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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 春季学习信息技术教学总结信息技术教学作为以培养创新精神、 研究能力和实践能力的新的课程，它强 调让学生通过研究性学习，问题， 收集材料，对研究性问题进行探索、分 析、研究，最后基于问题解决模式，在 实践操作中培养学生科学的态度和价值 观以及创新精神、创新思维、创造能力， 并学会解决生活中与信息技术学习有关 的实际问题。一、重视问题的和解决在信息技术课的学习中，教师首 先要组织学生从学习和生活中选择和确 定他们感兴趣的专题，去发现问题和提-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 出问题，这些问题可以是课堂内教材内 容的
2、拓展延伸，也可以是对校外各种自 然和社会现象的探究;可以是已经证明的 结论，也可以是未知的知识领域。在学 习中，问题是学生学习的重要载体，学 生在解决问题的过程中会涉及多种知识， 这些知识的选择，积累和运用完全以问 题为中心，呈现横向的、相互交叉的状 态。例如：在“网页的制作”这一章教 学过程中，若不布置给学生具体的学习 任务，学生们往往表现的是虽然报有极 大的兴趣，但却是无所适从，不知从何 下手，结果几节课下来，学生们对自己 的作业删删改改，几乎没有完整的作品 产生。所以我采用“任务驱动”的方法， 让学生有自己研究、操作的目标，让学 生有的放矢。另外结合兴趣爱好，布置 给学生课前准备的作业，
3、即结合自己的 兴趣爱好设计制作一个主题网页，并在 纸上画出来，这样在上网页制作课时，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学生就不会“打无准备这战”，盲目地去 制作了，而且为了完成这项任务，学生 必然要利用各种途径去查找资料，如上 网等等。还要考虑栏目的设置和版块问 题，考虑网站的整体风格和创意设计， 考虑网站的链接结构等等。学生在准备 过程中，就在搜索信息、组织信息、美 工设计等方面得到了锻炼。二、重视学生之间的交流与协作;在信息技术课中问题解决的学习， 学生面临的是一系列的综合性问题，如 信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配 等，这都需要依靠学生的集体智慧和分 工协作。
4、这时，协作既是学习的手段， 也是学习的目的，通过协作学习和研究， 学生可以取长补短，取得高质量的成果， 与此同时，在共同参与的过程中，学生 还要学会如何交流和协作，如：彼此尊 重、理解以及容忍的态度，表达、倾听 与说服他人的方式方法等。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 在 frontpage、powerpoint 教学中， 我都是安排 3_4 人来合作制作。在机房 上课的座位，也由原来按班级座位顺序， 改编为根据学生的兴趣爱好自由组合， 但为了防止课堂上出现混乱情况，教师 应在课前就作好计划安排：先打印座位 表格，由课代表在上课前就做好座位安 排记录，并且通知到每一位
5、学生，让学 生知道自己的座位号，再把座位表交给 教师保存，这样，在机房上课时就不会 出现乱找座位的混乱现象了。学生们都因为和自己有共同兴趣 爱好的同学坐在一起，完成学习任务过 程中也增加了协作的主动性，制作成功 率就会大大地提高了。三、重视因材施教每一个学生在个性发展及特长爱 好上的发展上都是不同的，不同的学生-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 有不同的爱好和知识需求，在课堂上我 们会发现总是有少部分学生对一些学习 内容兴趣不大，如果再施加给他们高要 求的学习任务，也只是徒劳的。为了实 现培养学生全面发展的目标，我们应对 这少部分的学生安排不同的教学内容， 降低目标标准，使这些学生只要按照课 本、教师的要求去做就能完成任务，让 他们也能品尝到成功的喜悦，从而调动 他们的学习积极性。共 2 页，当前第 1 页 12
