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1、专题三 运用辩证思维的方法人教版 选修四1.辩证思维的重要特征(常考点)。2.分析、综合。考点展示栏目索引主干整合 核心突破 限时训练主干整合 核心突破 全面整体整体与部分变化、发展矛盾运动发生、发展部分要素层次部分侧面结合辩证客观核心考点 辩证思维的重要特征和方法1.辩证思维的重要特征考点整合考点整合命题探究对点训练核心考点整体性是指用全面的观点看问题，将认识对象的各个 要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再 现出来，并从整体角度去思考如何解决问题动态性是指用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动 的观点看问题。它要求我们不仅要考察事物的 现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对 象看成不断变
2、化着的开放系统2.分析与综合考点整合命题探究核心考点对点训练分析综合区别含义分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法综合是一种把认识对象的各个部分、侧面、因素和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法考点整合命题探究核心考点对点训练区别特征分析是从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点综合是从事物部分走向整体的认识，整体性是其重要特征作用只有对各要素首先作出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正认识事物只有对事物各要素从内在联系上加以综合，才能正确认识整个客观对象方法定性分析、
3、定量分析、因果分析结构综合、功能综合考点整合命题探究核心考点对点训练联系分析与综合是相互依存、互为前提的。一方面，综合离不开分析，分析是综合的基础，没有分析就没有综合。另一方面，分析也离不开综合，综合是分析的先导，没有综合也就没有分析分析与综合是相互渗透的。由于客观世界的一切事物都有多层次的结构，整体和部分的区分在一定意义上也是相对的。因此，在现实的思维过程中，并不存在纯粹的分析或综合。在总的分析过程中包含有综合的因素，同样在总的综合过程中也存在分析的成分考点整合命题探究核心考点对点训练联 系分析与综合是相互转化的。在认识过程中，当分析进行 到一定程度，揭示了事物整体的各个部分和方面，把握了
4、事物的本质和规律时，思维活动就由分析转化为综合。随 着认识的发展，当思维经过综合，把握了事物的整体后， 思维活动又会转化为更深层次的分析。人们认识事物从现 象到本质，从不太深刻的本质到更为深刻的本质的过程， 就表现为分析综合再分析再综合这样相互转化、无 限循环往复的发展过程，而每一次新的分析与综合都使人 们的认识进一步扩展和深化，由此构成了认识的螺旋式上 升运动考点整合命题探究核心考点对点训练正确地进行分析和综合第一，要准确地理解分析和综合的辩证关系。辩证的分析是揭示事物整体的基础，所以，辩证的分析应该在对整体的认识指导下进行。第二，分析和综合必须是客观的和全面的。只有从实际出发，进行全面的调
5、查，掌握丰富的真实材料，才能作出科学的分析和综合命题探究考点整合命题探究核心考点对点训练动态发布命题特点2014福建高考，42(B)高考常常结合辩证思维的具体事例，考查辩证思维的整体性和动态性特征及其理解。命题点 辩证思维的重要特征解题指导：辩证思维的整体性和动态性的关系考点整合命题探究核心考点对点训练整体性动态性区别内涵是指用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题是指用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。它要求我们不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统考点整合命题
6、探究核心考点对点训练(2)全面理解斯密关于“自由放任”的观点区别作用能够科学地处理“此”与“彼”的关系，能够科学地处理整体与部分之间的关系能够科学地把握事物的发生、发展过程联系辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物典例 (2014福建高考) 2014年青岛世界园艺博览会位于青 岛市百果山森林公园，园区总体规划概括为“两轴十二园”。 “两轴”分别为南北向的花轴和东西向的树轴，“十二园”包括 七个主题区和五个体验区。园区的设计体现了山海结合的理 念，展示出一幅人与自然和谐相处的生态文明画卷
7、。 (1)青岛世界园艺博览会的园区规划设计所体现的辩证思维 特征是( ) A.整体性 B.严谨性 C.归一性考点整合命题探究核心考点对点训练考查学生对辩证思维特征的理解。青岛世界园艺博览会的 园区总体规划体现了整体性辩证思维特征。A考点整合命题探究核心考点对点训练解析 问考查辩证思维的有关知识。题目中这位同学的观点只看到了辩证思维的动态性，忽视了其静态性，另外还要考虑辩证思维的整体性和局部的独立性，应当全面客观地评价和分析学生的观点。(2)有同学认为：“辩证思维只强调在动态中把握事物。”运用辩证思维的有关知识分析该同学的看法。考点整合命题探究核心考点对点训练答案 辩证思维强调动态性，也不排斥相
8、对的静态性。辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的。“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族，希望同学们经常仰望天空。” 温家宝(1)这段话体现的思维方法是( )A.逆向思维 B.局部思维C.辩证思维 D.形而上学思维对点训练考点整合命题探究对点训练核心考点C考点整合命题探究核心考点对点训练答案 整体性和动态性是辩证思维的重要特征。辩证思维的整体性要求用全面的观点看问题，科学处理整体与部分之间的关系。因此一个国家、一个民族必须要有一些有信仰、有追求、走在
9、时代前列的人。辩证思维的动态性要求用变化、发展的观点看问题，要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，科学把握事情的发生、发展过程。当今世界的竞争，最终取决于综合国力的竞争。因此一个国家、一个民族必须要培养、造就一些有信仰的人。(2)结合该思维方法的特征，分析这段话的正确性。限时训练12 3451.魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪 一位最好呢？”扁鹊回答：“长兄最好，中兄次之，我最差。”文王 再问：“那为什么你最出名呢？”扁鹊回答：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的 名气无法传出去，只有我们家的人才知道。我中兄治病，是治病于
10、病情初起之时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只 及于本乡里。而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。一般人都看 到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的 医术高明，名气因此响遍全国。”限时训练2 3451名医扁鹊对兄弟三人医术与名气的因果分析，指出了三兄弟在治病过程中采用不同的治疗方法，得出了对各自医术水平与名气的准确判断，故选B。2 3451(1)名医扁鹊对兄弟三人医术的评价，运用探求因果联系的方法是( ) A.求同法 B.求异法 C.共变法B2 3451(2)有人认为，事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。请运用辩证思维的有关知识分析此观点。答案 人们的认识
11、应该遵循客观事物发展的规律，要把握好事物发展的各个阶段，着眼于事物的整体及其发展趋势，用发展的观点看待事物、分析问题。人们的思维要正确地反映事物的发展过程，就必须以动态的方式去思考。医生治病要控制好病情发展的各个阶段，特别是病情发作前，做到治病于病情发作之前，治病于病情初起之时，从而防止事物进一步恶化。2.在澳大利亚的一个收获季节，有人发现一片田里的甘蔗产量比往年竟然提高了50%。原来，在栽种前一个月，有一辆拉水泥的车翻在这里，水泥洒得遍地都是。土壤学家说，这里的土壤是酸性的，而水泥中的硅酸钙是碱性的，酸碱中和，土壤得到了改良，当然会增产。化验证明这种说法正确。34512 (1)材料中土壤学家
12、的思维方法有( )分析方法 直觉方法 综合方法 想象方法A. B.C. D.该土壤专家在对土壤和水泥的性质进行分析的基础上进行了综合，得出土壤改良所以增产的结论。34512 B34512 (2)有人认为，矛盾分析法是上述思维方法的集中表现。请 给予评析。 解析 是对教材基础知识的考查，不难作答。 答案 辩证的分析和综合是客观事物的矛盾在思维中的 反映，辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的集中体现。 任何事物都是矛盾的统一体，人们要深刻地认识事物， 就必须分析矛盾，才能综合把握事物的本质和规律。辩 证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合(或者 答：在分析与综合的对立统一中“推动认识不断地由
13、低级向 高级发展”)。3.中医诊治的依据是临床望、闻、问、切四诊后获得的病情信息，是一种从不同角度检查病情和收集临床资料的整体审查。中医学强调对疾病发展和病情衍变的过程在肌体上的反映等各种症状信息的获取，通过综合分析进行症候确定，具有因时调整治疗方案的优越性。(1)上述材料说明中医所运用的辩证思维方法是( )A.思维聚合 B.具体思维 C.抽象思维 D.分析综合法4512 34512 3解析 考查学生对分析综合法内涵的理解。中医诊治先通过四诊从不同的角度检查病情，从而收集临床资料，然后对病情进行综合的把握，运用了分析综合法，选D。答案 D解析 考查学生对分析综合相关知识的理解。组织答案时，要运
14、用课本知识并结合材料进行简明扼要的分析。答案 中医诊治通过望、闻、问、切从不同角度检查病情和收集临床资料，体现了分析的方法。中医学强调对疾病发展和病情衍变的过程在肌体上的反映等各种症状信息的获取，通过综合分析进行症候确定，体现了综合的方法。中医整个诊治过程都是分析中有综合、综合中有分析，是分析与综合的统一。4512 3 (2)上述材料是如何体现这种辩证思维方法的？4.台湾植物学家潘富俊在其所著红楼梦植物图鉴中，根据红楼梦所提及的237种植物，断定红楼梦后40回不是出自曹雪芹之手。潘富俊的研究是先将这部120回的小说等分为3个部分，研究发现：第一个40回谈到植物165种，平均每回出现11.2种植
15、物，中间40回谈到植物161种，平均每回出现10.7种，最后40回则只用到66种植物，平均数只有3.8种。他还发现引用植物的多寡，可以直接反映出512 34作者的植物素养，比较得出后40回作者的植物知识远逊于前80回的作者。后40回中只有6成提到茶，且仅一种龙井茶；前80回逾92%提到茶，且有9种茶。因此，潘富俊认为红楼梦后40回肯定不是曹雪芹所作。(1)材料中，植物学家运用了辩证思维的什么方法，研究得出红楼梦的作者不是同一人？512 34答案 辩证的分析和综合方法。(2)上述材料是如何体现辩证思维这种方法的？512 34答案 植物学家将红楼梦120回等分为3个部分，对各部分中出现的植物种类和
16、频度进行统计，再对红楼梦前后回中出现的茶进行深入研究，得出红楼梦的作者不是同一人，都体现了分析的方法。因为作品引用植物的多寡，可以直接反映出作者的植物素养高低，植物学家得出红楼梦的作者不是同一人，体现了综合的方法。512 34植物学家通过红楼梦所提及的植物种类数量、出现频率和反映的素养高低，研究得出红楼梦前80回与后40回的作者不是同一人，体现了综合之中有分析，分析之中有综合，是分析与综合的对立统一。5.被誉为双十中学“小爱迪生”的苏同学在发明“自动化植物组织培养机”的过程中，首先做了一个初级样品，然后在各级比赛、实验调试及听取专家意见的基础上，提出了改进方案，最终获得了国家发明专利。12 345初级样品“植物组织培养机” 改进版“自动化植物组织培养机”温度、湿度监测及控
