《密西西比河风光》由会员分享，可在线阅读，更多相关《密西西比河风光（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 学习目标1. 学会本课生字，并能正确读写。 2. 能按照课后练习的批读要求，边读边思 ，边作旁批。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏 密西西比河的美丽风光。 夏多勃里昂(17681848)，法 国作家，法国浪漫主义文学的代表 之一。著有小说阿达拉勒内 和散文集墓畔回忆录美洲 游记等。他的文学活动，对19世 纪浪漫主义文学产生了深刻的影响 。走近作者作者简介 密西西比河风光选自世界 名人漫游札记，有改动。本文是 作者游览密西西比河后写下的一篇 游记。密西西比河是美国第一大河 ，它与南美洲的亚马孙河、非洲的 尼罗河、中国的长江并称为世界四 大河。 文题阐释认识新朋友kuzhumisods
2、hykn泥花俯草动实子淤 蜀 葵 锥 瞰 莓 骚 笃国1.易读错写错的字旖旎( )长髯( )山巅( )槭树( )媲美( )酩酊( )棕榈（ ）熠熠( )聒噪( )鸟喙( )吞噬( )潺潺( )啁啾( )低哞( )斑鸠( )ynmngdngrnchndinqp yhulZhu jigumuji鹅掌楸( )sh粗犷（ ）蹒跚（ )qipnshn gung媲 ( )3.形近字辨析锹 ( )啾 ( )锥 ( )椎 ( )篦 ( )铁锹啁啾锥子椎骨篦麻媲美qiojizhuzhubP 认识新词朋友 旖旎： 繁茂: 熠熠: 万籁： 和谐： 蹒跚： 聒噪： 粗犷：柔和美好。柔和美好。 繁密茂盛繁密茂盛 形容闪
3、光发亮。形容闪光发亮。 各种声音。籁：从空穴里发出的声音各种声音。籁：从空穴里发出的声音 。配合的适当配合的适当 腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子 声音杂乱；吵闹 。粗野；豪放，豪壮。wn( )2.多音多义字绿l( )l( )蔓mn( )鸭绿江绿色蔓延顺蔓摸瓜密西西比河风光初读感知，疏通文意1听读纠正读音。2挑战读课文。再思考问题（1）密西西比河风光给人的总体感觉？（2）写了密西西比河的哪两岸的风光? （3）文章采用了什么结构? 1风光旖旎。 2西岸和东岸。 3总分总。浏览全文，疏通文意一部分（1）：二部分（2）：三部分（34）：四部分（5）：总体描写密西西比河
4、风光。描写西岸的风光。描写东岸的风光。描写两岸风光的和谐。读2段思考： 1 密西西比河西岸风光中作者都写了 哪些事物？作者是怎样描写这些事物的 ？2“劈”“游”“卧”“望” 四个动词写出了野牛怎样的状态？写出了野牛自由自在、闲适、安逸的样子。读1段思考： 1.第一段的作用是什么？ 总起全文的作用草原和野牛读3-4段思考问题：（1）3-4段主要讲了哪些植物和动物， 作者怎 样描写它们的? 植物：各种树木、野葡萄、喇叭花、苦苹 果、藤蔓、木兰树 特点:高耸入云、交错、攀缘、伸延、搭起 动物：熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亚鸽、 绿鹦鹉、红雀、蜂鸟、毒蛇 特点：醉态酩酊、蹒跚、沐浴、嬉戏、 、读第5段“河
5、这边却是一片骚 动和聒噪”你认为这是褒义还 是贬义？因为密西西比河东西两岸风 光各有特点但并无优劣之分。同 样，生活在这里的无数动物植物 也都是和谐共处，不可缺少的。 所以应该是贬义词褒用。褒义“笃笃声，咂咂声，潺潺，啁啾 ，低哞”等，这些形声词的作用 ？ 让人产生一种身临其境的感觉 。快速浏览全文思考问题：东岸风光的特点与西岸风光的不 同之处?东岸：植物丰富、姹紫嫣红、植物 众多、神态各异，万籁无声万籁无声西岸：植物和动物单一。 骚动，聒噪骚动，聒噪理解作者描写的方法和艺术： 通过对比来展示景物的不同特点。 在文中找出运用对比手法的句子： 3 3段开头段开头:“:“东岸的风光东岸的风光.”.”赞叹赞叹 的对比。的对比。 2 2段与段与3 3、4 4段的对比。段的对比。 5 5段开头，段开头，“ “如果说河的对岸如果说河的对岸. 一片聒噪和骚动一片聒噪和骚动” ” 这是一篇游记，作者根据自己切 身的所见所感，描绘了密西西比河两 岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的 草原，还是热闹的丛林，都给人以生 机勃勃的感受，表现了作者对大自然 的无限热爱与赞美之情，同时，也表 现了作者乐观向上的生活态度。重难点探究1.怎样理解文章的主题思想?
