《浙教版语文八年级上册《隆冬话竹》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版语文八年级上册《隆冬话竹》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 一一 0 0 隆冬话竹隆冬话竹 一、一、 教学目标：教学目标： （一） 知识教学： 1. 了解按照逻辑性来安排说明顺序的方法。 2. 掌握“腊、暇、剔、箫、苞、筏、硝、翠、潇、湛、罄、椽”等 12 个字。 （二） 能力训练： 1.初步学会分析说明文的一般结构。 2.学会运用下列词语：精湛、玲珑剔透、精美绝伦。 （三） 思想情感教育； 1.感受我国丰富而悠久的竹文化。 二、教学课时（二、教学课时（2 2 课时）课时）第一课时第一课时 一、一、 教学重点、难点：教学重点、难点： 1. 理清段落结构，列出
2、段落提纲。 2. 初步了解课文的说明顺序。 二、教学过程：二、教学过程： （一） 导入新课： 同学们，老师这儿有个谜语，谁能猜中谜底：“一节复一节，千枝攒万叶；我自不开花， 免撩蜂与蝶”（打一植物），对，这就是竹子。宋代诗人苏东坡曾说过这样的一句话：“ 可使食无肉，不可使居无竹。”古代文人墨客之所以喜欢竹子，不仅使因为竹子的气质高 雅，而且它的作用也非常广泛。今天我们就来学习隆冬话竹，了解一下竹子的世界。 （二） 检查预习： 1.听写 名不虚传、应接不暇、截然不同、不言而喻、胸有成竹、罄竹难书、举不胜举、望尘莫及 、琳琅满目、玲珑剔透、心旷神怡、郁郁葱葱、不祥之兆、晶莹、皑皑、潇洒、盎然、精
3、湛、婉转、竹茹、镶嵌、篦子、绮丽、屋椽、纤维 2.解释带点字。 （三） 听课文录音，思考课后练习一。 1. 学法指导：药学说注意通过找中心句的方法来概括各段大意，然后分段。 2. 概括各段大意： 隆冬翠竹生机勃勃。（引出说明对象） 竹子气质刚劲，不畏霜雪。 竹子对我国古代文化作出了卓越的贡献。 竹子浑身使宝。 竹材是制作各种家具和生活用品的好材料。 竹子还是造纸的优良原料。 竹子是化工行业的原料。 我国竹林资源丰富。 竹子的种类。 竹子的属类及繁衍。 竹子很少开花的原因。 竹子的世界妙趣横生。 3. 根据以上分析，本文可分三个部分：中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！
4、中小学教育资源站 http:/ 第一部分：（1）描述竹子的形态，引出说明对象。 第二部分：（211）具体介绍竹子的用途和生态特征。 第三部分：（12）说明竹子的世界妙趣横生。 （四） 分析说明顺序： 1. 提问： 从以上分析可看出，全文是按照怎样的顺序来说明的？ 学法指导：提醒学生到单元提示中去找，要重视单元提示。 2. 明确：课文是按照逻辑顺序进行说明的。 说明“竹子的用途”部分，是先总说，后分说。 说明“竹子的生态”部分，先说明竹子的种类，在说明竹子的繁殖方式，最后说 明竹子很少开花的原因。其中说明竹子的种类时，先说明最常见的毛竹，然后说明奇异的 竹种。 （五） 总结： 本文是一篇介绍竹子
5、的生态和功用的说明文。全文时用逻辑顺序进行说明的。先略说竹子 的观赏价值，再详说竹子的广泛用途，最后说竹子的生态特点从对竹子的感性认识， 说道对竹子的理性认识，说明顺序很自然，和合理。 （六） 布置作业：1.抄写生字、词语一次。2.完成课后练习四、五。3.朗 读课文。 第二课时第二课时 一、教学重点、难点：一、教学重点、难点： 1.了解举例子、引用说明、描述等说明方法及作用。 二、教学过程：二、教学过程： （一） 导入新课。 （二） 讲读第一部分和第九部分。 1. 指名朗读第一节。要求： 划出描述性的语句。 找出运用的主要说明方法。 2. 提问： 文章一开始该我们描绘了两种情景，是哪两种？（异
6、常肃穆、令人注目） 作者通过这两种情景的对比，主要想突出什么？（竹子生机勃勃的形象，借以唤 起读者的兴趣。） 这部分着眼于介绍竹子的外部形态和内在气质的是哪几句？使用了哪一种说明方 法？（作比较。拿竹子和松柏、腊梅作比较，以显示竹子的特征。） 这段主要采用了描述性的说明方法来介绍竹子，那么还有哪一段也是采用这种手 法？（第九段。） 3. 齐读第九段。 4. 提问：（完成课后练习三） 指出中心句。 这一段是怎样围绕中心句依次进行说明的？分别说出它们的要点。 这段的二三句，如果把“昂然挺立”“遮天蔽日”删去，行不行？为什么？ 这段的第六句，为什么再“方竹”“实心竹”“哺鸡竹”的后面用分号，而再“
7、吊丝球竹”“一节竹”的后面用逗号？ 划分这段的层次。 这段运用了哪些说明方法？（打比方、分类别、列数字）中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ （三） 讲析第二节。 1. 齐读。 2. 提问： 划分层次。（学法指导：利用中心句或关键句分析层次。） 第一句在全段的作用？（总起，承上启下。） 把竹子的外形和气质合二为一的是哪一句话？（集刚柔于一身。这就是竹子的特 性。） 齐读宋代诗人苏轼的诗句，这是采用了什么说明方法？作用？ （引用说明。说明了竹子有一种自然生就的美，历来为人们所喜爱。） 第三句从句式上看属句，在文中的作用。 那么竹子有哪些用途
8、呢？（结合课后练习四） 文章列举了博物馆里的各种竹制品,是从哪一个角度总体介绍竹子的用途.。 （时间和空间上） 引用李白的诗句有何作用？齐读 概括这段的中心内容。（介绍 竹子的种类。） 划分层次。 (四)简析其他各段种所使用的说明方法。 1. 第三节主要内容。（中心句） 2. 划分层次。 3. 主要说明方法：举例子。（四、五段也一样。） （五）学生独立完成第十小节的练习。 1.用一句话概括出本段文字的主要内容(不超过 12 字) 2.划分层次. 3.这段运用了_等说明方法 。 4.“竹子的繁殖主要是靠它的地下茎”一句中”主要”能不能删去? 4. 这段文字中插入了一些描述性的语句,请找出来,并说说其作用。 （六）总结全文。 （七） 布置作业：1.完成课后练习六。2.完成作业本。3.预习。 板书：板书：一、竹子的形态，引出说明对象。 特性：集刚柔于一身对古代文化的贡献二、竹子的特征 用途 浑 身是宝隆冬话竹隆冬话竹 好材料种类繁多生态 繁殖中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 特征 很少开花三、总括竹子特征。说明顺序：逻辑顺序说明方法：举例子、引用说明、作比较、打比方、 列数字、描述
