《2010年高考语文选做题总结暨2011年备考建议陈一平教授》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010年高考语文选做题总结暨2011年备考建议陈一平教授（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2010年高考语文选做题总结及 2011年备考建议华南师范大学文学院 陈一平一、2010年高考语文文本阅读选考题 评卷情况介绍2010年选考文学类文本阅读的考生有 101061，比09年的158975人，少 57914人，占17.84%，比09年的 26.05%下降了8.21%；选考实用类文 本阅读的考生有460581人，比09年的 434809人，增加了25772人，81.30% ，比09年的71.26%，增长了10.04%。 两类都不选，或者两类都选的有4888 人，占0.86%。第16-18题（满分15分）文学类文本阅读：小 说平均分：6.92分。难度：0.46 得分率： 46.13%
2、标准差：2.80（去年：平均分： 5.69分。难度：0.38 得分率：37.87% 标准 差：2.21）满分：17人 ，满分率：0.0168 %（去年：满 分：1人 ，满分率：0.00016%）及格（9-15分）：29935人 ，及格率： 29.62%。0分：1702人 ， 0分率：1.68%（ 去年：及格（9-15分）：14527人，及格率： 2.42%。0分：1812人， 0分率：0.30%）第19-21题（满分15分）实用类文本阅读：科 普类新闻评论平均分：7.70分。难度：0.51 得分率：51.33% 标准差：2.55（去年：平均分：5.78分。难度 ：0.39 得分率：38.53%
3、 标准差：2.21）满分：161人，满分率：0.028%（去年：满分 ：8人 ，满分率：0.0013%）及格（9-15分）：183984人，及格率： 32.48%（去年：及格（9-15分）：46521人， 及格率：7.34%）0分：1973人，0分率：0.35%（去年：0分： 4554人，0分率：0.76%）二、2010年高考语文文本阅读选考题 参考答案的理解及考生答题情况分析（一）文学类文本阅读对文学类文本阅读评分标准的理解及考 生答题情况分析 （二）实用类文本阅读对实用类文本阅读评分标准的理解及考生答题 情况分析三、四年来高考语文文本阅读选考题命题 趋势及备考建议1、重视文学类文本阅读的训
4、练 2、从四年来选做类文本阅读考题看文本阅 读答题策略 2007年文学类文本阅读：散文 泥泞16文章在开头花了不少笔墨描写雪，这 样写有哪些作用?(4分) 文章的结构、 思路17作者为什么说“我热爱这种浑然天成的 泥泞”?请联系全文回答。(5分) 文章主 要意象的寓意18最后一段，作者既说“我们也不会刻意 制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”， 又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回 呢”，你是如何理解的?(6分) 文章的主 旨、思想内涵2008年文学类文本阅读：小说 河的第三条岸16小说中写道“父亲，孤独地在河上漂流的父亲 需要我”。请联系全文，简述“父亲”为什么需要“ 我”。(4分) 理解
5、小说情节17结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象 。(5分) 分析人物形象18有人说，“河的第三条岸”在现实中并不存在 ，它象征着“父亲”超越世俗的人生追求。如果这 样，那么“我”对“父亲”的这种追求持何种态度?请 联系全文，谈谈你的看法。(6分) 理解小说主 题2009年文学类文本阅读：散文 耕作的诗人16文中画线部分中的“它们”指什么？ 中的“踩出深深的凹痕”有何寓意？（4分） 文章主要意象的寓意17简述作者从哪些方面写出了托尔斯泰的 一生是“与土地须臾不可分离”的。（6分） 文章的结构、思路18从全文看，作者把托尔斯泰描绘成“耕作 的诗人”的意图是什么？（5分） 文章 的主旨、思想内
6、涵2010年文学类文本阅读：小说 面包16. 请概括小说的主要情节。（4分） 概括小说情节17. 文中的画线部分分别现了丈夫怎样的心 理？(5分) 分析小说人物（心理）18. 小说的主题是什么？请结合全文分析。 （6分）分析小说主题2007年实用类文本阅读：访谈 访钢琴演奏家傅聪19统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归 纳为哪几个方面? (4分) 问什么20傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。” 从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人?(5分 ) 答什么21根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大 作曲家的作品“不断地发展”，“不断复活、再生 、演变”? (6分) 根据嘉宾观点，你理解了什么2008
7、年实用类文本阅读：科普文章 绝妙的错误19作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我 们不能声称自己取得了什么进步”，但在第二段里 又说“我们在其他方面却取得了进步”，如何理解 这两句话?(4分) 理解文章的内容20科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于 一般说明文的语言特色。请在文中加点词语中任 选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色 。(5分) 文章的语言特色21作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请 结合全文分析。(6分) 理解文章的主旨2009年实用类文本阅读：传记 黄侃先生二三事19文章是从哪几个方面叙写黄侃的？请各 举一例。（4分）文章的思路、结构20按照第段中的黄侃的说法，中国学问 有什么特点，应当采取怎样的治学态度，应 当做出怎样的贡献？（用自己的话回答）（ 5分）传主的思想21作者这样叙写黄侃的意图是什么？（6分 ）文章的主旨、写作意图2010年实用类文本阅读：科普类新闻评论 让法律来保护阳光19. 请在画线部分任选两处，指出其所用修 辞方法，并分析所用修辞方法在文中的表达 效果。（4分）文章的艺术手法（修辞 ）20. 作者引用法拉第发现电磁感应现象的历 史事实，在上下文中的作用是什么？请简要 分析。（5分）文章的结构21. 文章标题“让法律来保护阳光”的含义是 什么？作者是从哪个方面来论述的？（6分 ）文章的主旨、思路谢谢各位
