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1、 新课程 新评价河南省中考化学五年回顾及考点总结木城街道办事处第一初级中 学荆玉梅十年前，新课改就提出改变课程评价过分强调评十年前，新课改就提出改变课程评价过分强调评 价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、 教师提高和改进教学实践的功能。但是不可否认的教师提高和改进教学实践的功能。但是不可否认的 是当下纸笔考试成绩依旧是评价学生成长、教师发是当下纸笔考试成绩依旧是评价学生成长、教师发 展、学校办学最重要的标准。展、学校办学最重要的标准。河南省新课程中招河南省新课程中招20142014年有年有9595万考生。化学命万考生。化学命 题坚持稳中求变，
2、变中出新的思想。题坚持稳中求变，变中出新的思想。“ “重视基础、关注探究、联系实际重视基础、关注探究、联系实际” ”是化学命题的是化学命题的 基本思路，根据这一思路，化学命题主要遵循以下基本思路，根据这一思路，化学命题主要遵循以下 几个原则。几个原则。l l1 1、导向性。命题结合我省初中化学教学实、导向性。命题结合我省初中化学教学实 际，有利于体现新课程理念和要求，促进际，有利于体现新课程理念和要求，促进 我省初中化学课程改革健康发展。即命题我省初中化学课程改革健康发展。即命题 要严格依据课标，兼顾我省不同版本教材要严格依据课标，兼顾我省不同版本教材 （三种）的学习内容。（三种）的学习内容。
3、l l2 2、基础性。命题要注重基础性，知识点的、基础性。命题要注重基础性，知识点的 覆盖面要尽可能广，同时要突出学科主干覆盖面要尽可能广，同时要突出学科主干 知识，杜绝偏题和怪题。命题注重以基础知识，杜绝偏题和怪题。命题注重以基础 知识为载体，在具体情景中考查学生对化知识为载体，在具体情景中考查学生对化 学知识的理解和应用，减少记忆性试题，学知识的理解和应用，减少记忆性试题， 增加开放性试题。增加开放性试题。l l3 3、创新性。在保证基础的前提下，考查方、创新性。在保证基础的前提下，考查方 式上更加新颖多样，如信息题、图像题和式上更加新颖多样，如信息题、图像题和 推断题等考查处理信息能力及
4、综合分析能推断题等考查处理信息能力及综合分析能 力。突出学科特点，加强以实验为核心的力。突出学科特点，加强以实验为核心的 科学探究能力的考查。试题要体现选拔考科学探究能力的考查。试题要体现选拔考 试的要求，保证有一定的区分度。试的要求，保证有一定的区分度。l l4 4、时代性。命题的理念、题型、背景材料、时代性。命题的理念、题型、背景材料 具有时代特色。注意从日常生活现象和事具有时代特色。注意从日常生活现象和事 件中选择素材件中选择素材（正面积极的），突出化学，突出化学 与生产、生活的密切关系，体现从生活走与生产、生活的密切关系，体现从生活走 进化学、从化学走进社会的基本理念，体进化学、从化学
5、走进社会的基本理念，体 现化学教育的人文价值。现化学教育的人文价值。2014年河南省初中毕业毕业 生学业业考试试 说说明与检测检测 化学1.1.考试内容与要求部分：考试内容与要求部分：按照新化学课标课标 （2011年版）进进行调调整。（微调调：部分内容依据教学实际实际 确定）2. 2.试试试试卷卷题题题题型型（满满满满分分5050分，分，4 4页码页码页码页码 ）选择题选择题 12题题12分；填空题题16空16分；简简答题题4题题12分；综综合应应用题题1题题10分。3. 3.试题难试题难试题难试题难 易比例：易比例： 5:3:1:1 。（原4:4:2）4. 4.试试试试卷卷难难难难度系数：度
6、系数： 0.50 0.60化学试卷保持稳定化学试卷保持稳定 题型、题量与分值题型、题量与分值年份选择题选择题填空题题简简答题题综综合应应用题题题题数 分值值题题数分值值题题数分值值题题数分值值2015 12126164121102014 12126164121102013 10106164141102012 10106164141102011 10106164121122010 10106164121122014年考试内容与要求的调整l认识（掌握）常见金属的主要化学性质。l认识（掌握）常见酸碱的主要性质和用途。l初步学习（学会）氧气和二氧化碳的实验室制取方 法。 了解氢气的制法、可燃性和用途。
7、l了解食盐纯碱小苏打碳酸钙等盐的性质及在日常生 活中的用途。 掌握复分解反应发生的条件l知道（了解）一些常用化肥的名称和作用。l初步学习（学会）使用过滤、蒸发的方法对l认识（知道）催化剂的重要作用。l了解（知道）用铁矿石可炼铁 第一部分 2014年中招命题简析 2014年我省中招试题在难度上有所提 高，这一变化体现了我省命题的主导思想， 即容易题、中等难题、较难题、难题比例为 5311的命题原则。2014年中招化学试 题继承了近几年河南省中考命题的基本思路 ，在秉承以往“稳定”的基础上，力求体现“ 重视基础、突出能力、关注探究、联系实际 、促进发展”的指导思想。主要有以下几个 特点 1、突出核
8、心知识的考查，加强实验内容方面的考查力度 重点考查学科核心物质和主干知识。同时对于教材中基本实验、能 源和资源的利用以及信息方程式的书写等部分考查较往年有所加重 。2、命题难易比例的调整，突出试题的选拔性功能 容易题、中等难度题、较难题、难题比例为53113、对学生思维和文字表述能力的考查力度加大。不仅要描述出具体的操作，更要用语言表达出自己的分析思维过程 ，还要设计实验来完成探究性活动。4、突出化学原理的应用价值的考查 。试题挖掘地方性素材，聚焦社会热点，充分体现化学与社会的联系 5、突出了说明检测的指导性作用 第二部分 五年中考试题分析根据九年级化学课程标准，结合我省实际，省教研室特制定化
9、学考试范围（ 也称考试内容与要求）。其中考试内容主要包 括： 科学探究 身边的化学物质 物质 构成的奥秘 物质的化学变化 化学与社会发展这五个部分。（一）发发展科学探究能力1.知道科学探究通常涉及提出问题、猜想与假设、制定计 划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表 达与交流等要素。2. 能根据所要探究的具体问题设计简单设计简单 的化学实验实验 方案 。3. 能对对所给实验给实验 方案进进行评评价或改进。一、科学探究考试内容与要求（2014）（二）学习基本的实验技能 1.能进行简单仪器的使用和连接等基本实验操作。 2.能根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。 3.初步学会配制
10、一定溶质质量分数的溶液。 4.初步学会检验和区分一些常见的物质。 5.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 6. 能进行粗盐的提纯实验。 7.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。（三）完成基础的化学实验（三）完成基础的化学实验l l实验活动：氧气的实验室制取与性质实验活动：氧气的实验室制取与性质l l实验活动实验活动2 2：二氧化碳的实验室制取与性质：二氧化碳的实验室制取与性质l l实验活动实验活动3 3：燃烧的条件：燃烧的条件l l实验活动实验活动4 4：金属的物理性质和某些化学性质：金属的物理性质和某些化学性质l l实验活动实验活动5 5：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
11、：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 l l实验活动实验活动6 6：酸、碱的化学性质：酸、碱的化学性质l l实验活动实验活动7 7：溶液酸碱性的检验：溶液酸碱性的检验l l实验活动实验活动8 8：粗盐中难溶杂质的去除：粗盐中难溶杂质的去除 近五年考查重点： （一）常用仪器及其基本操作 （二）常见气体的制取、净化与检验 （三）实验方案的设计与评价 （四）物质的鉴别与推断 （一）常用仪器及基本操作近五年考点考点1：常用仪器及实验基本操作（2012）6下列图示的实验操作正确的是 【 】（2011） 3配制一定质量分数的氯化钠溶液，不需要用到 的仪器是 A烧杯 B量筒 C托盘天平 D蒸发皿（2013）
12、 21 （2）用pH试纸测定反应后溶液的酸碱度，操 作方法是（3）溶解、过滤和蒸发操作中都用到一种玻璃仪 器，该仪器在蒸发操作中的作用是什么？ 考点2：安全操作 （2012） 6下列图示的实验操作正确的是 【 】（2011） 20.（1）闻氯气时，在操作上应注意什么问题？ 21.从环保角度考虑，对以下装置的改进措施是_（2013）17.（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？ （二）常见气体的制取、净化与检验 近五年考点考点1：常见气体的制取、净化与检验2011年8下列实验不能达到实验目的的是【 】 19.下图是实验室制取气体的常用装置。（1）A装置中的试
13、管口为什么应略向下倾斜？（2012年） 19右图是实验室制取气体的部分装置。 （1）仪器X的名称是 。 （2）写出一个用A装置制取O2的化学方程式。 （3）B和C装置均可制取CO2，其中C装置的优点是可随时控 制反应的发生与停止，如果打开弹簧夹，固体与液体接触 ，反应便能发生。请简述使C装置中反应停止的原理。 （4）若用D装置采用排水法收集O2，请简述操作步骤。（河南2013、2014中招题评析和比较：稳中求新）l19（4分）在实验室中可选择下图装置制取气体。l（1）若选择A、F组合一套装置制取了某气体，请写出 有关反应的化学方程式。l（2）制取CO2的化学方程式为 ； 其发生装置可选择B或C
14、，与B相比较，C的主要优点是 什么？l（3）若用金属与酸反应来制取氢气，应选择以上哪些 装置？（写出一套即可） （2013，得分率0.648）【答案】l19（4分）l（1）2KMnO4 K2MnO4MnO2O2l（或2KClO3 2KCl3O2）l（2）CaCO32HClCaCl2CO2H2Ol可通过分液漏斗的开关控制液体的滴加速率和 滴加量，来控制反应。l（3）发生装置选B（或C）；收集装置选E（或F）。23（2014）化学实验是进行科学探究的重要方式。 （1）下列实验仪器中不能用于加热的是 （填字母）。a烧杯 b量筒 c试管 d蒸发皿 （0.90） （2）某化学小组选用以下装置和药品进行探
15、究实验。lA中反应的化学方程式为 。 （0.60） l若将A、B连接，A中产生的气体并不能使B中的溶液 变浑浊，这是为什么？ （0.15） l若要制取一瓶较为纯净、干燥的CO2，所选用的导管 接口从左到右的正确连接顺序为：a接 、 接 、l 接 。 （0.30） l23（1）b（1分） l（2）CaCO32HCl= CaCl2CO2 H2O（1分） l 浓盐酸易挥发，使CO2中混有HCl，不能生 成CaCO3沉淀。（1分）l g f e d h（1分）常见气体发生装置固体加热型固液常温型常见气体收集装置（三）实验方案的设计与评价近五年考点（2012） 20现有一包白色粉末， 为确定可能含有的
16、物质是否存在，需做什么实验？请写出简要的实验步骤。（2011）20.（3）若要证明只有次氯酸有漂白性，还需补做 相关的实验，请写出实验的步骤和现象。 （2013） 21. （3）“粗盐提纯”指除去NaCl中的泥沙和 MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质。某同学设计了除去三种 可溶性杂质的实验方案：先将固体溶解，然后向其中依次 加入过量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液，充分反应后过 滤，蒸发结晶。 以上方案还需完善，请说明原因并加以 补充。 （四）物质的推断与鉴别考点分布30考点1：物质的推断 （2012） 16甲、乙、丙、丁是常见的化合物，它们有如左 下图所示转化关系（部分物质已略去）。甲是相对分子质
