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1、帮孩子解除烦恼 -我好像有点儿喜欢“他”制作人：潍坊市育才学校 董中水 教学目的：使家长懂得如何关心孩子与异性的交 往，协助家长当孩子喜欢上某个异性 或被某个异性喜欢时，及时疏导，转 移孩子的注意力，帮助孩子解脱青春 期的情感困扰。教学重点难点：指导家长要细心关注，倾注温情 与关怀；尊重和接纳孩子的异性 朋友；不歧视、粗暴干预，应耐 心劝慰疏导，帮助摆脱情感悃扰 与烦恼。课时分配:4课时 教学方法：案例分析 法、讨论法、对比法。教学过程： 一、故事导入：下面这个例子说明了解决“早恋”问题的正 确方法。有一年，德国的一所小学有一个班转来一名亚裔的小姑娘 。小姑娘活泼开朗，还十分漂亮，老师和同学都
2、很喜欢她。 同班的一个男孩回到家，对母亲说：“妈妈，我们班上来了一 个亚洲的小姑娘，我很喜欢她，我要和她结婚！”母亲对儿子 幼稚的想法不禁笑了起来：“可是亲爱的孩子，你有钱吗？要 知道，如果你想娶那个姑娘，就要买一栋带花园的房子，一 辆汽车，还有结婚戒指，这些都要花钱买啊。所以你要好好 的念书，将来找个好工作，才能赚钱娶你爱的人哪！”小 男孩明白地点了点头。这位德国母亲的教育目的和中国的家长是相同的，但是正 是不同的教育方式，带来了不尽相同的结果。二、请家长思考以下问题，并进行讨论。 1、大部分家长认为孩子只要学习好，现 在有没有朋友无所谓。你对这一点有什么 看法？请说说看？ 2、现实生活中，
3、是否了解你的孩子与同 学交往时发生过什么不愉快的事？你是怎 样解决的？三、家长自学教材中的 “教育故事 ”，课本35页，要求家长阅读时 思考下列问题： 1、把自己的教育方法与小姑娘妈 妈的教育方法进行比较有什么不同 ？ 2、小姑娘妈妈的教育方法有什么 值得借鉴的地方？ 3、请两三位家长谈谈自己的看法 及感想。四、讲述正确对待孩子与异性间的 交往。 1、“早恋” 家长观念要改变 2、异性交往“早恋” 师长不应孤立 打击 3、试析“早恋”问题 4、“早恋”-应该丢弃的暴力语言 5、别让“早恋”帽子压垮了孩子家长思考：如果你的孩子突然告诉你 他喜欢上了一个异性朋友或者收到了 异性的情书，你怎么办？（
4、选项如下 ） （1）不加理睬 （2）暗中翻看孩子的日记等寻找线索 （3）和孩子好好沟通 （4）警告孩子的追求者不要招惹孩子 （5）告诉老师五、小结家长如何引导孩子与异性间的交往。 1、孩子进入青春期后，家长应该告诉孩子与异性交 往的原则： （1）反对“男女授受不亲”，但也要正视“男女有别” 。 （2）最好多参加有男女同时参加的群体活动。 （3）把握交往的心理距离，避免让彼此感到过于亲 密和引起心绪波动的接触。 2、不要给孩子轻易贴上“早恋”的标签。 教师可以举例带来严重后果的例子，引起家长的重 视和反思。 3、如果发现孩子有发生恋情的苗头，应该做到：理 解、关爱、沟通、引导。 4、大大方方的与
5、孩子交流，构建和谐心灵家园。伟大的教育家陶行知先生曾这样教育青少 年：每个人，无论男女，到了一定年龄是要 谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的 果子，是熟的好吃，还是生的好吃？陶先生 这个比喻非常恰当，他生动形象地表达了中 小学生“早恋”的危害。随着社会的进步，各 种各样诱惑的增加，据有关部门全国城市学 校抽查，现在中学生“恋爱”出现了低龄化、 普遍化、和公开化的趋势。受青春期“性问题 ”困扰的青少年占30%，中学期间谈恋爱的占 19.5%，15岁以下谈恋爱的占3.7%。六、孩子“早恋”了怎么办？ 1、超前教育，防范在前。 2、及时疏导，转移注意力。 3、实行三个结合，共同帮助。 4、干预“
6、早恋” 谨防“罗米欧与朱 丽叶效应”。 八、课后作业： 1、仔细观察自己的孩子在交友中有什么缺点，今后 你应该怎样让孩子认识并改正这些缺点？ 2、向孩子介绍自己与好朋友交往的情况，并介绍自 己的友谊是怎样建立起来的，以及与朋友交往中有 趣的、有意义的印象深刻的故事。 3、不要轻易否定结交了不良朋友的孩子。通过讲故 事等方式帮助孩子认识什么是真正的朋友，并引导 孩子结交好朋友。 4、让事实说话，引导孩子及时发现不良品行孩子的 不良行为。 5、家长为孩子准备一本青春期教育的书。并与孩子 一起就课本20页教育活动中提出的案例加以讨论学 习。家长反馈板书设计： 帮孩子解除烦恼-我好像有点儿喜欢“他” 一、正确对待孩子与异性间的交往。 1、“早恋” 家长观念要改变 2、异性交往“早恋” 师长不应孤立打击 3、试析“早恋”问题 4、“早恋”-应该丢弃的暴力语言 5、别让“早恋”帽子压垮了孩子 二、孩子“早恋”了怎么办？ 1、超前教育，防范在前。 2、及时疏导，转移注意力。 3、实行三个结合，共同帮助。 4、干预“早恋” 谨防“罗米欧与朱丽叶效应”。学 生 变 化 谢谢大家
