安全生产教育全面培训

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1、安全生产教育培训曲美家居集团股份有限公司学习增长知识 培训提高技能 确保安全生产 创造更高效益入夏以来我们对本集团多家公司做了工 伤事故调查，发现有如下几个特点：1.发生频繁。工伤事故明显呈上升趋势； 2.层次广泛。不仅是一线的工人，还有技 术、设备管理人员等； 3.有些工伤后果严重。木板把腿砸伤、扭 伤，封边机扎手等！基于目前的情况，集团领导要求普 遍开展安全生产教育，各公司要进行 “三级安全生产培训”，使全体员工 重视安全，转变“重生产、轻安全” 的观念，各公司主要负责人要带头参 加培训，掌握安全生产的相关知识， 深入一线指导安全生产，排查事故隐 患，采取有力措施，遏制住事故的发 生。这也

2、正是开展本次安全生产培训 的目的。我国安全生产管理方针：安全第一预防为主综合治理关注安全 关爱生命 当把人的生命比作是“1”时，生活就是 在“1”后面加“0”，后面加的“0”越 多，说明事业越成功、家庭越幸福。倘若 人的生命不存在了，后面加再多的“0” 还有什么意义呢？安全：是指生产系统中人员免遭不可承受危险的伤害。 A、多年来一直没有发生事故；B、不可接受的风险得到了有效控制；C、安全是在一定社会、经济、文化、技术 条件下可以接受的危险；D、基本达到法律法规要求。“无危则安，无缺则全” = 安全安全相关概念l为什么要安全？ 安全为了生产、生产必 须安全 。 对安全要求的程度，体 现生活的质量

3、、层次、 品位 高看自己享受安全 l安全管理的变化 生产安全均衡发展l l长期的安全带来长期的安全带来 什么什么? ?带来家庭幸福、社带来家庭幸福、社 会安定、企业发展会安定、企业发展 与和谐，是创造美与和谐，是创造美 好未来的前提条好未来的前提条 件。件。对安全的漠视对安全的漠视 。 若是早点听 师训， 何必伤腿折 胳膊。安全相关概念企业安全文化定义一：被企业组织的员工群体所共享的安 全价值观、态度、道德和行为规范组成的统 一体。 定义二：一个单位的安全文化是个人和集体 的价值观、态度、能力和行为方式的综合产 物，它决定于生产安全管理上的承诺、工作 作风和精细程度。企业安全文化“以人为本”什

4、么是事故？ 事故是指在生产过程中，突 然发生的与人们的愿望和意 志相反的情况，使生产进程 停止或受到干扰的事件。安全相关概念安全相关概念安全事故：安全事故是指生产经营单位在 生产经营活动(包括与生产经营有关的 活动)中突然发生的，者损坏设备设 施、伤害人身安全和健康、或或者造成 经济损失的，导致原生产经营活动(包 括与生产经营活动有关的活动)暂时中 止或永远终止的意外事件。事故的发生有原因和预兆，一次重大事故前 必然孕育着许多事故苗子，消除“事故苗子 ”避免事故的发生。“事故金字塔 理论” ：对330起跌倒事故分析300：29：1消除隐患、事故苗子，预防为主300291重伤或死亡1起 轻伤或微

5、伤29起 无伤害或事故苗子300起事故的七大特点： （1） 因果性；（2） 偶然性；（3） 必然性；（4） 规律性；（5） 潜在性；（6） 再现性；（7） 可预测性。事故原因分析 事故原因 直接原因 间接原因物的不安全状态人的不安全行为技术原因身体原因精神原因教育原因管理原因安全事故需了解的安全理论 （一）海因里希安全理论 1、“海因里希”安全法则，是 美国著名安全工程师海因里希提 出的300291法则。 2、当一个企业有300个隐患或违 章，必然要发生29起轻伤或故障 ，在这29起轻伤事故或故障当中 ，必然包含有一起重伤、死亡或 重大事故。 3、海因里希“安全金字塔”死亡：重伤：轻伤：危害

6、事件：不安全行为 =1:29:302:2998:30000安全事故需了解的安全理论 （一）海因里希安全理论主因：不安全行为：不安全状态=96:41、要预防死亡重伤害事故，必须预防轻伤害事故；2、预防轻伤害事故，必须预防无伤害无惊险事故；3、预防无伤害无惊险事故，必须消除日常不安全行 为和不安全状态；而能否消除日常不安全行为和 不安全状态，则取决于日常管理是否到位。4、现实中我们就是要从细节管理入手，抓好日常安 全管理工作，降低“安全金字塔”的最底层的不 安全行为和不安全状态，预防重大事故的出现， 实现全员安全。（二）因果联锁（多米诺骨牌效应）1、遗传及社会 环境 2、人的缺点 3、人的不安全

7、行为和物的不 安全状态 4、事故 5、伤害安全事故需了解的安全理论（三）冰山理论理论： 正确认识事故和隐患关 系，降低事故从控制隐患做起 1、事故表象和潜在隐患 人的不安全行为、物的不安全 状态就像冰山水下部分，不易 被发现。 （1）只关注表象，未探究根源 （2）做表面工作只解决事故本 身，不关注事故根源 2、事故损失事故损失更大的是间接损失， 主要来自于人的不安全行为和 物的不安全状态安全事故需了解的安全理论造成生产安全事故的原因 1. 人的因素：人员 缺乏安全知识，疏 忽大意或采取不安 全的操作动作等而 引起事故。 2. 物的因素：机械 设备工具等有缺陷 或环境条件差而引 起事故。 3.

8、人与物的综合因 素：上述两种因素 综合引起。伤亡事故等级分类分类死亡人数重伤人数直接经济损失一般事故3人（不含）10人（不含）1千万元（不含）较大事故39人1049人1千万5千万元重大事故1029人5099人5千万1亿元特别重大事故30人100人 1亿元在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡 或在48小时内经抢救无效死亡的视 同 工 伤 的 条 件职工原在军队服役，因战、因公负伤致残， 已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发的在抢险救灾等维护国家利益、 公共利益活动受到伤害的工伤及应急处理在下述条件下遭遇负伤、致残或者死亡的职工，可按在下述条件下遭遇负伤、致残或者死亡的职工，可按比照工伤处理：

9、比照工伤处理：1.在公司集体食堂就餐发生非本人责任的食物中毒的；2.参加本企业组织的体育比赛或代表本企业参加体育比赛发生意外事故的；3.参加企业组织的受企业指派参加展览会、活动期间发生意外事故的。工伤及应急处理因犯罪或者违反治安管理死亡的因犯罪或者违反治安管理死亡的不 认 同 工 伤 的 情 况自残或者自杀的自残或者自杀的醉酒导致伤亡的醉酒导致伤亡的工伤及应急处理事故发生后，事故现场有关人员应当立即向上级报告；现场负责人接到报告后 ，应当于5分钟内将事故情况向公司调度室 汇报。情况严重时，事故现场有关人员应 直接报告公司调度室。工伤及应急处理不安全行为产生的三种主要原因是 ：1. 不知道正确的

10、 操作方法； 2. 虽然知道正确的 操作方法，却为了 快点干完而省略了 必要的步骤。 3. 按自己的习惯操 作。员工常见的八种不安全行为：一、操作错误、忽视安全、忽视警告：1、未经许可开动、关停、移动机器，开、关机 器时未给信号；2、开关未锁紧，造成意外转动、通电或漏电；3、忘记关闭设备，忽视警告标记、警告信号；4、操作错误，奔跑作业5、机器超速运转，手伸进冲压模；6、工件坚固不牢，用压缩空气吹铁屑等。员工常见的八种不安全行为：二、造成安全装置失效：安全装置被拆除、堵塞 ，作用失效，调整的错误 造成安全装置失效。 三、使用不安全设备：临时使用不牢固的设施 ，使用无安全装置的设 备。员工常见的八

11、种不安全行为：四、手代替工具操作：用手代替手动工具，用手 清除切屑，不用夹具固定、用手 拿工件进行机加工， 物品存放 不当。 五、冒险进入危险场所：冒险进入涵洞，接近漏料处，危化品房，基建工地。 六、攀、坐不安全位置： 在起吊物下作业、停留，机器运转时加油、修理、 调整、焊接、清扫等，有分散注意力的行为。 七、未穿戴劳保用品： 在必须使用个人防护用品用具的作业场所忽视其作 用。 八、不安全装束： 在有旋转零件的设备旁作业穿过肥大服装，操纵带 有旋转部件的设备时带手套，女员工的长发不盘 起来操作辊压机员工常见的八种不安全行为：影响企业安全生产最常见的六种 职工心理状态： 1. 自我表现心理； 2

12、. “经验”心理； 3. 侥幸心理 ； 4. 从众心理； 5. 反常心理； 6. 逆反心理 。 不安全的心理状态 根据心理学家分析，员工不安全心理状态主要表现 在以下几个方面： 1、骄傲自大、争强好胜；自己能力不强，但自信心 过强，总认为自己有工作经验，有时也感觉力不从 心，但在众人面前争强好胜，图虚荣，不计后果， 蛮干冒险作业 2、情绪波动、思想不集中；受社会、家庭环境等客 观因素影响，产生烦躁、心慌意乱、思想分散，顾 此失彼，手忙脚乱，或者高度喜悦、兴奋、手舞足 蹈、得意忘形，导致不安全行为 3、技术不熟练、遇险惊慌；操作技术不熟练，而对突 如其来的异常情况，正常的思维活动受到抑制或出现

13、混乱，束手无策、惊慌失措，甚至茫然无措； 4、盲目自信、思想麻痹；在安全规程面前“不信邪” ，在领导“不在乎”，把安监工作人员的监管视为“ 找麻烦”。盲目自信，自以为绝对安全，我行我素。 5、盲目从众、逆反心理；看见别人违章作业，也盲目 照学，对执行安全规章制度有逆反心理。 6、侥幸心理；侥幸心理是许多违章人员在行动前的一 种普遍心理。有这种心态的人，不是不懂安全操作规 程，而是缺乏安全知识，也不是技术水平低，而多数 是明知故犯。在他们看来“违章不一定出事，出事不 一定伤人，伤人不一定伤我”。不安全的心理状态 7、惰性心理；惰性心理也可称为“节能心理”，他 是指在生产作业中尽量减少能量支出，能

14、省力便省 力，能凑合将就就将就凑合的一种心理。 8、无所谓心理；无所谓心理常表现为违章或心不在 焉、满不在乎。这里有几种情况： 是根本没有意识到危险的存在，认为什么乱七八 糟规章制度，都是领导拿来卡人的； 是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来 不要，在行为中根本不把安全条例放在眼里； 是认为违章是必要的，不违章就干不成活。 9、好奇心理；好奇心人皆有之，它是人对外界新异 刺激的一种反应。有的人违章，就是好奇心所致。 例如刚进厂的新员工。不安全的心理状态 10、工作枯燥、厌倦心理；从事单调重复的 工作的人员，容易产生心理疲劳、厌倦心 理。心理疲劳，感到乏味导致违章。 11、错觉、下意识的心

15、理；是个别人的特殊 心态。一旦出现，后果极为严重。把实际 存在的危险区域错误的感觉为安全区域， 结果导致事故发生。 12、环境干扰、判断错误；在作业环境中， 温度、色彩、声响、照明等因素超出人们 感觉功能限度时，会干扰人的思维判断， 导致判断失误和操作失误。不安全的心理状态树立 10个重要的安全理念( 1 ) 所有的安全事故都是可以预防的 ;要采取 一切方法防治和预防。 ( 2 ) 各级管理层要抓安全工作 ,同时对安全直 接负责 ; 24小时，各个细节。 ( 3 ) 所有安全隐患 (危害因素 )都是可控制的 ;有投入、有计划、有有效措施。 ( 4 ) 安全地工作是员工被雇用的条件 ;安全与 人

16、事相结合 ( 5 ) 所有员工必须接受严格的安全培训 ;树立 10个重要的安全理念( 6 ) 管理层 (各级主管 )必须进行安全检查 ; （见到才想动，感动才积极） ( 7 ) 发现安全隐患必须及时整改 ;（发现隐患是发现财富，排除隐患是创造财富） ( 8 ) 工作外的安全和工作安全同样重要 ;（ 7天24小时不放松） ( 9 )安全是最大的效益，安全是最好的生意；（只顾生产是以命换钱） ( 10 ) 员工的直接参与是关键。（全体参加“创造安全云效应”）安全事故再认识( 1 ) 人为事故中，安全意识占90%，安全 技术水平占不到10%，培训重点应放在安全意识上。（2） 90%以上事故发生在班组，“三违” 造成伤害占事故总数的80%，违章中 95%为习惯性违章。（3）隐患就是事故、违章就是自杀。（4）生产中的危险因素+触发因素=事故。安全管理链