不想学了。对于这类学习基础差的孩子，要在校内和家里抓紧“补课”，尽快使孩子补齐漏洞。有的孩子受到某一位老师的训斥，对这位老师有抵触情绪，因而殃及对这位老师所任课程的态度。再如与同学扯皮打架闹矛盾，不给老师学校家长反映，私下结仇采取报复行为最终弃学。这类孩子，可以通过耐心谈心进行沟通的方式来解决问题。（三）、应对学生的厌学逃学行为，学校，社会，家庭多管齐下，共同营造良好育人环境。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同
14、学们的轻视，索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，学校、社会和家庭要三结合，形成一种目标同向、工作同步、多管齐下的机制是十分必要的。作为家长，要时时处处绐孩子作出表率，要尽量营造种良好的家庭文化氛围，使孩子能够保持身心健康，专心致志地投入到学习中去。同时，切忌急躁教师和家长不能因为学生不想学就随意迁就，使他们半途而废。要通过教育引导，使学生始终有明确的努力方向。学生心中有了确定的目标。就会有意识地为实现目标去努力，从而表现山坚毅、顽强的勇气。政府有关部门应加强对相关公共场所的监管，特别是网吧管理，以净化学校的周边环境。只有社会、学校与家庭密切配合，多管齐下，才能共同营造出良好育人环境。总之，厌学的原因是复杂的，逃学的后果是可怕的，可是厌学逃学的学生并不是无可救药的。要克服厌学是一项长期、艰苦、复杂的工作，需要社会、学校与家庭密切配合，形成教育合力，搭建教育平台，认真分析，找出原因，对症下药，标本兼治才能有效地解决问题。要把尊重与爱撒给每一个厌学生，及时进行教育和帮扶，才能有效地消除厌学地蔓延，才能让每一个学生更好地沐浴教育阳光，从而顺利走完健康成长的历程。
