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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 语文学科教研工作总结本学期，我们继续以科学发展观为 指导，以提高小学语文课堂教学有效性 为基本目标，以研究、指导和推进语文 课程改革为中心工作，以行动研究和专 题探讨等为基本载体，注重教师队伍的 建设，促进提高学科研究水平和教学质 量，努力使我区小学语文学科的各项工 作更趋规范、科学、高效。仅就个人参 与和了解的情况回顾总结如下： 一、教学常规力求规范到位 1、强化单元备课，规范学习目 标 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在经历了去年一年建立单元导学 训练体系的基础上，教研室进一步明确 单元备课的要求，从整
2、体着手，结合导 语、泡泡语、连结语、课后题、我的发 现等教材内容，明确每组教材的重点训 练项目，提炼、归总出每个单元的训练 重点，正确、全面地制定学习目标。 对于学习目标的制定，教材分析 时，各年段教研员进行了有针对性的指 导和规范性的要求，强调从三个维度去 思考 1） 、与字词句有关的基础知识目 标2） 、朗读、默读、背诵等基本技 能目标3） 、通过什么方法理解内容，体 会情感-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 4） 、领会表达特点和效果等写作 方法上的目标5） 、落实本组训练目标（重点训 练项目）6） 、体会作者感情；激发学生情 感，落实情感、态度、价值观目标 2、
3、重视作业书写，评改习作有 效 根据学段的不同，我们对作业的 指导、批改有不同的侧重和要求。低年 级注重书写规范率的保证和提高，重视 教师的课上书写指导；中高年级强化习 作批改要有眉批和总批，批语凸显针对 性和指导性，进一步强调和规范二次修 改。各校均采取有力措施，以保证学生 作业质量。民生大街小学的多元化作文 评改、舜耕小学的个性化作文集的使用， 南上山街小学的撰写习作提纲，从整体-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 上激发了学生习作兴趣，提高了学生的 习作质量。 3、完善资料建设，用足教学平 台 根据教育局的要求，各学科建立 内容丰富的资料库，使网络教研落到实 处。语文
4、学科就单元导学体系、精品教 学设计、教学课件的上传问题提出了具 体要求，由语文主任把关审核，根据教 材进度提前一周上传。丰富的教学资源 为老师们提供了共享的空间，择优而学。二、教师培训促进专业成长 1、 新苗教师培训，多渠道高 起点 开学初，教研室明确提出培训计 划，给新教师更多学习的机会，以期尽-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 快提高课堂教学能力。通过听省评优选 拔课、区首席教师风格展示课和专题讲 座等活动，引领新教师学会评课、掌握 基本的课堂教学策略。教研员下校广泛 听取新教师的随堂课、研究课、同课异 构课等，指导新教师深入解读教材，规 范上课。通过新苗赛和赛后总
5、结会，从 备课、上课、听评课、随笔札记总结等 角度，全方位进行指导，并且提出具体 要求。使新教师学有方向，做有方法。 2、 乡镇教师培训，理论实践 结合 本学期的乡镇培训工作重点是扶 持七贤学区。借助首席教师风格展、支 校交流课、新教师研究课、送课下乡、 送教研下乡等活动，扎实落实乡镇教师 的培训。因为培训活动落实有效，新苗 赛中三位七贤学区的教师均取得了较好 的成绩。其中文庄小学的董蕾老师在区 新苗赛中综合考评成绩优秀，被评为了-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 语文学科“教学新苗”，并且在区业务校 长支校总结会上上了展示课；后魏小学 的张琳琳老师的课堂教学片段在新苗
6、总 结会上进行了展示；杨庄小学的吕洋洋 参加了区首届讲述大赛。 3、骨干教师培训，关注教材研 读 加大对教材研读的重视，请江老 师为全区骨干教师进行教材研读培训， 辐射到全区。将课标要求与具体文本相 结合进行学习和培训，明确教学目标的 制定方法，关注学情分析，梳理教材重 点训练项目，进行现场教材解读、课标 学习论文大赛。一系列的培训使骨干教 师提高了独立分析教材的能力，完善深 化了对课标关键词的理解和运用，有效 提高了教师的语文素养。 三、专题研究提高教研能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 1、国家级课题引领，研究走向 深入 我区三所实验学校承担了国家级 课题“单
7、元整合 比较阅读 拓展训练” 的研究。老师们深入学习建构主义教育 理论，并且以理论指导具体课堂教学， 深入研读教材，精心选取一组教材进行 解读和设计。在几次三番的商讨中确定 设计方案，并且进行试教。通过近一学 期的深入研究，该课题实验学校在阶段 性展示中均有质量较高的成果展示。课 题总负责人江老师针对研究过程中老师 们存在的困惑，提出了具体而操作性较 强的建议。相信在下一步的研究中各校 思路更清晰，研究更有效。 2、中心组活动有专题，提高教 师思考力 在阅读了关于读写的相关理论之 后，中段中心组确立“读写结合”活动专-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 题，老师们深入钻研教材，根据教学目 标和重难点的确立，挖掘文本中读写结 合的训练点。系统梳理出每篇课文的读 写结合点，明确设计意图，进行读写指 导，切实提高学生读写能力。 3、联校教研组有主题，解决问 题求实效 各联校教研组详细制定学期活动 计划，根据学区教学中的突出问题，确 立研究主题，以解决教学中的实际问题。 老师们结合具体课例和专业理论学习研 讨，从教材解读和各年级教学策略研究 入手，让联校教研碰撞出思维的火花， 更好地改进我们的课堂教学。
