《德国职业教育教学法学习心得分享》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德国职业教育教学法学习心得分享（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、L o g o德国职业教育教学法学习心得主讲：张挺 2012年12月5日分 享 报 告L o g o目录培训背景介绍1六种教学法2我校成功范例3广西第一工业学校主讲：张挺L o g o培训背景介绍v 培训对象：名师工程培养对象、教学副校长、骨干教师、职教师 资培训基地代表 v 培训地点 ：广西师范大学职师学院 v 培训组织形式：德国专家；分班教学；体验学习广西第一工业学校主讲：张挺L o g o德国职业教育教学法微观 教学法项目 教学法引导文 教学法考察法案例 教学法行动导向Add Your Text角色 扮演法广西第一工业学校主讲：张挺L o g o让我们从一个寓言故事讲起广西第一工业学校主
2、讲：张挺L o g o世界真的很精彩呀！广西第一工业学校主讲：张挺L o g o案例教学法概念概念案例教学法是通过一个具体教育情景的描述， 引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方 法。（案例应包含问题，蕴藏矛盾） 特性特性示范性（真实可信，具有情境）、直观性（客观 生动，能全面的展示案例）、行动导向性（结果 复杂多样，引导学员作出决策）应用应用 领域领域经济、法律等社会学科；医学布莱博先生广西第一工业学校主讲：张挺L o g o案例教学法3521案例介绍全体分析信息小组制定方案小组讨论陈述全体应用流程：案例介绍4权衡决策小组6比较对照全体分析信息制定方案权衡决策讨论陈述比较对照广西第一工业
3、学校主讲：张挺L o g o案例教学法洗衣机漏水事件实例企业广告选择主讲：张挺L o g o项目教学法概念概念项目教学法就是教师将一个相对独立 的“项目”交给学生，由学生自己负责 项目的全过程。特点特点1、以矛盾问题为出发点（问题导向） 2、需要学生独立自主的精神（独立决定） 3、理论与实践经验紧密结合（运用已有经验） 4、以达成任务为目标（目标和生产导向）应用应用 领域领域非常适合学生学习企业工作过程等相 关知识提勒先生广西第一工业学校主讲：张挺L o g o1.信息与导入 Information (Zielsetzung / Aufgabenstellung) 2. 计划Planung3.
4、 决策Entscheidung4. 实施Durchfhrung5. 评估 Auswertung (Kontrolle und Bewertung) 项目教学法的步骤 Phasen der Projektmethode6. 拓展TransferInformieren Planen Entscheiden Durchfhren Kontrollieren Bewerten广西第一工业学校主讲：张挺L o g o项目教学法范例制作项目教学法或项目工作视频视频广西第一工业学校主讲：张挺L o g o阐述工作任务约3至5分钟 3台摄像机 均带有录像功能 自由选题选内容 团队工作 使用工作页 视频由一个或
5、多个场景构成 摄像不局限在室内 内容应丰富有趣 可应用于其他研讨会中 通过此视频可对方法有清晰的认识 在教学中可作为范例应用 多元化工作广西第一工业学校主讲：张挺L o g o任务流程1. 信息与导入任务介绍, 问题阐述 成果评估指标 团队组织结构2. 计划视频主题确定 内容的加工与选择 设计剧本10 分钟30 分钟3. 决策5 分钟工作反思团队工作 工作页4. 实施工作反思5. 评估展示与评估6. 拓展工作反思5 分钟5 分钟30 + 15 分钟4 x 8 分钟广西第一工业学校主讲：张挺L o g o场景 时间内容/流程 方式“项目工作”视频剧本广西第一工业学校主讲：张挺L o g o选择主
6、题 Themenauswahl此主题是否方便直接应用? Ist das Thema in der Umgebung direkt zu beobachten?学员是否有此方面的经验? Haben die Teilnehmer / Schler Erfahrungen damit gemacht?此主题是否适合学员实施调查? Knnen die Sachverhalte des Themas von den Schlern selbst untersucht werden?项目在当地实施可能性? Lassen die Mglichkeiten am Ort das Projekt zu?能否应用
7、不同的媒体 (角色扮演, 设计, 照片, 直观材料等 ). Knnen verschiedene Medien verwendet werden (Rollenspiel, Konstruktion, Fotos, Anschauungsmaterial usw.).时间安排是否合适? Ist der zeitliche Rahmen angemessen?是否有趣，是否贴近现实. Ist es interessant und praxisrelevant目标与教学大纲是否相符? Entspricht das Thema den Zielen des Lehrplans?学生时候有机会获得基本
8、的能力? Sind gengend Mglichkeiten gegeben, grundlegende Kompetenzen zu erwerben?选题不可太宽泛也不可太小 Das Thema darf nicht zu stark eingeschrnkt und nicht zu offen sein广西第一工业学校主讲：张挺L o g o德国职业教育法培训班项目教学法学习成果视频展示广西第一工业学校主讲：张挺L o g o项目教学法校内应用校内应用校园测绘校园测绘模具设计模具设计 制造制造完成完成XXXX电电 路路主题网页主题网页 制作制作广西第一工业学校主讲：张挺L o g o引
9、导文教学法概念概念引导文就是工作指导文件或指导书，在指导中通 过借助引导性问题，结构化地处理学习内容。特征特征1、引导文由引导问题组成（通过信息材料回答问题） 2、回答问题后，制作工作计划和检查表 3、通过检查单、评估表及自评（反馈）等评估整个过程应用应用 领域领域1、由学生独立学习一个完整的知识单元 2、理论与实践一体化的学习 3、学生学习进度（层次）不同的班级 4、用于一个项目的学习舒尔茨女士广西第一工业学校主讲：张挺L o g o引导文教学法1、确定主题题（教师师） 2、根据真实实工作流程制定内容结结构（教师师） 3、制定引导问题导问题 （教师师） 4、提供多途径信息源（教师师） 5、学
10、生制定学习计习计 划表及学习检查习检查 表 6、学生根据学习计习计 划表，通过过多途径信息源进进行自主学习习 7、学生通过过学习检查习检查 表评评价自己的学习习情况 8、教师师通过过学习检查习检查 表评评价学生的学习习情况 9、教师师将评评价情况反馈给馈给 学生，指导导学生更好地完成学习习任 务务流程：广西第一工业学校主讲：张挺L o g o引导文教学法广西第一工业学校主讲：张挺L o g o考察法概念概念考察法是通过有目的、有目标、有计划、 针对性地就某一主题进行观察与调研的教 学法。特征特征1、信息的获取是直接的 2、每次考察是一个互动的过程（学生、教师、考察地点的人物之间相互影响） 3、
11、需要周密的准备与计划应用应用 领域领域1、使学生直接体验真实职业实践中的业务及工 作过程 2、可用于学生职业知识、能力的学习与培养格尔克先生广西第一工业学校主讲：张挺L o g o 考察法流程1、讨论与计划2、决策与分工广西第一工业学校主讲：张挺L o g o考察法流程3、现场调查（实施 ）广西第一工业学校主讲：张挺L o g o考察法流程4、自我评估与制作广西第一工业学校主讲：张挺L o g o考察法流程5、成果展示与汇报广西第一工业学校主讲：张挺L o g o微观教学法概念概念用于传授本次课知识、技能的教学方法。 最常用的有：头脑风暴法、分组法（小组 工作法、分工协作法）等。头脑头脑 风暴
12、法风暴法1、又称智力激励法、或自由思考法(畅谈法，畅谈会， 集思法) 2、在固有知识基础上解决问题的方法。结论为以后的工 作提供依据。小组小组 工作法工作法1、小组工作是课堂教学的一种社会方式：把班级分成 小组，小组工作的结果需要在班上演示。 2、共同探讨和解决问题。培养和开发学生的行动力和 社会能力。厄尔曼先生广西第一工业学校主讲：张挺L o g o微观教学法L o g o角色扮演法概念概念在特定的、已设定的（扮演）情境中，在限定时 间内通过游戏接受所扮演角色的行为方式、表达 方式和思维方式，决策和行动模式与其他扮演者 互动合作。特征特征1、动员参与者（学生），使其成为演员也成为观察者； 2
13、、以接近现实的工作内容和范围为情景；3、需要在扮 演中承担责任；4、没有风险地试验行动回旋余地；5、 需要在冲突情境下扮演；6、将经验的学习和团队合作结 合在一起。应用应用 范围范围适用于职业教育的所有专业，职业生涯和所有要求职工 间的合作，他们与其他人的交流的工作任务。齐穆斯先生广西第一工业学校主讲：张挺L o g o家具销售与配送的“角色扮演”游戏示意图 广西第一工业学校主讲：张挺L o g o1、准备（熟悉基本过程、学习目标、工作任务、游戏情境的道具和材料）广西第一工业学校主讲：张挺L o g o1、准备（熟悉基本过程、学习目标、工作任务、游戏情境的道具和材料 ）广西第一工业学校主讲：张
14、挺L o g o2、计划（仔细考虑和内化所承担或者委任的角色和角色目标；明确解决问题和实现目标的日 常工作，流程，行动回旋余地和途径；明确与其他角色间的相互影响的可能；布置工作场所）广西第一工业学校主讲：张挺L o g o2、计划（仔细考虑和内化所承担或者委任的角色和角色目标；明确解决问题和实现目标的日 常工作，流程，行动回旋余地和途径；明确与其他角色间的相互影响的可能；布置工作场所）广西第一工业学校主讲：张挺L o g o3、实施广西第一工业学校主讲：张挺L o g o3、实施广西第一工业学校主讲：张挺L o g o4、评估（口头汇报、讨论结果、发现问题、分析解决等）广西第一工业学校主讲：张挺L o g o5、反馈（自我反思，收获等）广西第一工业学校主讲：张挺L o g o行动导向教学法要点要点“任务”贯穿始终学生为主体 教师为主导评价与反馈广西第一工业学校主讲：张挺L o g oClick to edit company slogan 广西第一工业学校主讲：张挺
