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1、高考物理计算题评卷情况分析及备考启示高考物理计算题评卷情况分析及备考启示2012年物理计算题评卷情况分析 2013年高考物理计算题备考建议主要内容如图如图1717所示，质量为所示，质量为MM的导体棒的导体棒abab，垂直放在相距为，垂直放在相距为l l的平行的平行 光滑金属轨道上。导轨平面与水平面的夹角为光滑金属轨道上。导轨平面与水平面的夹角为 ，并处于磁感，并处于磁感 应强度大小为应强度大小为B B、方向垂直与导轨平面向上的匀强磁场中，左、方向垂直与导轨平面向上的匀强磁场中，左 侧是水平放置、间距为侧是水平放置、间距为d d的平行金属板，的平行金属板，R R和和R Rx x分别表示定值分别表
2、示定值 电阻和滑动变阻器的阻值，不计其他电阻。电阻和滑动变阻器的阻值，不计其他电阻。 （1 1）调节）调节R Rx x=R=R，释放导体棒，当棒沿导轨匀速下滑时，求通，释放导体棒，当棒沿导轨匀速下滑时，求通 过棒的电流过棒的电流I I及棒的速率及棒的速率v v . .（2）改变Rx，待棒沿导轨再次匀 速下滑后，将质量为m、带电量为+q的微粒水平射入金属板 间，若它能匀速通过，求此时的Rx评卷情况分析计算题(第35题) 评卷情况分析计算题(第35题) 评析评析 ：金属导体棒切割磁感线运动产生感应电动 势是法拉第电磁感应定律问题中的一个非常普遍和 经典的问题。本题实际上就是如图所示的经典问题 改编
3、而成，只是电动势是由金属棒沿斜面运动而切 割磁感线所产生的。试题巧妙地选择了“物体沿斜 面运动、闭合电路殴姆定律、带电粒子在平行金属 板中运动”几个经典内容进行组合，很好地考查学 生的迁移能力。RRxE约30%-40%的学生因符号弄错导致失分严重 （尽量用题目中的符号，答案必须全对才能拿满）M写成m，l 写成L，最后结果与答案不符的，结果分扣完。约30%-40%的学生因符号弄错导致失分严重 （尽量用题目中的符号，答案必须全对才能拿满）l 写成dM写成m ，l 写成d约30%-40%的学生因符号弄错导致失分严重 （尽量用题目中的符号，答案必须全对才能拿满）（认为匀速时感应电动势不变的约有19）
4、整个思路都是对的，就是整个思路都是对的，就是M M和和m m弄错，非常可惜。弄错，非常可惜。启示：规范表达，减少丢分启示：规范表达，减少丢分分力弄错分力弄错电动势与电场强度混淆电动势与电场强度混淆电压弄错图图1818（a a）所示的装置中，小物块）所示的装置中，小物块A A、B B质量均为质量均为mm，水平面上，水平面上PQPQ段长为段长为l l，与物块，与物块 间的动摩擦因数为间的动摩擦因数为 ，其余段光滑。初始时，挡板上的轻质弹簧处于原长；长，其余段光滑。初始时，挡板上的轻质弹簧处于原长；长 为为r r的连杆位于图中虚线位置；的连杆位于图中虚线位置；A A紧靠滑杆（紧靠滑杆（A A、B B
5、间距大于间距大于2 2r r）。随后，连杆）。随后，连杆 以角速度以角速度匀速转动，带动滑杆作水平运动，滑杆的速度匀速转动，带动滑杆作水平运动，滑杆的速度- -时间图像如图时间图像如图1818（b b ）所示。）所示。A A在滑杆推动下运动，并在脱离滑杆后与静止的在滑杆推动下运动，并在脱离滑杆后与静止的B B发生完全非弹性碰发生完全非弹性碰 撞。撞。 （1 1）求）求A A脱离滑杆时的速度脱离滑杆时的速度v v0 0，及，及A A与与B B碰撞过程的机械能损失碰撞过程的机械能损失EE。 （2 2）如果）如果ABAB不能与弹簧相碰，设不能与弹簧相碰，设ABAB从从P P点到运动停止所用的时间为点
6、到运动停止所用的时间为t t1 1，求，求的取的取 值范围，及值范围，及t t1 1与与的关系式。（的关系式。（3 3）如果）如果ABAB能与弹簧相碰，但不能返回到能与弹簧相碰，但不能返回到P P点左点左 侧，设每次压缩弹簧过程中弹簧的最大弹性势能为侧，设每次压缩弹簧过程中弹簧的最大弹性势能为E Ep p，求，求的取值范围，及的取值范围，及E Ep p与与的关系式（弹簧始终在弹性限度内）。的关系式（弹簧始终在弹性限度内）。 评卷情况分析计算题(第36题) 评卷情况分析计算题(第36题) （1 1）文字描述繁琐，情景复杂，但速度图像降低难度，第一问仍为得分关注点）文字描述繁琐，情景复杂，但速度图
7、像降低难度，第一问仍为得分关注点 （2 2）半边界问题，只需要算出临界点，无需讨论）半边界问题，只需要算出临界点，无需讨论 （3 3）分段性过程，只需算临界点，无需讨论。需弹性势能概念但不涉及其计算）分段性过程，只需算临界点，无需讨论。需弹性势能概念但不涉及其计算试题将经典的运动模型试题将经典的运动模型“ “匀速圆周运动、简谐运动、匀速直匀速圆周运动、简谐运动、匀速直 线运动、匀减速直线运动线运动、匀减速直线运动” ”、经典的过程、经典的过程“ “碰撞过程、水平面上碰撞过程、水平面上 的减速过程、与弹簧作用的变速过程的减速过程、与弹簧作用的变速过程” ”和经典的思维逻辑有机和经典的思维逻辑有机
8、 地结合在一起，考查学生的分析综合能力。地结合在一起，考查学生的分析综合能力。 典型错误典型错误或 并说说明了能量损损失为为正确答案：（与答案不符的正负号的问题需要说明）直接写成此式0分 计算过程中少了计算过程中少了u u计算过程中少了计算过程中少了l l 做的较好的答卷做的较好的答卷近三年广东近三年广东高考物理第二卷学生整体得分情况对照表高考物理第二卷学生整体得分情况对照表 2012年2011年2010年 题题 号题题型平均 分难难度题题型平均 分难难 度题题型平均 分难难度34电电学实实 验验6.030.75力学实验实验1.760.35实验题实验题12.530.70力学实实 验验5.290
9、.53电电学实验实验9.010.6935电电学计计 算题题8.790.49电电学计计算 题题7.380.41力学计计 算题题10.680.5936力学计计 算题题3.540.20力学计计算 题题3.780.21电电学计计 算题题6.190.34卷总总分23.590.44卷总总分21.930.41卷总总 分29.400.54从高考改卷的操作层面上来看平 时的教学，应该在规范作答上要充分 重视，要重在落实。如果要在高考主 观题中能拿到高分，良好的思维加上 规范的书写是必须的。 得到启示得到启示近三年来理综物理计算题考察的知识点近三年来理综物理计算题考察的知识点题题题题 号号20102010年年20
10、112011年年20122012年年3535“滑动动摩擦力、动动摩擦因 数”、“功”、“动动能和动动能 定理”、“重力做功与重力 势势能”、“机械能守恒定律 及其应应用”、“匀速圆圆周运 动动的向心力”、“动动量、动动 量守恒定律及其应应用”“洛伦兹伦兹 力的大小、 方 向”、“带电带电 粒子在电电 场场的运动动、电势电势 差、 电场电场 力做功”、带电带电 粒 子在匀强磁场场中的运 动动” 、“动动能和动动能定 理”“电电磁感应应”、“安培 力”、“闭闭合电电路欧 姆 定律”、“带电带电 粒子 在 平行金属板中运动动” 3636“洛伦兹伦兹 力”、“洛伦兹伦兹 力 的方向”、“洛伦兹伦兹 力
11、的公 式”、“带电带电 粒子在匀强磁 场场中的运动动” 、“角速度”“重力做功与重力势势 能”、“机械能守恒定 律及其应应用”、“动动量 、动动量守恒定律及其 应应用”“匀速圆圆周运动动”、 “ 滑动动摩擦力、动动摩 擦因数”；“功”；“ 动动 能和动动能定理”；“ 动动 量守恒定律及其应应 用”计算题的题型特点及备考建议计算题的题型特点及备考建议计算题的题型特点* 计算题不是只为优生设计计算题不是只为优生设计, ,难度降低、梯度明显难度降低、梯度明显* 涉及主干，组合为主涉及主干，组合为主组合题就是将不同知识块的知识点、几个基本 的物理模型进行拼接、组合成新的题型，从而考查 学生对知识的迁移
12、能力、重组能力、创新能力，对 物理问题的分析综合能力。这种题型难度低于过程 复杂、综合性强的试题，其特点是似曾相识又面貌 全新，无法从“题海”中找到原样。计算题的题型特点及备考建议计算题的题型特点及备考建议计算题的题型特点* 计算题不是只为优生设计计算题不是只为优生设计, ,难度降低、梯度明显难度降低、梯度明显* 涉及主干，组合为主涉及主干，组合为主如：以“法拉第电磁感应定律”（导体切割磁感线或磁通量发 生变化产生电动势）这个知识点为核心，可有以下一些 可组合的内容： 与闭合电路欧姆定律、焦耳定律、能的转化与守恒等知识 点的组合。 与平行板电容器、带电粒子在电场中的加速或偏转组合。 与安培力、
13、力与物体的平衡、牛顿运动定律的组合。 与机械能守恒定律、牛顿运动定律、动量守恒定律、能的 转化与守恒等知识点的组合。计算题的题型特点及备考建议计算题的题型特点及备考建议*组合题的最大特点就是多状态与多过程联系在一起来增组合题的最大特点就是多状态与多过程联系在一起来增 加物理情景的复杂程度。加物理情景的复杂程度。 变式训练是应对这类问题的最好方法，（i）以一个 最基本的母题为线索逐渐增加物理过程、改变物理 状态，物理的基础知识、基本方法和基本技能全部 会在这个变化过程中得到体现。（ii）将近几年高 考真题的计算题逐渐拆分成一个个小问题给学生训 练，最后让学生对照真题进行分析。经过这样两个 来回的
14、训练，要让学生明白一道试题是怎样组合起 来的。 （12年东东莞调调研题题）如图图所示，质质量为为mA=2kg的木板A静止 放在光滑水平面上，一质质量为为mB=1kg的小物块块B从固定在地面 上的光滑弧形轨轨道距木板A上表面某一高H处处由静止开始滑下， 以某一初速度v0滑上A的左端，当A向右运动动的位移为为L=0.5m 时时，B的速度为为vB=4m/s，此时时A的右端与固定竖竖直挡挡板相距x ，已知木板A足够长够长 （保证证B始终终不从A上滑出），A与挡挡板碰 撞无机械能损损失，A、B之间动间动 摩擦因数为为=0.2，g取10m/s2 （1）求B滑上A的左端时时的初速度值值v0及静止滑下时时距木
15、板A 上表面的高度H （2）当x满满足什么条件时时，A与竖竖直挡挡板只能发发生一次碰撞挡板v0BA第36题图xLHxLv0BA上题可由以下几个简单题型演变而来。上题可由以下几个简单题型演变而来。（1）最常见的滑块、木板模型，滑块有 一个初速度v0 ，木板静止，我们经常要计 算达到共同速度时，A、B各自运动的位 移，B相对A的距离。变式1、已知A向右运动了L，求此时A、B的速度？ 变式2、若v0未知，A向右运动了L，此时B的速度为V1，求v0？ 变式3、当B相对A的位移为L时，求此时A、B的速度？（2）在木板A前面放了一块挡板，问题1、x至少为多少时，A碰上挡板 时，A、B具有共同速度？问题2、
16、当x满足什么条件时，A与竖 直挡板只能发生一次碰撞。12年广州一模36题最后一问就是讨论x的取值对A碰撞挡板前速度的关系。v0BA问题3、x x在满足问题在满足问题2 2的条件下，讨论的条件下，讨论A A与台阶碰撞前瞬间的速度与台阶碰撞前瞬间的速度 1212年广州一模年广州一模如图，木板如图，木板A A静止在光滑水平面上，其左端与固定台阶相距静止在光滑水平面上，其左端与固定台阶相距x x与与 滑块滑块B B（可视为质点）相连的细线一端固定在（可视为质点）相连的细线一端固定在OO点水平拉直细线并给点水平拉直细线并给B B一个竖一个竖 直向下的初速度，当直向下的初速度，当B B到达最低点时，细线恰好被拉断，到达最低点时，细线恰好被拉断，B B从从A A右端的上表面水右端的上表面水 平滑入平滑入A A与台阶碰撞无机械能损失，不计空气阻力已知与台阶碰撞无机械能损失，不计空气阻力已知A A的质量为的质量为2 2mm，B B的的 质量为质量为mm
