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1、 落 花 生 许地山课文围绕落花生写了哪几件事？种花生收花生尝花生谈花生自由朗读课文第1.2自然段。 *说一说你读懂了什么？ *小组讨论： （1）“居然”一词如何理解，请说出与它意 思相近的词。从中你体会到什么？ （2）“吩咐”在这里说明了什么？居然竟然，表现了大家惊喜的心情。吩咐叮嘱，说明了妈妈对次收获节非常重视。 爹爹所要做的、更 重要的事情，就是和我 们一起： 谈花生谈花生谈花生 (交流学习，完成表格) 人物姐姐哥哥“我”父亲味道美制油价钱便宜“可贵”好处花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看
2、它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 生长长位置外表印象 比较比一比，评一评：花生苹果、桃、石榴埋在地底 悬在枝上瑟缩鲜红嫩绿挖起来，才知道 羡慕之心 外在美内在美深藏不露默默无闻的精神“所以你们要像花生，它虽然 不好看，可是很有用。”人要做有用的人，不要 做只讲体面而对别人没有好 处的人。我知道了：从花生的身上，我们懂得了什么做人的道理？要做怎么样的人？ （1）要做有用的人（2）不要只做伟大、体面的人（1）你喜欢花生吗？为什么？（2）你认为苹果、桃子、石榴只是外 表美丽，没有实用吗？我来说说：各有优点小辩论：在当今的社会你想做一个像桃 子、石榴、苹
3、果一样的人呢，还是 做一个像花生一样的人呢？为什么 ？学习表达方法今天我们学习的落花生是借（花生）来 比喻那些（ 默默奉献、不图虚名 ）的人。这 种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方 法，我们称为（ 借 物 喻人 ）。课文把哪部分内容写得比较详细？因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把“议花生” 这部分写得详细，其它内容写得简略，主次分明。所以文章篇 幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出 耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分 清文章的主次，做到“详略得当”。笔下生花：请用“落花生，我想对你说”开头，写一段话。（适当运用优美的词句，写出真情实感。 ）借物喻理：粉笔：想起了老师蜡烛： 想起了老师，燃烧自己， 照亮别人干净的街道环境 ：想起了默默无闻、辛 勤劳动的清洁工人 由“此物”想到与它本质相 象的“另一物”。
