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1、话题作文如何用好事例论据llp2973 事实论据从哪里来呢?主要途径有三: 一是取自生活(把自己的亲身经历、真 切感受融进作品); 二是取自历史(阅读中获取的名人名事) ; 三是取自文学(文学作品中的人和事)。 要用好既典型又生动的论据,必须做到叙述事 例时要高度概括,围绕中心、精选典型、分类 列举、着意详略、叙中有议。不能为叙述而叙 述,叙述应为议论服务;事例叙述完后要对所 叙述的事例进行分析,要用简洁的语言提炼出 所选取的意思,使得事例与论点之间建立起联 系。同学们常犯的错误是:只叙述事例,不进 行分析,形成“论据十论据观点”的错误形式。 其实应用事实论据写作文好比用砖垒墙,事例 是砖,而
2、分析议论则是砖与砖之间的泥,离开 这些“泥”,墙就不牢固。用好事实论据有如下几 种方法: l、例后假设 即用假设性的语言,把事物之间的因果关系讲 出来,如: 前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基, 青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报 考一个著名的合唱团,竟被录取了。可是,他 经过再三考虑,最终放弃了歌唱事业拿起了战 斗的笔,成为一代文学大师。可见正确的选择 使他的青春无悔,人生无悔。 叙述完一个事例之后,就得出了上面文字中画 横线部分这样的结论,使事例和结论之间衔接 不紧凑,结论也显得太突兀。此时,在得出结 论之前要进行假设性分析: 如果高尔基没有作出这样的选择,也许几十年 后,世界上
3、只会增 加一名平庸的歌唱家而失去 一味文学巨匠了。 可见正确的选择使他的青春 无憾,人生无悔。 进行假设性的分析,有一个最基本的要求:就 是你举的例子是正面的,那么你就从反面来假 设分析;你举的例子是反面的,你就从正面来 进行假设。 2、例后评论 在叙述完事例后,为了密切所举例子和观点的 关系,或为了突出事例所蕴涵的意义,要对其 进行评论。如: 舍弃应该舍弃的,你便是智者。世界文豪高尔 基在他的房间失火时,他没有顾及衣物、家具 、财产,甚至没有顾及生命,从熊熊大火中救 出的是几箱书。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富 ,守株的是启迪心志、净化心灵的真正的财富 。正确的舍弃,使他的人格独具魅力。 再如:
4、 安徽桐城有一条:“六尺巷”,起因是张、 叶两家争地。张家主人乃当朝宰相,张 老夫人致信给他,他回信却说“千里家书 只为墙,让他三尺又何妨,长城万里今 犹在,不见当年秦始皇”。于是张家让出 三尺。叶家深感惭愧,也让出三尺,便 成了现在的“六尺巷”。那位宰相舍弃了自 己面子上的威严,以宽容礼让的胸襟, 大度能容之气概,化干戈为玉帛,止争 斗于未起。如果没有超出常人的高风亮 节,怎会作出如此的舍弃? 画线部分就是对事例的评论。因为有了 这段评论事例所蕴涵的意义得以充分揭 示,使事例和观点关系更密切。 3、例后比较 在叙述完事例之后,对所叙事例进行比较,找出相同, 发现不同,能够使读者深刻理解所举事
5、例的内涵,强化 所论述的观点;或拿所叙事例与现实生活中的某些现象 进行比较,突现写作的目的。 左思为写三都赋闭门谢客,数载耕耘。三九严冬, 笔耕不辍;三伏酷暑,意兴犹酣。多少白日,三餐忘食 ;多少夜晚,独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着,换 来了丰硕的成果,三都赋轰动全城,一时洛阳纸贵 。英国物理学家法拉第,为了揭示电和磁的奥秘整整奋 斗了10年,10年中,他不懈地努力,却不断地失败;不 断地失败,却又不懈地努力。10年之后,他成为揭示电 磁奥秘的第一人。 左思和法拉第,不同时代,不同国籍,不同的研究领域 ,而他们成功的道路却是相同的付出,无悔地付出 。付出心血和汗水,付出精力和智慧。 画线句
6、子在叙述完事例之后,对所叙事例进行比较,找 出相同,点,使读者深刻理解所举事例的内涵,强化所 论述的观点。 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉 吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指壮心不已;陶 渊明悠然南山,饮酒采菊他们选择了永恒。纵 然谄媚污蔑蒙蔽视听,也不随其流扬其波是执着的 选择,纵然马革裹尸魂归关西,也要扬声边塞尽扫 狼烟,这是豪壮的选择;纵然一身清苦终日难饱, 也愿怡然自乐、躬耕陇亩,这是高雅的选择。在一 番番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成 其千古文章。(先对应所叙事例展开议论) 而今天呢,有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木 神经?有多少人愿选择清贫,选择质朴,选择刚
7、健 ?物欲横流流尽了血汗,歌舞升平平息了壮志,阿 谀逢迎迎合了庸人,追名逐利害苦了百姓。千百年 民族精魂大气磅礴还有谁唱?五千年传统美德源远流 长还有谁传?选择永恒,不是要我们抖落千年文明 摔碎道德瓷罐,选择永恒,不是让我们漠视生命麻 木不仁!(再联系现实进行对比) 4、正反对比 一个正面的例子,一个反面的例子放在一起, 接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分 析。如: 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说 是精于谋略,都是不可多得的人才。但是当孙 膑来到庞涓任职的魏国时,庞涓嫉妒他的才能 ,表面恭敬内心狠毒,多次向魏王进谗言,以 致使孙膑被挖去膝盖骨,不得施展其才能。而 齐王听说孙膑之
8、才,不惜费尽心力,将孙膑请 到齐国,委以重任。齐军才有了马陵道之胜。 同是孙膑为何落得两种境遇呢?就是因 为他效劳于优劣不同的两个统治集团。 在魏国,庞涓只图私利,妒贤嫉能,魏 王昏庸,偏听偏信,而且缺乏识别千里 马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中 ,如何施展大志呢?而齐王任贤用能, 身边的臣子也不像庞涓那样谋私,因而 上下齐心,孙膑在此,正得以充分发挥 作用。可见,好集体不会埋没人才。 画线部分是对事例进行的对照分析,只 有这样的分析才能突出“好集体不会埋没 人才”的观点。 5、例后设问 例后设问就是在叙述完事例之后,对所述事例 中存在的矛盾进行发问,然后再分析产生矛盾 的原因。如: 法国著
9、名数学家费尔马一生的大部分时间都陪 伴着会议厅,研究数学只是他的业余爱好。但 他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得 了很大的成就,他所留下的“费尔马定理”至今 还没有任何人能够证明。 为什么费尔马在政坛勤奋一生,却没能 结出硕果,而在数学方面成绩斐然呢? 这是由于他没有搞政治的天赋和特长, 在数学方面却具备非凡的思维能大和创 新精神。由此看来,门捷列夫所说“终生 努力,便成天才”并不是放之四海而皆准 的。 其中的画线部分,引领出对事例的分析 ,既对门捷列夫所说提出疑问,又揭示 了费尔马矛盾产生的原因, 6、化用事例 即用一两句话对所选事例进行高度概括, 然后再运用到议论的行文中。这样的前提
10、 是,所选事例必须是众所周知的。如: 伯牙对知音的追求使高山流水一曲成绝 唱,苏秦、孙敬对知识的追求让悬梁刺 股一言成警训;贾岛对诗的意境的追求 而使“推敲”流传千古;只有追求,才会有 收获。 几百年的风风雨雨,早已荡涤了风波亭 上的点点残血;几百年的潮起潮落,早 已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而, 岳武穆的满腔热血,文天样的一颗丹心 ,早已深深地印在了历史的书页中,化 做了民族的魂。 这两段文字分别化用了四个和两个事例 ,都没有展开,而使得整个句子紧凑、 生动。 7例后归纳 即收光聚焦,点材成金。将所有材料的共同特 点归结在一起,凝炼成一个鲜明的观点或发人 深省的问题,进而深化全文的意旨,使
11、文章进 入一个新的、更高的境界。一篇文章如仅仅局 限于某一事物或某几个材料的界定之内,就象 课堂上端坐的小学生,那表达效果一定不好, 相反,如果考生能够将文章的材料聚焦在一个 深刻的道理上,就会平添文章深遂的内涵,使 阅卷人折服。例如: 中国有句古语:“蚌病成珠。”价值昂贵的珍珠 ,恰是牡蛎体内病痛的产物。德国诗人海涅曾 发问:“诗之于人是否如珠子之于牡蛎?”而法 国作家福楼拜则用更鲜明的语言展示了他的理 解:珠子是牡蛎体内生病的产物,而作家的文 笔同是作者内心深处沉痛感情的流露。失恋的 痛苦催生了歌德的千古力作少年维特之烦恼 ,更使玛丽居里远走他乡,发愤攻读,矢志 成才,一生两次荣获诺贝尔奖
12、。中国历史上,“ 文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋, 屈原放逐,乃赋离骚,左丘失明,厥有 国语,不韦迁蜀,世传吕览,韩非囚秦 ,说难、孤愤”。可见痛苦之中不仅有 快乐,而且有创造。8一线串珠,高度凝练。 即把很多具有共同主题思想的事例高度锤炼,使之成为一组句式整齐的排比句或 排比段,凭句子结构的整齐、事例的丰富去征服阅卷老师。例如: 试想,从古至今,有多少帝王因为选贤用能,“兼听”,而开创了 一个个太平盛世。周公吐哺,天下归心;刘备三顾茅庐求贤才,终 有三国鼎立;萧何月下追韩信,方有后来刘邦的强兵壮马。而又有 多少帝王因为轻信谗言,“偏听”,而使国家走向衰落、灭亡。楚 怀王亲小人远贤能,怒疏屈原
13、,楚国不久就走上了亡国之途。这样 的例子俯拾皆是。 画线句子从正反两方面列举事例,使事例由前面的句子一线贯穿。 简爱放弃了自卑,选择了幸福;卡秋莎放弃了堕落,选择了重生; 安吉尔克莱放弃了自傲,选择了苔丝;斐迪南放弃了富贵,选择了 爱情;保尔放弃了苟全,选择了共产主义事业;牛虻放弃了生命, 选择了革命。 是的,选择可能平凡而又朴实,但其意义却伟大而又深远。正是 这一次次心灵的选择洗掉了人类这个物种因物欲而蒙上的恶名,铸 就了你坚韧而又脱俗的性格,塑造了你高贵而又圣洁的灵魂,堆砌 了你生命的一段段高度! 画线句子内涵丰富,各方举例,显示了作者深厚的文学底蕴,为后 面的议论张本。 简爱放弃了自卑,
14、选择了幸福;卡秋莎放弃了堕落,选择了重 生;安吉尔克莱放弃了自傲,选择了苔丝;斐迪南放弃了富贵 ,选择了爱情;保尔放弃了苟全,选择了共产主义事业;牛虻 放弃了生命,选择了革命。 是的,选择可能平凡而又朴实,但其意义却伟大而又深远。 正是这一次次心灵的选择洗掉了人类这个物种因物欲而蒙上的 恶名,铸就了你坚韧而又脱俗的性格,塑造了你高贵而又圣洁 的灵魂,堆砌了你生命的一段段高度! 画线句子内涵丰富,各方举例,显示了作者深厚的文学底蕴, 为后面的议论张本。 选择文学,我也就选择了与文学家们一同散步在那里,我 会让朱自清先生带我去寻找那七十年前清华园的旧迹,让余秋 雨领我去探寻那敦煌的奥秘,让三毛带我
15、一路穿过西班牙和德 意志,迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣,让张爱玲 点燃一炷沉香,在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行 的旧上海使我在故园中得到启发,灵魂为之升华。 画线句子把几位作家的事例紧凑凝练地排列在一起,表达出选 择文学的情蕴。 9组例成排比段。 根据表达中心的需要,把所选的材料进行锤炼、归纳,再稍 加调整,组成一组句式整齐的排比段。例如: 历览古来圣贤人,无不在对事物做出客观公正的评价,在处理事 情上力求做到公正不偏私。 我们要向包拯学习,他公正廉洁,不包庇一切罪行。 他的铡刀上斩昏君,下斩黎民,只要是真相,就能在他面前闪光 ,只要有罪恶贪婪,一律逃不过他公正无私的眼睛。
16、于是,才在 青史上永远镌刻着他的名字。 我们要向岳飞学习,他训练的岳家军,行军迅猛,杀 敌勇武,这与他的公正无私是分不开的,儿子岳云,犯军规违纪 按军法处置,不因他是自己的儿子而有所偏颇,于是全军上下, 无人不服,无人不赞,因此,岳家军才使金军闻风丧胆,才使得 北宋得以保全,岳飞的精神一样在历史的长河中熠熠生辉。 治病如此,治国亦然。 如果唐王朝能够防微杜渐,便不必到“安史之乱”之后再去挽回每 况愈下的大唐盛世。 如果清政府当初能将鸦片拒之于国门外,就不必靠虎门销烟来挽 救微弱的民族。 如果如果国民政府能够及时一致对外,就不必用无数人的血泪 来换取八年抗战之后辛酸的举国欢庆。 如果“文革”能及时得以制止,便不会到上世纪八十年代后 ,我们才看见中华这条腾飞的巨龙。 如果 如果