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1、迎着朝阳 走进塘朗塘朗小学 江长冰2011-7-1走进塘朗,发现塘朗,学习塘朗, 工作塘朗,生活在塘朗的“幸福大家庭” 中我幸运!我快乐!2011年2月28日,这一天,我走 进塘朗小学。受叶校长和全体的 老师的欢迎,我很激动、很感激 ,我想这是我人生的一个新起点 ,新的工作“家园”。那时我就 开始想和大家一起跟着叶校长“ 奔幸福”!我们的梦想:塘朗小学美丽的远景p快乐塘朗、和谐塘朗、幸 福塘朗p微笑的和谐课堂是核心,p包容的和善人际是保证,p向上的和美文化是提升,p积极的和乐人生是目标,p和(和谐)合(合力)为特征 的幸福教育。基于幸福心境下 “三阶四维”和谐课堂教学模式 p突出以学生为主体,
2、以训练为主线(“ 先学互学创学”);p紧扣了幸福主体的三个维度(主动性 开放性积极性),强调一个“ 学”字;p以教师为主导(“辅导启导评 导”),强调一个“导”字;p教与学双程以最优化,师生双方以和 谐愉快的组合方式(“异步同步 异步”),强调一个“优”字,p“三位一体”从而实现“幸福教育”最佳的教学效果。 第一阶:主动性自助式超前学习 第二阶:开放性互惠式同伴学习第三阶:积极性拓展式创新学习 使命为了学校发展、协助校长:发现积极元素!保护积极因素!带领积极分子!壮大积极力量!这次听课的目的:n一是服从教育局多数学校的“惯例” 要求:新任 副校长主要任务:听全体老师课、了解学校情 况、学习校长
3、管理经验。n二是发现塘朗小学的积极因素: 学习大家 发现大家的积极面 一起开发大家的积极性 共同创造塘朗小学的辉煌1.两度金平:活力四射、塘朗青年 代表p课堂学生活跃有序。p教师语言亲切有感召力。p小组互动特色明显。p如果能坚持下去,人生前 面就是一片艳阳天。 2.六次学习梁瑞芬:她的课堂博大 精深塘朗小学数学教学的珠峰p代表塘朗一线的教学水平。黄水平 、林石稳、谢雄辉、邓斌、梅伟静 、叶昔国等对她赞不绝口。p概念讲解清晰精准、教学诊断准确 无误、环节落实不偏。 p倡导塘朗小学全体教师:走进梁瑞芬教育世界,研究梁瑞芬教学秘诀,学习梁瑞芬进取精神。3.初识闫凤娇:年轻人的勇敢、信 心,博士的老婆
4、不一样 p工作主动积极,有青年人主动 带头的典范。科学课里充满数 学味。p她的课体现了科学课的本质: 实践、探究。p她的课发挥了学生的主体:展 示了学生的个性特征p她的课体现了教师的主动精神 :课堂教师热情饱满。4.江殷早有闻:教学模式清晰、教 学精神可佳p出手就是一堂好课、示范课p体现了数学课的讲与练的结合特 点p符合数学科学的基本标准:概念 的准确性p形成了“练想演”一条线 教学模式p教学之外的教育精神体现了敬业 。5.倾听刘伟方:可以看出他的扎实 语文功底p语文课上,“演扶放 ”,节奏鲜明。p说明文:表格、图示辅助, 突出了教学的直观性。p教学细节体现了为“学”服务 。p轻松教态展示了一
5、个“老”语 文者的风范6.喜迎黄华英:塘朗小学最幸福的 人,她的笑最灿烂p“读读、画画、议议、说说、 品品”“十字教学”道道有味。p教学环节步步紧扣、节节有台 阶。p细心教师理解儿童特征:自学 互学坐“冷板凳”静学 有特色。p真实、创新展示一堂新型的研 究课7.道道施文英:素质高、技术全能型 的语文教师p课堂有微笑。p教师的普通话标准。p上课很有激情。p是块上公开课的好材料。p上课思路清晰:通过看图说 话,在说中理解、在读中领 悟、以说贯穿全课堂,从而 达到教学目标。8.欣赏曾淑贤:塘朗小学中年教师美丽 的代言人,塘朗有你蓬荜生辉p曾淑贤是一幅画,一幅很美 的画。p画风她的课如同她 本人,从人
6、到课就是一幅完 美的风景画。p她的课各个环节都是那么完 美,可以说是很“用心的一 堂课”。p 优点太多,无从细说:板 书美、形象美、声音美、环 节美、直观设计美9.深入廖少辉:天道酬勤、自有公 道、课堂带微笑,学生忘不了p数学课上,那些枯燥无味的数 学都能被老师们活化。我们不 懂的东西,老师总是把它们放 到生活中去讲,让我们理解。 偶尔还夹进一两个小幽默,让 教室时充满欢笑。我心中的理 想课堂,就是现在这样,大家 经常笑一笑。五(1)班 赵依琳p发高烧坚持上班的教师敬 佩!10.研究陈优发:塘朗小学科研之先 锋、语文之旗帜p一堂将相和体现了优发 主任儒雅的大将之风范。p切入点别具一格,以点带面
7、 ,把人物性格分析得淋漓尽 致。p其风格:看似陈旧、实显功 底以点带面、紧抓中心 。看似平静,实则体现了课 堂组织性高手。11.喜看周惠连:态度认真、方式多样 、形式到位,抓住了语文的生命意识p问题导入、以问求学。p独立学习、体现主体。p小组讨论、合作探究。p媒体辅助、抓住重点。p导学结合、情景交融。p品词析句、体现本位。p初看一般、越来越精彩。p读写结合、注重学用结合。12.两听钟文渊:教师激情四射、课 堂欢歌笑语,是位很会煽情的教师p教师的精神值得大家学习。p学生在课堂上充满学习兴趣 ,学生在课堂上充分体现互 动。p课堂气氛活跃,学生朗读能 力强。p有语文味,以读带悟、悟中 提升。p家长参
8、与,互动性好。p教师语言多有经典,值得提 倡。 13.三学梅伟静:塘朗小学的“一姐”, 青年教师的终生榜样p视觉独特,悲惨生活贯穿“幸 福”,语文功底不一般。p教路清晰:聚焦幸福聚 焦现实。对比手法精粹。p训练有素,首尾呼应,直入 主题,体现语文教师的大气 。p勇于担当,敢于带头,塘朗 幸福和谐课堂添光彩。14.琢磨叶昔国:善于思考、笑面学 生,课堂起点高。p难得的“大孩子”,面对一群 捣蛋的孩子,他始终是微笑 ,他始终是笑容。 p学生积极性高、说的机会多 、学生乐于参与。p课堂重难点处理得当。一年 级就尝试小组合作模式 精神佳。p微笑课堂,从一年级开始, 叶昔国做得好。15.精神张树桂:有热
9、情、有激情、有 责任、有冲劲是个做事业的人p声音响亮、吐词清晰。p思路清晰由概念到应用 ,体现了教师的主导作用。p注重直观多媒体应用恰 当。p温故知新,注意系统,学生 形成知识完整。p算点、算格把握准确。p课后反思,文笔流畅、思考 独特。16.学习陈春梅:亲切给学生,幸福滋 润每个环节,体现了教师的细腻。p钻石心态,传播幸福。p整个教学突出了七个注重 ,体现了语文教学的特点 :注重破题、注重朗读、 注重生字词、注重学习形 式小组讨论、注重思 维训练、注重多媒体的运 用、注重学生的习惯培养 。p一句话:深入语文,收获 了真正的语文。17.老练的朱炳和:教练形象、老将 作风,引领塘朗数学 p在他的
10、数学课上,充满着奥 数的元素,充满奥数的精神 。p课堂亮点有五性: 导入的有趣性 结尾的延续性 归纳的准确性 步骤的有序性 家长的参与性p希望看到数学奥林匹克精神 在塘朗小学闪烁。p赵主任这样评价她的课:语 言美、情感美、画面美、资 源美、信息美、写法美、形 式美。p她的课平稳、周密、完 美:要求严谨(板书严谨、 步骤严谨、课文落实严谨) 、注重体验(通过表演体验 、通过沉默训练)、加强了 说、思训练、加强了句子训 练。p在她身上闪耀着塘朗精神。18.久闻梁宇霞:她与梅伟静、曾淑 贤并称塘朗语文“三杰”19.精明的钟灿权:一个有思想的人 、一位有潜力的青年p教学目的很明确:体现了任务 驱动型教
11、学特征。p课堂教学基本上是英语,体现 了言语的交际性p课堂上有一个“情”字:教师有 热情、学生有激情。二个投入 :教师很投入、学生很投入。p我相信这是一位受学生欢迎的 教师。20.精美的魏兰芬:塘朗小学的形象 大使,为人、做事很精致 p她的课概括起来有6个精致:1.课室桌椅摆得很整齐,带班很精致。 2.卡片制作漂亮,做事很精致。 3.穿着大方,标准教师服,做人精致。 4.PPT图文声并举,教学环节设计精致 。 5.教师语言有煽情,教学方式启发性精 致。 6.课堂游戏化,教学情节精致。21.风范的袁军:塘朗小学教师形象 的标杆 p他的敬业精神值得每一位教 师学习,他的精神不仅仅表 现在课堂上,还
12、表现在课外 的各个环节。p课堂教学体现了细”“准”“情” ,学生在他的课上顺心、开 心、尽心、舒心。p塘朗小学二(2)班是希望: 这里有两位老师袁军、 梁瑞芬。22.秀气的张波:塘朗小学英语教师 的标杆,年轻教师的楷模。p以看为主的许国璋英语、陈琳电 大英语、薄冰张道真语法 以听说为主的Follow me 走遍美国疯狂英语 现在的综合发展的College English剑桥英语NEC STUDY GUIDE新东方英语 AAA英语p以扶忠汉双向式英语为 蓝本的塘朗小学波波英语 在悄悄地诞生。23.稳重的陈江琴:老教师的风范, 课堂静而有动。 p注意规范教育,教学要求两 个“好”:1.课堂教学秩序
13、好。2.学生写字姿势好。p注意英语学科教学特点:通过三个句子、六个单词贯 穿了英语教学任务型特征。p注意低年级学生特点:通过多样形式调动学生的积 极性、集中学生的注意力。24.激情的赵连洲:塘朗小学精神 代表的标杆。p在他的身上使想起叶剑英元帅 的一句话:世上无难事、只要 肯登攀。p不是语文科班,胜过语文科班 ,对语文有独到的见解语 文是一个学习的载体。p 预习有题卡体现了新课堂 文化的精神。p问题式教学贯穿全文,有思路 。p敢于突破议论文的教法,有闯 劲。25.实在的谢雄辉:埋头苦干、大胆 创新、一个给学生实惠的教师p他的课堂体现了环环紧扣,步步到 位,适当激趣,学生快乐。p开头气势磅礴,“激情奥运”激趣有 个性。p因多媒体PPT贯穿课堂,提高了课 堂的质效。p思路清晰、简洁,学生容易进入角 色。p信息技术娴熟,如果努力的话一定 能引领学校的信息技术发展。 26.火热的张丽红:一个期望塘朗走 向辉煌的美丽教师p敢想、敢说、敢干塘朗需 要这样的教师。p无求、追求、不求教师需 要这样的境界。p想着干、抢着干、拼命干 无毁自己的人生。p有条件上、没有条件创造条件 也要上反映了塘朗精神其 实就是“不服输”。塘朗有奇迹p我们沿着“塘朗大道” 走塘朗小学会有意 想不到的奇迹!我的想法尽心尽职尽责任:专业引领到自己带头干。一心一意一根筋:推动塘朗公正无私向前。我会和大家一起努力的