《儒家思想与西方启蒙思想的比较》由会员分享，可在线阅读，更多相关《儒家思想与西方启蒙思想的比较（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东西方思想发展 及比较一切文明都是整个人类文明的组成 部分，并相互交织、渗透和转化，共同 推动着人类文明从低级走向高级，均应 得到承认和尊重。 人类的思想文化呈现 出多元化的特征，不同特色的思想文化 相互碰撞、相互交融，推动政治、经济 共同发展。一、奴隶社会1、中：春秋战国 思想活跃：百家争鸣（自然、社会、人生的主张 ） 儒学形成发展（尚法轻儒）2、西：古希腊（BC5C）智者运动：人是万物的尺度（人为中心）人开始从神灵、自然控制下觉醒早期人文主义思想苏格拉底：知识、道德、自我、理性、思想自由斯多亚学派：人生而平等一、奴隶社会3、中西思想对比（孔苏）同：同：关注人、人与社会，肯定人的价值，具早期
2、人文主义色彩关注人、人与社会，肯定人的价值，具早期人文主义色彩 ；强调道德和知识的作用；重视教育。；强调道德和知识的作用；重视教育。异：异：孔子孔子维君统，压制人性；苏维君统，压制人性；苏强调人的地位、权利强调人的地位、权利 、责任，利于个性发展。、责任，利于个性发展。 不同之因：不同之因：时代特征：孔时代特征：孔奴隶社会瓦解、诸侯争霸时期；苏奴隶社会瓦解、诸侯争霸时期；苏雅雅 典民主政治繁荣时期。典民主政治繁荣时期。根源：经济活动方式不同根源：经济活动方式不同 ：农耕：农耕工商业工商业孔子与苏格拉底平民政治贵族政治二、封建社会1、中：汉明清儒学居统治地位2、西：中世纪基督教神学一统天下三、封
3、建资义1、中：明清未成主流思想，未推动社会变革2、西：1418C原因： 资义萌芽弱，缺物质基础。传统文化束缚。 高度强化的专制主义中央集权制度的压制人文主义复兴、发展文复：反神学，倡人性、重价值尊严、现世享乐 宗改：脱离罗马天主教，建新教启运：反封建、神学，倡理性，勾画蓝图（1）概况反君主专制的早期民主思想产生启蒙运动简表代表主要观点或主张 英国 兴起霍布斯 洛克 法国 中心伏尔泰孟德斯鸠卢梭狄德罗首倡社会契约论 首倡分权学说三权分立发展“社会契约”论提 出“人民主权”说 宣扬科学与理性 反对迷信和专制自然权利学说、反教会 、 主张开明专制共同点：提倡天赋人权，主权在民，自由平等，社会契约论反
4、对封建君主专制，否定教权提倡实行法治，建立民主政体三、封建资义2、西：1418C人文主义复兴、发展文艺复兴宗教改革 启蒙运动资革资义制建（1）概况（2）原因新路开、殖民资义发、资阶壮。 吸取传统文化精华。 专制束缚相对较小、重商主义。三、封建资义3、结果：西方领先、中国落后近代挨打学西方四、近现代1、中学西中学俄走自己路逐步深入、由表及里、由浅到深抵抗派洋务派 维新派革命派激进派师夷长技 以制夷君主立宪民主共和器物制度民主和科学社会主义思想文化中体西用自强、求富从鸦战到 甲午战从甲午战 到辛革北洋政府统 治时期派别派别主张主张阶段阶段学习内容学习内容洋务运动维新变法辛亥革命新文化运动实践实践（
5、1）旧民革时期四、近现代1、中学西中学俄走自己路（2）新民革时期、建国后十革后，马义入十革后，马义入19211921中共立中共立大革命：学俄大革命：学俄“城市中心论城市中心论” 1927 1927井冈山井冈山建国：中特革命路（工农武装割据建国：中特革命路（工农武装割据 ） 19491978 19491978：学苏：学苏“斯大林模式斯大林模式”（19561956毛探索毛探索 ） 1978 1978：中特社义路：中特社义路 马克思主义中国化三大理论成果马克思主义中国化三大理论成果马列主义中国化的三大理论成果 解决的问题精髓作用毛泽东 思想邓小平 理论“三个 代表”革命道路、社会革命道路、社会 主义
6、改造和建设主义改造和建设实事求是实事求是 、群众路、群众路 线、独立线、独立 自主自主使人民站起来使人民站起来 ；建立社义制；建立社义制 度度 什么是社会主什么是社会主 义，怎样建设义，怎样建设 社会主义社会主义解放思想解放思想 、实事求、实事求 是是使人民富起来使人民富起来建设一个什么样建设一个什么样 的党、怎样建设的党、怎样建设 党党解放思想解放思想 、实事求、实事求 是、与时是、与时 俱进俱进人民奔小康人民奔小康四、近现代1、中学西中学俄走自己路（2）新民革时期、建国后十革后，马义入十革后，马义入19211921中共立中共立大革命：学俄大革命：学俄“城市中心论城市中心论” 1927 19
7、27井冈山井冈山建国：中特革命路（工农武装割据建国：中特革命路（工农武装割据 ） 19491978 19491978：学苏：学苏“斯大林模式斯大林模式”（19561956毛探索毛探索 ） 1978 1978：中特社义路：中特社义路 马克思主义中国化三大理论成果马克思主义中国化三大理论成果2、西：资义民主思想发展1.文艺艺复兴兴、宗教改革、启蒙运动动是西欧向近代社会迈迈 进时进时 期发发生的三次重大思想解放运动动，它们们在历历史作用上的一致性主要表现现在( )发发展了人文主义义 冲击击了天主教会的束缚缚 抨 击击了封建君主专专制 促进进了资资本主义义生产产关系的发发展A. B.C. D.2.(2
8、009江苏苏高考)文艺艺复兴兴、宗教改革和启蒙运动动的相 同点是( )A.崇尚理性和科学的结结合B.批判罗马罗马 天主教的愚昧统统治C.坚坚持国家权权力高于教会D.设计设计 了未来理想的社会制度AB3.(2009广东东高考)对对美国人设计设计 政府结结构影响最大的思 想家是( )A.康德 B.伏尔泰C.卢卢梭 D.孟德斯鸠鸠4.(2009福建高考)“我们们全都是希腊人；我们们的法律、我 们们的文学、我们们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗义诗 人雪莱这这句话话强调调的是( )A.英国人是古代希腊人的后裔B.英国文化缺乏原创创性C.希腊文明对对西方文明影响深远远D.近代西方法律、文学与宗教之
9、间间存在内在联联系DC5.(2009厦门质检门质检 )中国近代思想主要经历经历 了“师师夷长长技以制夷”“中体西用”“维维新变变法”“民主共和”“民主与科学” 及“马马 克思主义义”的演进过进过 程。这这些思想反映的共同主题题是( )A.发发展资资本主义义 B.救亡图图存C.反抗外来侵略 D.反对专对专 制统统治6.(2009合肥检测检测 )李鸿鸿章自嘲 “一生风风雨裱糊匠”，他裱糊的“ 屋子”及所用的“材料”分别别是( )A.清朝封建统统治 西方先进进科技B.清朝封建统统治 君主立宪宪制度C.清朝封建制度 民主共和制度D.清朝封建制度 养兵练练兵之法BA7.与旧三民主义义相比，新三民主义义有了质质的飞跃飞跃 。“质质的飞跃飞跃 ”的主要表现现是它( )A.超越了资产阶级资产阶级 民主主义义的范畴B.明确提出了反对对帝国主义义的主张张C.增加了社会主义义革命的内容D.坚坚决反对对封建专专制统统治8. 思想的精髓是实实事求是。在 思想的理论论体 系中，丰富和发发展了马马克思主义义国家学说说的是( )A.“人民民主专专政”的理论论B.“工农农武装割据”的理论论C.“新民主主义义革命”的理论论D.社会主义义条件下两类类矛盾的理论论BA
