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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高效课堂教学范式模式学习心得体会课堂教学是实施素质教育的主要阵 地，实践能力和创新精神的培养，应该 首先从课堂教学上予以突破，而提高课 堂教学效率就成为当前的首要任务。然 而在我们的实际教学实践中，课堂教学 一直处于无效低效的困境之中，课堂的 低效导致学生厌学、教师厌教考。为了 改变这种状况，不少同行都在艰难地探 索构建高效课堂的途径。所谓“高效课 堂”就是用尽可能少的时间获取最大教 学效益的教学活动。开展“高效课堂”研 讨，其指导思想归纳起来就是两个减轻 两个提高：减轻教师的教学负担，减轻 学生的学业负担，提高教师教学效益，-精选财
2、经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 提高学生学习效益。最终达到提高学校 整体教育教学质量的目的。那么，究竟什么是高效课堂呢？从学生角度来讲，高效课堂应具 备以下两个条件：一是学生对三维教学 目标的达成度要高。二是在实现这种目 标达成度的过程中，学生应主动参与并 积极思。从这个角度来说，高效课堂就 是学生主动学习、积极思考的课堂，是 学生充分自主学习的课堂，是师生互动、 生生互动的课堂，是学生对所学内容主 动实现意义建构的课堂。从教师角度来说，高效课堂应具 备以下三个条件：一是教师能够依据课 程标准的要求和学生的实际情况，科学 合理地确定课堂的三维教学目标。因为 教学目标的预设与
3、课堂的实际情况不可 能完全吻合，这就需要教师在教学的过 程中对教学目标作出适时调整，最大限-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 度地面向全体学生，使其更好地体现教 学目标的适应性。二是教学的过程必须 是学生主动参与的过程。这种主动参与 主要体现在教师能否采取灵活机动的教 学策略调动学生学习的积极性，能否积 极引导学生积极思维，能否给予学生更 多的时间和机会进行必要的合作和展示， 使全班学生分享彼此的学习成果。三是 教学中适时跟进、监测、反馈、消化， 以多种方式巩固学生的学习成果，使三 维教学目标的达成度更高。那么，如何构建高效课堂呢？第一、抓好教师教学观念的转变 和教学方
4、式的转变。教师教学观念的转 变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂 教学改革的实践过程中不断推动教师观 念的转变，进而转变教师的教学方式， 以逐步消除由于教师讲得过多、学生参 与过少而导致的靠大量课后作业来完成 教学任务的问题，逐步解决忽视学生情-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 感、态度、价值观目标实现的问题。第二、开展以学课标、研课本、 研方法、课后反思等为主要形式的校本 培训。在教学实践中我们发现，在很多 情况下，课堂的低效是由教师对课标与 课本的学习与研究不足所造成的，而教 师这方面的不足又影响和制约了其课堂 驾驭能力，课堂驾驭能力又反过来影响 课堂教学的效率。第三
5、、抓好教师备课中的备学生 问题。不少教师在备课时，只习惯于备 教学内容，而忽视备学生。如果教师不 去研究学生对所教内容的掌握情况，不 去研究学生的个体差异，一切从本本出 发，课堂教学的适应性就会大打折扣， 课堂教学的高效更无从谈起。第四、研究和设计好课堂提问。 在真实、常态的课堂教学中，我常常发 现教师所提的问题本身就有问题，无效-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 问题、假问题、无价值问题充斥课堂， 教师的很多提问耽误了学生宝贵的课堂 学习时间，影响了课堂教学效率的提高。 因此，教师要高效地完成课堂教学任务， 就必须注重对课堂提问的研究，所提的 问题必须是有价值的、有启发性的、有 一定难度的，整个课堂的问题设计必须 遵循循序渐进的原则。共 2 页，当前第 1 页 12
