2015届《世纪金榜》高考一轮生物复习3.探究

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1、探 究探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度考 纲纲 考 情三年5考 高考指数： 探究植物生长调节剂对扦长调节剂对扦 插枝条生根的作用【实验原理】1.生长素类似物对植物插条的_情况有很大的影响。2.生长素类似物在_下处理插条，其影响程度不同。3.存在一个_浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。生根不同浓度、不同时间最适【实验步骤】制作插条：把_的插条分成10组，每组3枝配制梯度溶液：取生长素类似物按照不同的比例稀释成9份， 第10份用蒸馏水作为_处理插条：(1)浸泡法：把插条的_浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天。(要求溶液的 浓度_，并且最好是在遮阴和空气湿度较

2、高的地方进行处理)(2)沾蘸法：把插条基部在_的药药液中蘸一下(约约5 s)，深约约1.5 cm即可形态、大小一致空白对照基部较低浓浓度较较高实验实验 培养：把每组处组处 理过过的枝条下端依_从小到大分别别放入盛清水的托盘盘中浸泡，放在适宜温度下培养，每天观观察一次，记录记录 生根情况记录实验结记录实验结 果分析结结果，得出结论结论 ：可对对小组组得出的实验结实验结 果以表格或者曲线线的形式分析，并分析实验结实验结 果和实验预测实验预测 是否一致，得出实验结论实验结论浓浓度梯度1.本实验实验 的自变变量和因变变量是什么？提示：生长素类似物的浓度。插条的生根情况。2.实验为实验为 什么选选用生长

3、调节剂长调节剂 而不是植物激素？提示：生长调节剂的作用与植物激素基本相同，但不易被分解，且原料广泛、效果稳定。3.实验实验 中为为什么要选选取生长长旺盛的1年生苗木的枝条？提示：原因是1年生苗木的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活，很容易生根，实验效果显著。4.本实验实验 中如果在不同浓浓度的生长长素类类似物溶液中浸泡时间时间不同是否可以？并说说明原因。提示：不可以。浸泡时间不同增加了实验的自变量，不符合单一变量原则，影响实验结果。5.在正式实验实验 前为为什么需要先做一个预实验预实验 ？提示：为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周、盲目开展实验而造

4、成人力、物力和财力的浪费。6.实验实验 中蒸馏馏水的作用有哪些？提示：蒸馏水在实验中的作用有以下三个方面：(1)作为空白对照；(2)用来配制不同浓度的生长素类似物溶液；(3)处理过的插条下端需浸在蒸馏水中有利于生根。7.如果观观察到插条不能生根，可能的原因有哪些？提示：枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；枝条幼芽、幼叶保留较多，其本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；配制的营养液缺乏营养元素或缺氧；没有分清形态学的上端与下端。1.某农场购买农场购买 了一批生根粉准备备用于某植物的批量扦扦插，说说明书书没有注明该该植物适宜的使用浓浓度，正确的使用措施是( )A.用

5、高浓浓度，以保证证生根 B.用低浓浓度，以降低成本C.任选选一种浓浓度进进行扦扦插 D.用不同浓浓度进进行预实验预实验【解析】选D。生根粉在低浓度时会促进生根，但浓度过低，所生的根又过少，高浓度时则抑制生根。因此，正确的做法是先用不同浓度的生根粉进行预实验，然后再在预实验的基础上设计更完善的实验，找到该植物适宜的使用浓度。2.(2014淮南模拟拟)科学家探究了“生长长素类类似物-萘萘乙酸(NAA)对对玉米胚芽鞘生长长的影响”，所得实验实验 数据如图图所示。下列有关实验实验 的分析和评评价，错误错误 的是( )A.该实验说该实验说 明NAA的作用具有两重性B.浓浓度为为10-4mol/L的NAA

6、也能促进进胚芽鞘的生长长C.用蒸馏馏水(0 mol/L)处处理的玉米胚芽鞘为对为对 照组组D.促进进胚芽鞘生长长的最适NAA浓浓度在10-8mol/L左右【解析】选B。由图可知，与经蒸馏水处理的玉米胚芽鞘相比较，用浓度为10-4mol/L的NAA处理的胚芽鞘的长度较短，说明此浓度过高，抑制了胚芽鞘的生长。3.(2014宿州联考)下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是( )A.除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B.每根枝条上应保留相同数量的芽C.可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D.不同浓度的生长素类似物作用，可能产生相同的生根效果【解析】选A。该实验的自

7、变量是不同浓度的生长素类似物，其他的实验条件都应相同，如每根枝条上保留相同数量的芽，浸泡相同时间，光照和温度、水分条件都相同且适宜；实验的因变量可用枝条的生根数来表示，由于生长素作用的两重性，不同浓度的生长素类似物的作用效果有可能相同。4.(2014黄山模拟拟)某同学设计设计 一实验实验 ：观观察不同浓浓度的生长长素类类似物萘萘乙酸对扦对扦 插枝条生根的影响。下列有关他的设计设计 和分析最合理的是( )A.该实验该实验 的观观察指标标是扦扦插枝条生同样样数量的根所用时间时间 或相同时间时间 生根的数量B.实验预实验预 期的结结果是：萘萘乙酸溶液的浓浓度越高，越有利于扦扦插枝条生根C.实验实验

8、中不同浓浓度的萘萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长时间长 短存在一定的梯度D.本实验实验 不需要设设置对对照实验实验【解析】选A。根据题目的要求“观察不同浓度的生长素类似物萘乙酸对扦插枝条生根的影响”，针对该目的实验操作时可以把“生同样数量的根所用时间”或“相同时间生根的数量”作为指标进行对比，同时还要遵循对照原则、单一变量原则(本实验的单一变量为生长素类似物的浓度，将浸泡在不同浓度生长素类似物中的扦插枝条生根数进行对照)；萘乙酸是生长素类似物，高浓度会抑制生根。5.(2013福建高考)下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是( )选项选项实验实验 内容减少实验误实验误 差采取的措施A对对培养液中

9、酵母菌 数量进进行计计数多次计计数取平均值值B探索2，4-D促进进插条 生根的最适浓浓度预实验预实验 确定浓浓度范围围C调查调查 人群中红绿红绿 色 盲发发生率调查调查 足够够大的群体， 随机取样样并统计统计D比较较有丝丝分裂细细胞周期 不同时时期的时间长时间长 短观观察多个装片、多个 视视野的细细胞并统计统计【解析】选B。本题考查生物实验操作及误差分析。A、D项实验中是通过多次观察或多次计数减少偶然误差，故正确。B项，预实验是为了避免实验的盲目性，减少无效的劳动量，但得出的结果不一定更准确，故错误。C项，调查人类遗传病的发病率实验中，如果调查的群体不够大，或没有做到随机取样，都会导致调查的结

10、果不准确，故正确。6.(2014安庆庆模拟拟)某生物兴兴趣小组组利用2，4-D进进行了如下实验实验 ：配制一系列浓浓度梯度的2，4-D溶液共6组组；选选取生理状况相同的桂花插条，均分为为6组组，将插条下端分别别浸泡在不同浓浓度的2，4-D溶液中，1天后取出，进进行无土栽培；一段时间时间 后取出，统计统计 每组组插条生根数目并计计算平均值值。结结果如表所示：2，4-D溶液浓浓度(mol/L)010-1510-1410-1310-1210-11生根数(平均值值)2.03.87.29.415.120.3根据以上实验实验 ，可以得到的结论结论 是( )A.促进进桂花插条生根的最适2，4-D溶液浓浓度是

11、10-11mol/LB.一定浓浓度的2，4-D溶液对对插条生根具有明显显的促进进作用C.超过过一定浓浓度的2，4-D溶液对对插条生根有抑制作用D.相同浓浓度的2，4-D溶液和生长长素溶液对对插条生根的作用相同【解析】选B。由题中信息可知：以2，4-D溶液浓度为0的组作为对照组，其他组为实验组。由生根数可知：2，4-D溶液对插条生根具有促进作用，并且一定浓度的2，4-D溶液对插条生根具有明显的促进作用。表中数据没有体现2，4-D溶液对插条生根的抑制作用；该题中2，4-D溶液浓度范围设定太窄，故不能确定最适浓度；题中没有涉及有关生长素对插条生根作用的实验，不能说明相同浓度的2，4-D溶液和生长素溶

12、液对插条生根的作用相同。【加固训练训练 】在验证验证 生长长素类类似物A对对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长长影响的实验实验 中，将如图图1所示取得的切段浸入蒸馏馏水中1小时时后，再分别转别转 入5种浓浓度的A溶液(实验组实验组 )和含糖的磷酸盐缓盐缓冲液(对对照组组)中。在23的条件下，避光振荡荡培养24小时时后，逐一测测量切段长长度(取每组组平均值值)，实验进实验进 行两次，结结果见图见图 2。请请分析并回答：(1)生长长素类类似物是对对植物生长发长发 育有重要 作用的一类类化合物。本实验实验 中 mg/L的溶液促进进切段伸长长的效果最明显显。(2)振荡荡培养的目的是：增加溶液中的 以满满足切段细细

13、胞呼吸的需求；使切段与溶液接触更_。(3)生长长素类类似物A应应溶解于 中，以得到5种浓浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏馏水中的目的是减少 对对实验结实验结 果的影响。(4)图图2中，对对照组组切段的平均长长度是 mm。浓浓度为为0.001 mg/L的溶液对对切段伸长长 (选选填“有”或“无”)促进进作用；与浓浓度为为1 mg/L的结结果相比，浓浓度为为10 mg/L的溶液对对切段的影响是 。(5)图图2中，浓浓度为为0.1 mg/L时实验时实验 二所得数据与实验实验 一偏差较较大，在做原始记录时对该记录时对该 数据应应 (选选填下列选项选项 前的字母)。A.舍弃 B.修改 C.如实实填写为检验该

14、浓为检验该浓 度相关数据的可靠性，还应还应 。【解析】由图2可见，在浓度为1 mg/L的生长素类似物溶液中处理，促进切段伸长时，切段平均长度最大，效果最明显。在切段培养时，应有充足的氧气供应，以保证切段正常生长，可以适当通入空气或振荡培养，使溶液中溶解氧的含量升高；同时，通过振荡，使切段与溶液接触更加均匀，以利于物质交换。因为生物体细胞是生活在一个营养丰富的液体环境中，各种生物酶具有一定的最适pH，因此生长素类似物A要溶解在缓冲液中，缓冲物质一般用磷酸盐，并要含糖丰富，以满足植物生长需要；实验前在蒸馏水中浸泡，是为了除去内源生长素对实验结果的影响，以保证实验的科学性。由图2可见，没有生长素类似

15、物(0 mg/L)的对照组切段平均长度为7.0 mm，浓度为0.001 mg/L的生长素类似物溶液中，切段平均长度为8.0左右，比对照组的长，说明0.001 mg/L的生长素类似物对切段伸长有促进作用；与浓度为1 mg/L的作用结果比较，浓度为10 mg/L的溶液中切段伸长平均长度减小，表现为促进切段伸长生长的作用减弱。在实验数据的处理中，要严格按照实验结果填写，保证其客观性，不得随意修改实验数据；为保证实验数据的科学可靠性，应该重复实验，修正实验误差。答案：(1)调节 1 (2)氧气 均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源生长素(4)7.0 有 促进伸长的作用减弱(5)C 重复实验【应用点拨】生长素作用具有两重性，适宜浓度促进插条生根，高浓度会抑制生根。可利用此原理探究不同浓度的生长素类似物对插条生根或侧芽生长的影响、验证生长素作用的两重性等。热热点应应用一探索生长长素类类似物促进进插条生根的最适浓浓度 原理解读读生长长素类类似物的浓浓度不同，对对插条生根的影响也不同，可以设设置一定的浓浓度梯度，探索促进进插条生根的最适浓浓度【典例1】(2014长长沙模拟拟)某同学在探究生长长素类类似物NAA促进进迎春花插条生根的最适浓浓度实验实验 中获获得了下图图所示结结果，下面对对本实验实验 分析或评评价正确的是( )A.若要达到该实验该实验 的目的，应进应进 行预实验预实