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1、优优质课例资源设计与制作质课例资源设计与制作华南师范大学教育技术研究所柯清超 www.u-要 点优课的基本概念优课的功能与应用1优课的分类与建设2优课的设计与制作34一、优课的基本概念优课的概念优课指的是优质示范课例，包括一节课的教学内容设计、开发、实施和评价等所有环节的记录。典型的优课案例通过多媒体技术，实现教学设计方案、教学课件、课堂教学视频、评测练习、教学反思等素材的整合，是分享课堂教学过程、促进教师教学发展的有效手段。优课的基本特点基本特点真实性 信息丰富真实示范性内容具体可实施系统性以资源为中心信息技术与学 科融合北京数字学校案例：北京市名师同步课程资源建设工程深圳市网络教育课堂案例
2、：深圳网络教育课堂二、优课的功能与应用优课促进教学改革优课促进 教学改革促进教学内容促进教学内容 创新，优化课创新，优化课 程质量程质量促进新型教学模促进新型教学模 式运用，优化教式运用，优化教 学方法学方法运用新颖、先进运用新颖、先进 的多媒体信息技的多媒体信息技 术，优化教学手术，优化教学手 段段建设优质资源库建设优质资源库 ，促进学科建设，促进学科建设 和教育资源共享和教育资源共享优课提升教师能力发展便于教师相互学 习、共同进步 优课资源的共享, 方 便了教师间互相学 习和借鉴，从而促 进教师眼界的开阔 和知识专业化的发 展提升教师开发优课 的能力 优课实现了课堂内 容、教学资源与现代
3、技术的最佳整合，从 而提升教师在教学设 计、教学课件制作、 课堂实录和教学反思 方面的能力提供丰富的校本 研修资源 优课包含了丰富的 内容，且相关资源 分类明确，方便学 习者检索和调用资 料，是教师自主学 习和学校开展校本 研修的良好资源优课提升教师能力发展提高教师使用多媒体教 学设备的能力优课的运用有效地整合了 多媒体教学设备,提升了多 媒体教学设备的使用率 ,同 时，大大提高了教师使用 多媒体教学设备的能力提高教师教学效益和 效率优课直观生动、亮点纷呈 等特点,具有启导多思的作 用，能积极地培养学生的 空间想象能力和创新能力, 从而提高教师教学效益和 效率优课的应用领域教师个人教师个人 基
4、于网络基于网络 平台的继平台的继 续教育续教育基于校本基于校本 研修的教研修的教 研组研究研组研究面向新教面向新教 师的上岗师的上岗 培训材料培训材料教师开展教师开展 日常教学日常教学 的资料来的资料来 源源优课的应用领域p教师个人基于网络平台的继续教育p优课观摩者是教师个体，利用空余时间，通过网 络平台进行学习。他们通常选择那些适合自己情 况的优课进行学习和研究。p基于校本研修的教研组研究p优课观摩者是教研组的教师群体，他们在相对集 中的环境里观摩学习课例，他们对课例的关注往 往集中在特定学科的教学研究。优课的应用领域p面向新教师的上岗培训材料p优课观摩者是那些即将走上讲台的新教师，他们 希
5、望从优课中获得教学程序性示范和指导，因此 这类学习者对优课的创作要求是“示范性、可操 作性”。p教师开展日常教学的资料来源p优课的相关资源可用于教师开展日常教学所需。三、优课的分类与建设优课的分类经验分享型自我反思型理论验证型优课的分类p经验分享型此类课例通常来自于教师典型或新颖的教学方法 及其随后的教学改进过程，其主要价值在于记录下教 师在教学各个环节中的“实践智慧”。此类课例主要用于供同行借鉴，推广典型优秀教 学方法，促进教师之间的资源共享、经验交流。此次 “一师一优课，一课一名师”活动的优课主要是指该 类优质课例。优课的分类p自我反思型此类课例主要来自于教师课堂教学实践中所产生 的问题，
6、在课例中将该问题真实呈现出来，并通过相 应的理论、方法来解释并协助解决实践问题。其价值 主要在于从真实问题入手，唤起教师对相应教学行为 的自我反思。此类课例主要用于促进教师对自己在教学中的行 为及由此产生的结果进行自我审视和分析。优课的分类p理论验证型此类课例出发点是为了倡导某种教学思想或教学 理论，按照某种思想或理论设计和改进课堂教学，最 终再用该思想或理论解释教学。其价值主要是从某个 角度验证某种教学思想或理论，让课堂教学与教学研 究有机结合。此类课例主要用于印证某种教学理论，是该教学 理论的实践化。优课的规划建设优课建设的前期需求调 研优课平台建设推广优课内容规划开展技术培训组织优课建设
7、优课的规划建设p优课建设的前期需求调研各地区在进行优课的规划建设工作前需要做好本地 区的需求调研工作，重点了解本地区原有的课例资源的 应用现状及应用方式、教师对课例资源的需求等，为本 地区的优课建设的内容规划提供决策依据。优课的规划建设p优课平台建设推广优课平台是优课建设、共享和应用的基础，本次 “一师一优课，一课一名师”的活动统一采用国家教 育资源公共服务平台作为优课建设的支撑平台。此后，将由教育行政部门统一组织教师开发、上 传课例资源，并组织评选出优质课例资源。同时在平 台开展课例资源的共享、交流、应用等活动。优课的规划建设p优课的内容规划1.确定优课建设方案建设的先后顺序 重点建设的学科
8、2.确定优课建设进程3.制定优课建设技术规范依据新课程标准，结合地区教材确定知识谱系 根据知识谱系开发各年级各学科系列化的优课4.内容规划，形成优课建设体系优课的规划建设p开展技术培训优课是一种由一系列资源构成的资源包，其开发 需要用到教学设计、视音频编辑、教学课件制作、资 源合成等多个开发技术。各地区电教部门需根据本区学校和教师的实际情 况，针对优课设计（理论、策略、方法等）和优课开 发（摄录、编辑合成、上传等）展开培训，排除学校 和教师开发优课的技术障碍，必要时还需在其开发过 程中提供技术和资源支持。优课的规划建设p组织优课建设优课建设可采用“征集评审式”的建设模式，通 过组织比赛活动，结
9、合前期的优课内容规划，面向一 线教师征集优秀作品并进行评选。并用评选出的优课 逐步搭建覆盖中小学各年级学科，与地区教材同步、 形成系列化的优课资源库。优课的规划建设p组织优课建设国家教育资源公共服务平台国家教育资源公共服务平台组织比赛组织比赛征集作品征集作品晒课晒课优课优课系列化优课系列化优课 资源库资源库评选优课建设实施流程图优课的规划建设p优课的共享、交流、应用和再生“交流和应用”是优课建设的目的，教师将开发的课例，通过国家教育资源公共服务平台，分享自己的作品。 地方各级教育行政部门统筹协调电教、教研等相关部门， 组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀 案例，鼓励基层教师探索利
10、用信息技术和教育教学融合的 不同方法和模式。通过网络交流研讨，鼓励教师踊跃展示自己的优课， 从而促进生成性资源不断推陈出新，最终形成示范性的优 课资源体系。四、优课的设计与制作优课的基本要素及表现形式p优课的基本要素p“优课”= 课堂教学的教学设计+教学课件+相关资源+课堂实录+评测练习+教学反思p优课的表现方式可以是网页方式或其它多媒体 形式。优课案例演示优课的设计与制作p制作步骤p选题p优课的选题可以是针对一堂课的，也可以是针 对几堂课的。聚焦教学中的一些疑难问题 挖掘创新的教学设计 捕捉优秀教师的教学艺术 研究教与学中的理论问题选题依据优课的设计与制作p教学设计结合摄像 的要求， 对板书
11、及 各种辅助 教学的信 息技术设 备、多媒 体教学课 件进行教 学设计。教学准 备划分教学 阶段，说 明各阶段 安排的学 生活动， 以便课例 片段的选 取和剪辑 ；预计可 能出现的 问题及相 应的教学 对策。划分教学 阶段根据教学 内容，选 择合适的 教学方法 及策略， 运用新型 教学模式 ，如翻转 课堂等。教学策略明确本节 课的教学 重点与难 点，并在 教学过程 中运用信 息技术和 数字化教 学资源帮 助突破重 点、解决 难点。明确重难点分析教材 的内容， 确定课程 教学目标 及期望学 生所达到 的认知水 平，根据 学生的特 点，选择 合适的多 媒体辅助 教学。教学分析优课的设计与制作p课堂
12、实录普通话标准,语言准确精炼 应变能力强，善于因势利导 多媒体设备或教具使用熟练，操作正确无误 教态亲切自然，仪表端庄，举止大方 板书设计合理，书写规范，富有美感教师突出主题，课堂教学内容完整 摄像做到“平、稳、匀、准”，要有起幅落幅 声音清晰优美，声画同步 布光合理，层次分明，色彩对比度一致 信号稳定、画面清晰、构图简洁录制技巧优课的设计与制作p视频编辑p课堂片段的编辑应围绕课例的主题进行制作p镜头组接要符合人的视觉习惯和思想方式，如：镜头组接自然，避免出现越轴和跳轴现象p在重难点和容易出现歧义的地方加上字幕或加上强调标注优课的设计与制作课堂实录技术标准p录制课堂实录要有片头，片头时长不超过
13、5秒。内容包括 ：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和 姓名等；p课堂实录的格式为H.264+AAC编码的MP4文件；p课堂实录原片分辨率在720*576或以上，码流为0.5- 1Mbps；p单个不要超过500M；p经“一师一课”专用转码工具转码。p课例合成p课例合成是指运用超媒体的形式将教学设计、 所用课件、课堂实录、评测练习等课例素材按 照一定的索引合理组织起来，形成一个方便教 师学习观摩的优质课例。p视频案例合成的常用软件： Mindmanager、 Powerpoint、 Frontpage（Dreamweaver ） 优课的设计与制作应用MindManger工具制作优课Mindmanager合成课例p优课以真实的课堂实录为基础的，并整合配套了教学设计、教学课件、相关资源、评测练习和教学反思等资源。p优课具有真实记录性、教学示范性、资源系统性、信息技术与学科融合等特点，可分成经验分享型、自我反思型和理论验证型三类。p优课的规划建设包括需求调研、平台建设、内容规划、技术培训、组织优课建设、优课推广应用等环节。p优课的设计与制作包括选题、教学设计、课堂实录、视频编辑、课例合成等步骤。小结谢谢谢谢 谢谢谢谢！
