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1、走进语文百花园高中语文第一课 简单的说，说出来的是语，写出来的叫文。 具体的说，语文分两个方面：第一：“语”即“汉 语”。学说普通话，写规范汉字，用规范语体。 有一道现代文阅读题要考生回答“作者写自己种太 阳花的经历有什么作用”，答案是“反衬（或衬托 ）玉簪花生命力之强”。 考生在写“反衬”时，写成了“反称”“反衫”等 ；在写“衬托”时，更是写得五花八门，写成了“ 趁托”“陈托”“衬脱”“附托”“补托”“衫托 ”，有位考生竟写成了“衬衫”，令人哭笑不得。 考生在回答试卷其他题目时，错别字也是俯拾皆是 。如“递进”写成“递近”，“匆匆”写成“勿勿 ”“忽忽”“丛丛”， “紧凑”写成“紧奏”， “
2、节奏”写成“节凑”，“表明”写成“表名”， “主题”写成“主体”等等。 语言文字不只是一种工具、一种载体， 更重要的它还是一种文化。被称为中国 第五大发明的汉字，就代表着中国特有 的文化。 一种文字的存在与发展决定着使用这个 工具的国家和民族的兴衰存亡。一个国 家的灭亡，往往从文字开始；一个国家 对另一个国家的军事侵略也常常伴随着 文化的侵略。 正确使用汉字，是国家振兴之必需，时 代发展之要求，是爱国的表现，是个人 素质的反映。 附： 我爱你，汉语 辽宁 刘卫民 身为中国人，是什么使我们能够自由地“ 判天地之美，析万物之理”？是什么使我们能 够自如地“眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间 吐纳珠玉之
3、声”？ 汉语。唯有汉语！ 是汉语赋予我们表达意志的权利和自由， 是汉语赋予我们超越时空的本领与才能。 哦，汉语，奇妙的精神造物！它们绝非只 是一些仅仅代表一定声音和意义的死的符号， 它们分明是些充满智慧、充满感情、善歌舞、 会呼吸的、活的精灵！ 千万不要小看这说话的权利。“你表达了 自己，你才获得了生命。”（舒婷）每于关键 时刻，却因语言的贫乏而抓耳挠腮、脸红脖粗 甚或搜肠刮肚、顿足捶胸那份尴尬、那份 难堪，远胜于皮肉的创痛或呼吸的窒塞。 生为中国人，却不曾留意汉语的美妙；说 了这么多年的中国话，却不曾真正领略过汉语 的风采；“同行十二年，不知木兰是女郎”： 这又是怎样的遗憾、悲哀或者不幸、罪
4、孽？！ 诗经、楚辞，乐府民歌，汉魏古风，唐诗 宋词，元明剧曲，明清小说这是一座座怎 样神奇瑰丽的宝库啊！你怎能竟然屡过其门而 不入？ 第二：“文”即“文学”。培养人们对文学的 兴趣与情趣。文学就是“人学”。他里面透着 社会、文化、哲理、美学、政治，等等。 老和尚与小和尚 老和尚与小和尚来到一条小河旁。岸边站 着一个年轻貌美的女子，面对河水，面有愁色 。老和尚问道：“施主，要过河吗？我可以背 你。”女子道谢，伏在老和尚背上。三人过河 后，小和尚问：“师傅，出家人不近女色，你 怎么可以这样？”老和尚平静地说道：“阿弥 陀佛。我心里早已把她放下了，你的心里怎么 还有她？” 评：智者的境界不在形式，而
5、在内心。 在你们心中，数学是名门闺秀； 物理是绝代佳人； 化学是贤妻良母； 英语是款姐； 只有语文是第二眼美女，中考看了她 一眼，再也没胃口看第二眼了，语文 其实很美 缘。我更喜欢把老师比喻成撑船的 水手，三年一调头，送走一批学生就 送走了一批渡客。老师、学生，水手 、渡客，这就是缘分。 时下流行一种说法，表明关系的亲密 ，缘分的可贵：同过窗（同学），抗 过枪（战友），下过乡（知青）。 今生皆是缘，离合总关情。 趣。字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无 穷的乐趣在等待着你去探讨。 1、音趣。（1）“年三十的晚上，我被你们赶出了 周家的大门。（雷雨（2）陈菲儿，老师叫你呢 。（十六岁的花季（
6、3）这里的山路十八弯。（ 李琼）。 2、字趣。（1）发生在周总理身上的一件事。有外 国记者讥讽到：真是对牛弹琴！周总理礼貌的回敬 ：对，牛弹琴！ （2）歧义之趣。叔叔亲了我妈妈也亲了我。 今年好霉气少不打官司喂猪长成象老鼠都死光。 （3）一和尚与施主的对话：（和尚）：茶，敬茶， 敬香茶；坐，请坐，请上坐。 3、句趣。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 4、篇趣。唐诗三百首、古文观止、现代 美文等等，大家就可见精妙文章的妙处。 意。 为什么要学习语文呢？我们觉得至少有以下 五个理由： 第一，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必 不可少的工具。 第二，语文是一个人一生中离不开的工具。 第三，因为高
7、考要考语文。 第四，学习语文可以陶冶你的情操。 看冯延巳的长命女，看别人如何描绘爱情的美 好：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿 郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁 长相见。 再如诗经上邪：上邪！我欲与君相知， 长命 无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震， 夏雨雪， 天地合， 乃敢与君绝！ 门对青山摇钱树，户迎绿水聚宝盆。 信。指信念。 一是你们都能学好语文。 二是你们要充分相信老师。 三是要对学校有信心。 千斤纵买相如赋，脉脉此情谁诉。 世上无限丹青手，一片伤心画不成。 方。指方法。 1、制定计划从上高一开始，就要订立一个计 划。做一下长远安排，这个计划应该包括以下 几个内容：
8、 1）三年内看哪几本名著。 2）订阅哪些有助于语文学习的报刊。 3）笔记本要易于保存，三年内形成系统。由 于自己有长远安排，所以自己的笔记就是最适 合自己的个性化的高三复习材料。 4）永远现代汉语词典古代汉语常用字 字典放在身边，放在书桌里。 2、主动预习 般的预习要达到以下四个目的：一是要对课 文所学的内容及层次有大致的了解； 二是要巩固复习旧知识，理解新知识，能把新 旧知识进行粗层次的有机联系； 三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费 解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的 知识要特别引起注意； 四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的 问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出 。 五
9、是结合人手一份的学案和各自的辅导资料进 行预习。预习实际上是听课前在思想上、心理 上及知识上的准备。 3、做好上课准备 课堂学习的准备工作主要有几个方面： （1）确立明确的课堂学习目标。 （2）调适良好的心理状态。一要有旺盛的求 知欲，二要有乐观的学习情绪，三要有积极的 思维定向。 （3）做好身体上的准备，为了保证有饱满的 精神投入到课堂学习。 （4）准备好学习用具，同时注意把课桌整理 得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的 学习情绪。 4、专心上课 行之有效的课堂学习策略主要有： （1）抓住老师的思路， （2）抓住关键内容， （3）积极思维，学思结合。 （4）珍惜课上学习时间，完成老师布置
10、的任 务。 （5注意课堂小结。 眼到、手到、心到。 5、及时复习 方法：（1）系统整理，（2）独立作业， （3）分析错误，（4）系统小结。 6、课外学习 （1）要尽可能与课堂学习内容相结合，有利 于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣 爱好。 （2）课外学习活动的内容和时间要适当，不 要影响正常的课堂学习和身体锻炼。 （3）在课外学习活动中，要尽力做到理论联 系实际，学练结合，脑手并用。 （4）要争取老师的指导，提高课外学习活动 的效果 7、分类积累。从高一开始就开始“分类积累”。 可以按照“字音字形”“词语（包括成语）”“文 学常识”“文言实词虚词”“佳作精彩段”这五大 板块来积累。 8、
11、重点突破。高中阶段语文学习的难点一般在以下 三个地方：第一，现代自科类、社科类文章的阅读 。要抓好两个环节：一个环节是对课本此类选篇不 要厌烦，要通过一篇篇文章的阅读分析掌握阅读分 析的方法。另一个环节是在做此类文章的考题时， 注意总结解题思路和方法。 第二，文学作品（诗歌散文小说戏剧等）的鉴赏。 必须要靠平时上课积极参与文学作品的鉴赏， 第三，议论文的写作。要注意在高一这个起始阶段 就多看一些优秀作文选里的议论文，平时多练一些 议论文的写作，注意多搜集一些写作材料。写的议 论文如果得分不高，要主动找老师问一问自己失分 的原因是什么，怎样改进。 如果说初中阶段的语文学习是“普快列车”运行的 话
12、，那么高中阶段的语文学习就是“特快列车”运 行了。高中阶段语文学习不但深度和广度增加了， 而且随着数理化学习任务的加重，语文学习的态度 和方法也要做出相应的改变，变得更自觉和更讲方 法、更重实效。 初中阶段是学习语文的黄金阶段，因为它担负的任 务是打好基础，激发兴趣，做好一定的积累。高中 阶段是在初中阶段的基础上，全面提高学生的语文 素质：不但要学知识、学技能，还要进行“研究性 学习”，学生在语文学科领域和现实生活情境中， 通过发现问题、调查研究、表达与交流等探究活动 ，获得知识技能，培养学习态度和研究意识的一种 学习方法。研究性学习重自主、重过程、重应用、 重开放、重问题。 不但要积累知识、
13、掌握方法，还要训练思维、感悟 哲理、培养情感、培养个性。不但要学语文，知道 怎样学好语文，还要知道怎样用学到的东西去解决 现实问题。不但要学会加深和拓宽，还要能够把它 理成一条线，做到明晰化、层级化、系统化。 实干加巧干 争做“五一居士”，做为语文学习的最高目标 、毕生追求。是指能够达到“ 写一手好字 、练就一张铁嘴、拥有一肚子名篇佳作、 写一笔好文章、永葆一颗永远年轻的心” 这样五条标准的人。 工夫在诗外，学习语文要灵活，不能死板，要 以教材为参照，举一反三，活学活用。“文章 本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态 ，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有 了这种感觉，你的语文水平也就真出
14、来了。 要改变一些错误认识和做法： 1 不要“一头扎在课本内”。 语文学习最 忌讳“一头扎在课本内”。第一，语文课本仅 仅是我们手中的例子之一，怎么能把它当作学 习的全部内容呢？第二，语文课本在阅读、写 作、口语等方面仅仅起到一个点拨的作用，真 正掌握其要领，提高阅读、写作、口语交际能 力的目的，还要在实践中走一个很长的过程。 要取法于课内，得益于课外。 2 不要“一头扎在题海中” 。怎样对待和 使用这些学习材料呢？首先要精选，做好精选 的练习题，认真查找丢分点并分析丢分的原因 ，总结正确解题的途径和方法，使自己做一套 练习题就有一些新的收获。 3 不要“一头扎在课堂里” 我们必须树立“大语文
15、课堂观”。比如有目的的进 行社会调查、采访等可以提高写作能力； 比如在老 师的指导下看一些经典话剧可以多了解一些文学知 识，开阔眼界，增强形象思维和鉴赏能力；比如参 加一些文学社团活动可以提高口语交际等综合能力 ，比如参加作文大赛、辩论大赛等等都能提高自己 的语文素质，都是在学习语文。 语文课引领你驶向蓝色的海洋，让你成为巨轮 ，语文课送你飞上九天，让你成自由飞翔的雄 鹰。 “当今天下舍我其谁” “问苍茫大地，谁主沉浮”。 高一语文学习安排 一、工具书准备： 1、现代汉语词典（商务印书馆出版，最新版。 ） 2、古代汉语常用字字典（商务印书馆出版，最 新版。） 第二周早读检查 二、课堂要求 认真听讲，积极思考，做好笔记，记在课本上，便 于复习。 三、硬笔书法练习正楷 用方格纸练习，每天练200字左右（一张）。或描或 临，定期检查。 第二周开始 四、周记写作 每周一篇500字。准备软皮本一本（32开本，40-60 页）。第一周开始。 五、作文课 每两周一篇，800字。第一周写作；第二周互评，写 评语300字以上；第三周优秀作文欣赏讨论。布置下 一次作文。准备作文本一本（左右翻16开本，一监 印制的
