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1、 与朱元思书与朱元思书吴均一、体裁介绍南朝时,我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声 律、对偶的骈体文,这种文体的作品,大多追求一 种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作 品,与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品 文。二、简介作者吴均(469520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江 安吉)人,南朝粱文学家。出身贫寒,好学,有俊才 ,通史学,善诗文。其诗清新,且多反映社会现实 之作。其文工于写景,文辞清新挺拔,不少人仿效 他的文章,称为“吴均体”。与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选 ,全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考。朗读1、在读准字音的基础上,要注意恰当停顿, 读出语句意思。 2、从上下文的语句
2、关联中,要读出自己的理 解,从语气、语调中表现出来。 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。风/烟/俱净,天/山/共色。从流/飘荡,任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。(轻快)(舒缓)(惊叹)鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。(慨叹、平缓、轻慢)(惊叹)(轻松、欢快)韵韵 柯柯 飘飘 荡荡 负负 势势 轩轩 邈邈ynynkkpio pio dngdng f f shshXunXun miomio泠泠 嘤嘤 缥缥 碧碧 横横 柯柯 窥窥 谷谷lnglngyngyngpio pio bbhnghng kk鸢
3、鸢 和和 鸣鸣 戾戾 天天 息息 心心 经经 纶纶yunyunh h mngmngl l tintinx x xnxn jngjng lnlnkuku gg合作学习,集思广益1 以小组为单位,翻译全文。2 分析结构,归纳内容。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。指烟雾。同样的颜色。表约数,相当于“光景”,“左右”。独一无二,绝,到极点乘着船随着江流飘浮荡漾完全消散译文:没有一丝儿风,烟雾也完全消失, 天空和群山是同样的颜色。(我的小 船 )随着江流飘飘荡荡,时而东时而西。 从富阳到桐庐的一百来里(的水路上) ,奇山异水,独一无二。水皆缥碧,千丈见
4、底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。piotun青白色急流的水直看下去,可以看得很清楚,毫 无障碍,这是形容江水非常清澈。汹涌的波浪像奔驰的马译文:水都是青白色,千丈之深的地方也 能看到底,水底的游鱼和细小的石子也 能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要 快,那惊涛骇浪势若奔马。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。miolngyngyunl使人看了感到有 寒凉之意的树“高山”凭依(高峻的)的 形势,争着向上轩,高;邈
5、,远这两个字在这里作动词用,意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。形容水声的清越相向和鸣到天上,戾,至平息热衷于功名利禄的心筹画、治理流连忘返;“ 反”同“返”横斜的树枝在上边遮蔽着。 上,在上,名词作状语好像,如同互相掩映同“现”,显现,显露译文:译文:江两岸的高山上,全都生长着苍翠的树 ,透出一派寒意。(重重叠叠的)山峦各仗着 自己的地势争相向上,仿佛要比一比,看谁爬 得最高,伸得最远,由此而形成无数的山峰。 (山间)的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声 ;美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着,十分和谐。蝉 不停的叫着,猿不停地啼着。看到这些雄奇的 山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于 功名利禄
6、的心;看到这些幽静的山谷,那些忙 于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错 挡住了上面的天空,虽在白昼,林间仍显得昏 暗;在枝条稀疏的地方,有时还能见到阳光。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西自富阳至桐庐一 百许里,奇山异 水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底游鱼细石,直视无碍急湍甚箭 ,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石 , 泠泠作响。 好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者,望峰息心经纶世务者,窥谷忘反横柯上蔽,在昼犹昏疏条交映,有时见日。整体感知1、总概本文山水特征的语句是哪一句?2、作者笔下的水是怎样的情状的呢?请根据文中的 有
7、关词语说说水的特点。3、作者眼中的山是怎样的?运用什么手法描写山的 ?4、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘 反。”一句表达了作者怎样的情感?奇山异水,天下独绝。水静:清澈 ;动:急猛。鄙弃功名利禄,流连山水, 向往归隐山水生活。“皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千 百成峰。”以动写静,把静止的山写活了,显示出 山的“奇”第1段:概括从富阳至桐庐的奇山异水。第2段:描写异水。第3段:描写奇山。总分文章的3个自然段分别写什么?3段是什么关 系?第一段:第一段:有写景,有叙事有写景,有叙事, ,有抒情。有抒情。写景:风烟俱净,写景:风烟俱净,天山一色。天山一色。叙事:从流飘荡,叙事
8、:从流飘荡,任意东西。任意东西。抒情:奇山异水,抒情:奇山异水,天下独绝。天下独绝。读第2段,思考:作者从哪几个方面描写 异水?用了什么方法?1、清澈2、湍急侧面描写 比喻水色水皆缥碧水深千丈见底水中游鱼细石,直视无碍急湍甚箭,猛浪若奔夸张正面描写静( 详)动( 略)读第3段,思考:作者从哪两个方面 描写奇山?作者有什么感受?1、视觉2、听觉息心忘反 蔑视功名劝友 归隐泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰本文重在写景,直接抒情言 志的语言很少。但历来优秀的文 章都讲究情景相生,我们从作者 对景物的描写中,从寥寥几句
9、写 观感的语句中,领略到作者怎样 的情感和志趣? 作品表现出山水之美,抒发了 作者对世俗官场和追求利禄之 徒的蔑视之情,含蓄地流露出 爱慕美好的大自然、避世退隐 的高洁志趣结构美意境美志趣美语言美蔑视功名利禄,爱慕 美好自然,纵情山水 骈体文, 整散结合, 音韵和谐 言简意丰谈感受:读完此文,你能用一段话 表明自己的感受吗?与朱元思书一文所绘景 色真是美极了!读着吴均的文 章,就如同和作者一起游历 富春江一样。读到 “风烟俱 静,天山共色”的时候,我们 就会想象到眼前广阔的视野 、明净如洗的天空,感受到 作者阔大的胸襟以及从容出 游的舒畅心情。本文首段以“奇山异水, 天下独绝” 八字总领全篇,
10、二、三段分别从“异 水” 和“奇山”两方面,围绕“独绝“ 展开生发和描摹,结构上纲举目张 ,脉络分明。在顺序上先“水“后“山 “,由近及远,逐层展开,符合“从 流飘荡“的观景习惯,条理清楚。而 且全文详写“山”略写“水”;写“水” 的部分,详写静态略写动态;写“山 ”的部分,详写动态略写静态。这样 既突出景物主要特征,又显得详略 得当。读与朱元思书,如读一 首好诗,因为它不仅有词采 隽永、音节和谐的诗一般的 语言,更洋溢着清新淡雅的 诗情;读与朱元思书, 如赏一幅山水写意,因为它 有特色鲜明的景物,更有明 朗洒脱的画意。总之,该文 情景兼美,辞章俱佳,能给 我们以美的享受、心灵的愉 悦。 风烟
11、俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳 至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息 心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条 交映,有时见日。解释红色字词作业句子翻译:、急湍甚箭,猛浪若奔。 、负势竞上,互相轩邈。 、鸢飞戾天者,望峰息心。 、争高直指,千百成峰。 、泉水激石,泠泠作响,好鸟相鸣 ,嘤嘤成韵。作业:1、背诵与朱元思书。准备默 写。2、请结合课文及上面的内容,并 加上自己的想象,写一篇关于富春 江的游记。