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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 读农村中学教学实践探索心得体会最近的一些日子里，我一直在看一 本名为农村中学教学实践探索的书， 里面主要涉及以下几个方面的内容： （一）培训学员教育论文选；（二）培 训学员教学设计、实验设计、信息技术 等整合成果；（三）教学实践反思录。 每次看完一篇，都会思绪起伏，心潮澎 湃，陷入深深的沉思中，这本书中的每 一篇文章都来源于教学一线，里面充满 了生动活泼的教学案例、深刻的教学反 思、更深层次的教学软环境调查研究等， 所涉及的很多问题都是发生在我们身边， 而我们却从来不曾或很少关注的现象。 其中，给我印象很深的有几个方面，我-精选财经经
2、济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 把它们概括为四要：要有爱心；要不断 学习；要及时反思；要提升自我。 第一：要有爱心； 在众多文章中有三位老师是做了 关于学生厌学问题的研究，他们从七个 方面详细地分析了问题的症结所在： 一、厌学现象与教学内容的关系 二、厌学现象与学生思想素质的 关系 三、厌学现象与学生心理素质的 关系 四、厌学现象与学生学习习惯的 关系 五、厌学现象与教师的教学方法、 教学手段、个人魅力的关系 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 六、厌学现象与社会大环境的关 系 七、厌学现象与学生学习误区的 关系 以上每个问题都进行了 200 份左 右的
3、问卷调查，并且对发现的问题提出 可行性措施，整理成册。通过他们的研 究成果我看到的是他们都有的一颗热爱 学生的火热的心。 作为深圳这个改革开放的前沿阵 地的一名教师，我感到很惭愧，我们经 常听到周围的老师发牢骚说不会写论文， 不知道写什么内容，不知道从何处下手， 其实根本原因还是没有全身心地投入到 教学工作中，没有将教育当成自己为之 奋斗终身的事业，而仅仅是把它当作一 种职业，一种谋生的手段。工作中的付 出不是发自内心，而是处于一种被动状-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 态，被动的写论文就会绞尽脑汁，就会 东拼西凑，就会花钱去买，结果教书半 辈子下来没有什么值得跟自己
4、孩子炫耀 的地方，没有什么记录了你的工作历程， 更没有什么可以值得大家学习的东西。 当一个人全身心投入某件事情时， 会发现有很多做不完的事情在等着你， 会发现自己的时间是如此的不够用。 其实无论是农村还是发达的深圳， 无论孩子聪明、愚笨还是富有、贫穷， 无论生活的环境好或不好，有学生的地 方就会存在许许多多这样或那样的值得 我们去研究去关注的问题，只要有爱心， 就会有发现、有收获。现在我个人认为 我们的教学有点过分去关注一节课的好 坏，过分地强调如何最大潜能地发挥一 节课的功效，过分地强调了一节课的形 式，过分地强调要教师课堂要少说，要 发挥学生的主体性，却忽视了对教学软 环境的关注和研究，其
5、实许多课外的工-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 作做好了，课内自然就会有效果，正所 谓“功到自然成”，这里的“功”是指课外 要下足功夫，它不仅仅指老师的备课准 备，更包括了与学生的谈心、了解学生 的思想动态、心理素质、爱好、行为习 惯、家庭情况等等，这些都是爱心的具 体体现，只有功夫做足了，课内就一定 会有收效。 第二：要不断学习； 人必须不断学习。要学习就要参 加培训，而参加培训就应该有收获。可 是联想到我们身边很多老师将继续教育 课当成了挣学分课，去了只是签个名， 然后就是睡觉或溜号，有些老师甚至课 程都学完了还不知道自己究竟报的什么 课。我本人近年来除规定的继续
6、教育外 还参加了一些北京、浙江等先进地区大 型的高端培训，看到了自己与他们的差 距，并从中学到很多，使自己的理论水 平有了一定的提高，为进一步发展奠定-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 了基础 第三：要及时反思； 一节课上的好与坏，自己是最清 楚的，存在的问题或最成功的地方都值 得我们去把它记录下来，只有及时的反 思才能不断完善、不断改进，才能快速 成长，这点对年青教师尤为重要。记得 有一节课讲氧气制取，在检验装置气密 性时没成功，当我用手握住试管时，导 管口没有冒出气泡，虽然我跟学生说了 装置本身是封闭的，学生也表示理解， 可我仍很难受，课后我马上跟其他老师 交流原因
7、，最后找出毛病：检验前可能 是先用手握过试管，导致气体提前膨胀 溢出，正式检验时效果就不明显，第二 个班时我注意了开始用两个手指捏住试 管口，讲解完以后开始检验时让一个大 手男生操作，结果现象非常明显，气泡 在水槽中突突冒着，这样的事情还 很多很多，相信大家也都有类似的状况-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 发生，及时反思，深刻反思既是对自己 教学工作的总结同时也是一种值得每个 人继承与发扬的优秀习惯。 第四：要不断提升自我。 在这个到处充满压力的时代，教 师也承受者来自各方面的压力，教师不 再是单纯的“教书匠”，开始向“学者型”、 “专家型”、 “思想型”、 “科研型”发展。教 师要博览群书，优化、完善自己的知识 结构，不断提升自己，增加自身的“含 金量”，赢得学生的高度信任和崇拜， 目前和谐教育大前提下区里开展的学科 带头人培养对象和年青教师的培训正是 我们提升自己的好机会。希望大家都有 所收获！
