细胞呼吸实验探究

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1、细胞呼吸的探究实验一、细胞呼吸类型的探究（09福建卷.26）（25分）回答下列、题题 .右图图表示的是测测定保湿桶内温度变变化实验实验 装置。某研究小组组 以该该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保 温桶（500mL）、温度计计活性干酵母、质质量浓浓度0.1g/mL的葡萄糖 溶液、棉花、石蜡油。 实验实验 假设设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用 放出热热量更多。 （1）取A、B两装置设计实验设计实验 如下，请补请补 充下表中内容：装置方法步骤骤一方法步骤骤二方法步骤骤三 A加入240ml的 葡萄糖溶液加入10g活性 干酵母 B加入240ml煮 沸后冷却的葡 萄

2、糖溶液 加入石蜡油， 铺满铺满 液面不加入 石蜡油 加入10g活 性干酵母 【例1】（2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ，这这是控制实验实验 的 变变量。 （3）要测测定B装置因呼吸作用引起的温度变变化量，还还需要增加一个装置C。请请写出装置C的实验实验 步骤骤：装置方法步骤骤一方法步骤骤二方法步骤骤三C 加入石蜡油， 铺满铺满 液面（4）实验预实验预 期：在适宜条件下实验实验 ，30分钟钟后记录实验结记录实验结 果，若 装置A、B、C温度大小关系是： （用“” 表示），则则假设设成立。去除氧气 自 (实验）装置方法步骤骤一方法步骤骤二方法步骤骤三 A加入240ml的 葡萄糖溶液加入10g

3、活性 干酵母 B加入240ml煮 沸后冷却的葡 萄糖溶液 加入石蜡油， 铺满铺满 液面不加入 石蜡油 加入10g活 性干酵母 加入240mL煮 沸后冷却的葡 萄糖溶液 不加入活性干 酵母 ABC 若装置甲 ，装置乙 ，说明_。 若装置甲 ，装置乙_，说明 若装置甲 ，装置乙_，说明_。例2澄清石灰水变浑浊不变浑浊酵母菌只能需氧呼吸澄清石灰水不变浑浊变浑浊酵母菌只能厌氧呼吸。澄清石灰水变浑浊变浑浊酵母菌既能需氧呼吸，又能厌氧呼吸判断呼吸类型的三种方式1.温度变化释放能量（需要保温） 2.气压变化消耗或释放气体（气密性） 3.澄清石灰水变浑浊产生二氧化碳（1）左 （2）与实验组等量消毒的无活力（如

4、加热后冷却）的樱桃 与实验组等量的20NaOH （3） 机械损伤 机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高（或机械损伤不能引起樱 桃呼吸速率升高） 第二步：向容器内加入与实验组等量消毒的受到机械损伤后 的樱桃，其它处理及装置与实验组完全相同，记录相同时间内 有色液滴移动距离为b。 第三步：比较a、b数值的大小 如果ab，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高； 如果ab，则说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响； 如果ab，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低。变式训练2 用于校正装置1和装置2内因物理因素(或非 生物因素)引起的容积变化 。（04全国）将等量萌发发的种子和煮沸自然冷却后的种子分别别放 入甲、

5、乙两试试管中，如下图图所示（本实验实验 中石蜡油短期内不影响 生物的生长长）。两试试管中均无空气存在。据图图分析回答：（）甲试试管放置几个小时时后，管内顶顶部出现现气泡，其中的气 体成分主要是_；将该该气体引入 溶液中， 可使该该溶液变变混浊浊。 （）甲试试管中产产生气泡的现现象是种子进进行_ 造成的，写出表示这这一过过程的反应应式 _。2 （）2 厌氧呼吸 （）乙试试管在与甲试试管同样样的时间时间 内，试试管内顶顶部未出现现气 泡，原因是_ 。 （）乙试试管继续继续 放置几天，一些微生物开始繁殖，导导致试试管内 顶顶部也出现现少量气体，这这是这这些微生物从试试管中的 _获获得了所需要的营营养

6、物质进质进 行新陈陈代谢谢的结结果。 （）这这些微生物可能的来源是（答出两个来源即可。） _ _被煮沸过的种子已经死亡，不能进行呼吸作用 死亡种子中 未灭菌的试管内壁的菌类、操作过程中带入的菌类、石蜡油中 的菌类、铁丝网上的菌类、种子表面耐高温的没有被杀死的菌类（09年安徽理综综）现现有等量 的A、B两个品种的小麦种子 ，将它们们分别别置于两个容积积 相同、密封的棕色广口瓶内 ，各加入适量（等量）的水 。在25条件下，瓶内O2含 量变变化如图图所示。请请回答：（1）在t1t2期间间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的 引起的，A种子比B种子的呼吸速率 ， A、B种子释释放CO2量的变变化趋势趋势

7、 是 。 （2）在0t1期间间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是 。需氧呼吸 快 逐渐增加达到最大再在逐渐减少 种子进行厌氧呼吸 二、细胞呼吸速率（强度）的测定三、呼吸商的测定【例5】在科学研究中常用呼吸商（RQ= )表示生物用于有氧呼吸的能源物质质不同。测测定发发芽种子呼吸商 的装置如下图图。关闭闭活塞，在25下经经20分钟读钟读 出刻度管中着 色液移动动距离。设设装置1和装置2的着色液分别别向左移动动x和y （mm）。x和y值值反映了容器内气体体积积的减少。请请回答：（1）装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 （2）x代表 值值，y代表 值值（3）若测测得x=200（mm），y

8、=30（mm），则该发则该发 芽种子的呼吸商 是 。（4）若要测测定已长长出一片真叶幼苗的RQ值值，则应则应 将该该装置放于 何种条件下进进行，为为什么？ （5）为为使测测得的x和y值值更精确，还应还应 再设设置一对对照装置。对对照 装置的容器和小瓶中应应分别别放入 。 设对设对 照的目的是 吸收呼吸产生的二氧 化碳 消耗氧的体积消耗氧和释放二氧化 碳的体积之差0.85 黑暗。避免因为幼苗进行光合作用，干扰呼吸作用的气体量的变化死的发芽种子和蒸馏水用于校正装置1和2内因物理因素（或非生物因素）引起的 容积变化 水稻根尖细胞呼吸过程中，若单位时间内CO2的 释放量与O2的吸收量的比值大于1，可能

9、是 A分解了脂肪 B有氧呼吸强度大于无氧呼吸 C只进行无氧呼吸 D出现了无氧呼吸 解析：水稻根尖细胞的无氧呼吸产物是酒精和 CO2，因此若出现无氧呼吸，会导致消耗的O2量 比CO2的释放量少。 根据不同成分的植物种子在萌发时需氧量不同， 下列种子在种植时埋土最浅的是 A花生 B玉米 C小麦 D水稻 解析：本题以呼吸作用知识为核心命题点，考查 了不同植物种子成分及其呼吸过程等知识。种子 萌发时要通过呼吸作用分解有机物释放能量，在 三大有机物中脂肪分解需氧气最多，而花生、玉 米、小麦、水稻的种子中，花生所含的脂肪最多 ，播种时埋土浅有利于通气。【变变式1】将刚刚萌发发的且用消毒剂剂清洗过过（不影响

10、种子 的生命活力）的小麦种子（以淀粉为为主）放入下列装置 ，在温度不变变，压压力为为一个大气压压的情况下进进行实验实验 ： 请请根据图图示回答下列问题问题 ：（1）请简要解释形成该实验结果的原因。 萌发的种子有氧呼吸吸收氧气，放出的二氧化碳被CO2吸 收剂吸收，导致锥形瓶内气体体积减少，压力降低，有色 液滴左移 （2）用等量的蒸馏水替代CO2吸收剂，其他条件不变， 重复上图所示实验，如果发现有色液滴不移动，则说明种 子进行了怎样的生理活动? 萌发的小麦种子以葡萄糖为原料进行有氧吸，吸收的氧气 和呼出的CO2的体积相等 （3）如果将小麦种子换换成等质质量的油菜种子（主要成分是硬脂 酸，C、H比例

11、高于葡萄糖），其他条件不变变，重复上图图所示实实 验验，预计预计 有色液滴移动动的距离_（填大于、小于或等于） 图图示实验结实验结 果。 （4）一段时间时间 后，有色液滴停止移动动，是否意味着种子停止呼 吸？说说明原因。 （5）若图图中实验实验 用小麦种子不经经消毒处处理，则测则测 得的数据与 种子实际实际 呼吸强度相比是偏大了还还是偏小？简简述原因。 。大于 不一定 种子可能在进行无氧呼吸 偏大 种子表面的微生物呼吸作用也会消耗一定量的氧气【变变式2】 9.下图实验装置用以测定种子萌发时因呼吸 作用引起的密闭容器中气体容积变化如图A 。每隔一段时间，调节X管和Y管内的液面 至同一水平，并通过

12、Y管上的刻度尺量出气 体的容积。容积变化与时间之间的关系如 图B所示：(1)实验开始前对装置进行 检查，每次测量气体容积 前要调整X、Y管的液面至同一水平，目的是 。 (2)在6小时内气体容积变化的主要原因是。(3)在种子始终保持活力的情况下，曲线在10小时以后保持 稳定，原因是 。气密性减少误差(确保数值的精确性) 种子有氧呼吸消耗O2，产生CO2被KOH溶液吸收 此时种子进行无氧呼吸，产生CO2被KOH溶液吸收 (4)有人认为该实验不足以证明气体量的变 化就是由萌发种子引起的，原因是 ，请你对该实验进行改进，改进的具体方 法是 (5)如果采用带叶的幼苗来代替萌发的种子 做上述实验，要对试管进行的处理是 。其目的是 。缺少对照实验增加对照实验，把萌发的种子改为等量的已 死亡(煮熟)的种子，其余处理方法不变 。遮光 使植物只进行呼吸作用，不进行光合作用