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1、人教版小学语文一年级下册教材第一、二、三单元教学建议杭州市新华小学 陈霞1、易忘字和易错字。3、发挥想象，合作学习，自主记忆。识字教学：2、识字与阅读课文结合 。邓 植 节 岁 龄 已 经息 站 行 扶 栽 亲射箭的弓拉长了张；两个小男子汉大丈夫跑到太阳上面去了替；一人称大王全。小王和小白，坐在石头上碧；把宝贝贴在墙上贴；头发上有水泼 ；哥哥欠我一首歌歌；让自己的心休息一下息；3、引导学生制作字卡。 1.材料：白纸、彩纸都可以，薄厚软硬都行。包 包装盒、废卡片等也行。 2.尺寸：大小随学生心意而定。3.形状：适当下点功夫。4.色彩：不做统一要求。4、识字大转盘5、生字大闯关（结伴而行）6、编写
2、词语、短句。胖 喜 张 刚 贴 墙 替 拖 鞋 帮 等 变 情胖子 体胖 喜欢 喜气 刚好 刚刚 刚才 贴纸 体贴 开张 张贴 墙报 白墙 满心欢喜 替身 替换 交替 拖动 拖拉机 拖鞋 皮鞋 鞋包 球鞋 一帮一 帮手 变软 等一会儿 变化 亲情 情愿 1、刚刚,小胖欢欢喜喜地在雪白的墙上张贴了许多字 画。 2、等我帮弟弟穿好拖鞋，就来替你向妈妈说情。 7、自编短文，生字嵌入其中。乌 鸦 爱 妈 妈 乌(w)鸦(y)妈妈十分喜欢小乌鸦，每天 都捉很(hn)多虫子给(gi)它吃，小乌鸦长得胖 乎乎的，真可爱。小乌鸦在心里说：“等我长 大了，要帮妈妈做很多事情！” 小乌鸦慢(mn)慢地长大了，变成
3、了大乌鸦 ，乌鸦妈妈却(qu)老了，飞不动了。大乌鸦就 天天替妈妈捉虫子吃。一天，天刚亮，树林里突(t)然着火了。乌 鸦妈妈说：“孩子！你快飞走吧！大乌鸦8、课外阅读中巩固。说:“不！我和妈妈一起走！” 大乌鸦拖着树枝 (zh)使(sh)劲(jn)扑(p)火，小动物们也全都 赶来救火，火终于灭了。大乌鸦飞回窝里，乌鸦妈妈张开翅(ch)膀 (bng)，紧(jn)紧地抱(bo)着它，说：“你真 是父母的好孩子！”大乌鸦把头贴在妈妈的怀 (hui)里，幸(xng)福(f)地笑了。写字教学：1、整体指导，把握规律。歌 妈 明 红 叫 选 庆 司 画 同 读贴描红临摹2、精讲解，多示范。 3、增加词语表
4、。第一单元：万年 丁冬 冬雨 百花齐放 一齐 说话 朋友 高兴 春风 你们红花 绿草 大爷 节日 岁月 亲人 你的 不行 古人 高声 多少处处 知了 连忙 不忙 万里无云 丁丁冬冬 一目十行第二单元：洗手 认真 扫兴 父母 完全 关心 写完 家里 看着 说笑 开会奶奶 中午 百合花 放开 收下 女儿 太早 生气 早上 大妈爸爸 天亮 来去 关门 齐心合力 认认真真 高高兴兴第三单元：和风 语文 语气 千万 李子 秀气 香水 花香 连忙 听话 说唱 远处 一定 定心 方向 以后 后来 更香 主意 总和 先后 先生 赶忙 起来 明年 明白 干净 连长 明早 明亮 一同 工人 专心 专门 人才 才干
5、 高级 年级 队长 小队 一心一意 一干二净 1、重视朗读的指导 （1）适当范读（2）朗读指导宜分层进行 阅读教学：2、既鼓励学生说出个人的阅读感受 ，又要有效地引导学生理解文本。 3、问题设计粗放一些。例：胖乎乎的小手一双（ ）的手4、学科整合时要力求体现语文特性。 5、追求阅读教学的有效性。更多资源初二语文 初二英语 初二数学 初二物理 初二政治 初二历史 初二地理 初二生物 更多资源课本剧编演：熟读课文，明确主题。分解场面，设计背景。安排人物，构思情节。准备台词，设计动作。配置音乐，设计道具。推荐书目：浙江教育出版社：小学语文同步阅读广西教育出版社：新语文读本接力出版社：小学语文新阅读辽宁少年儿童出版社：寓言300则知识出版社：经典成语故事同心出版社：影响孩子一生的101个经典童话
