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1、优化复习策略优化复习策略提高教学实效提高教学实效高三语文复习教学建议高三语文复习教学建议钻研考试说明，切实把握考点。 重视常考点字音、字形、词语、病句的考查文言实词、虚词的理解、句子翻译 古代诗词的赏析古诗文名句名篇的默写 研究新考点语言文字运用 外国文学欣赏 论语评析 探究性题目 1B模块试题常见文言虚词（18个）：而、何、乎、乃、 其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、 与、则、者、之。 2006年蚊对： 也 而 其 于2007年王定国诗集序： 乎 且 以 焉2008年白居易传： 其 乃 于 与2009年样卷白母传： 其 与 以 为2009年宝绘堂记： 以 而 为 之2010年样卷： 者
2、 且 乃 以2010年高考卷？ 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语 前置、成分省略和词类活用。古代诗歌形象语言表达技巧复习建议：每个考点都要复习到位， 新增考点重点复习。建议： 琢磨三套试卷：2009年、2010年的测 试样卷、2009年浙江高考卷。 研究近几年全国各省尤其是新课标地 区的高考试卷。（1）这两首诗描写的都是_时刻的景色， 均以荷和_为诗歌的主要意象。（2分） （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷” 的形象？请指出两首诗中“荷”表现出来的不同情 感特点，并作简要分析。（4分） 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬， 披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中。
3、 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上， 半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨， 一时回首背西风。 （2005年浙江卷） 阅读下面两首古诗，然后回答问题。 正宫叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔 断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也 么哥，寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来 侬家鹦鹉洲边住。注侬：我。鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。 (1)本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然 图景，其中 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受。(2分) (2)请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所 蕴含的思想情感。(4分)2006年：阅读下面一首元曲，然后回
4、答问题。（6分）2007年浙江卷：阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分)乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓 家。人月圆 (金)吴激南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍 然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。中吕山坡羊燕子 (元)赵善庆来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上 寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。注北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上偶遇流落为歌姬的宋 朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日 ，分别称春社和秋社。
5、劫劫：匆忙急切的样子。 (1)这三篇作品均通过 的意象，表达了深沉的 之感。(2分) (2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)日暮倚杖水边 （金）王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。 苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。 【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作 。 此诗颔联以 和 两位被贬异乡 的古人自况，用典精当，对仗工整。（2分） 指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要 赏析首联在写法上的特点。（4分） 2008年：阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）2009年浙江卷：阅读下面这首词，完成22-23 题。（
6、6分） 踏莎行 雪中看梅花 （元）王 旭两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。 细看不是雪无香，天风吹得香零落。 虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。 梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。 【注】萼：花萼。这里指花瓣。 22.词中的“两种”指的是 ， “一家”指的是 。（2分） 23.指出这首词的写作手法并简析作者的情感。 （4分） 外国小说的八个基本元素（话题）：叙述、场景、主题、人物情节、结构、情感、虚构2007年湖北卷日月行色 2008年广东卷 河的第三条岸 2008年海南（宁夏）卷二十年以后 2008年江苏卷侯银匠 2008年浙江卷乌米2009年海南、宁夏卷孕妇和牛 2009年福建卷阿庆 2
7、009年辽宁卷遗璞 2009年安徽卷董师傅游湖 2009年四川卷想象 2009年浙江卷魔盒 2010年测试样卷一位老者和他的歌涉及的话题：涉及的话题：人物、场景、主题、叙述、情节08、09年外国小说考查设题共同点：1、故事情节的把握 2、人物形象的赏析 3、场景描写作用的分析 4、主题的概括 5、艺术特色的鉴赏 6、赏析探究题2007年湖北卷日月行色 19简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。2008年广东卷 河的第三条岸 17、结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分） 2008江苏卷侯银匠 14小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析 。(6分)2008年浙江卷乌米
8、21、鲁迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主 人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏 析乌米中“我”的形象与作用。（6分） 2009安徽卷董师傅游湖 12概括小说中董师傅这一人物形象。（7分）2009辽宁卷 遗璞 （3）从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分 析。（6分） 2009浙江卷魔盒 16赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（5分） 2007年湖北卷日月行色 16本文开头两段的场景描写有哪些特点和作 用？ 2009年浙江卷魔盒 12概括第一段所写景物的特点并简析其作用 。（4分） 复习建议：比较异同，获取启发。一、强化基础知识，归纳总结形成
9、系统。复习建议1：基础内容反复练。复习建议2：归纳总结系统化。完成从练习者 向研究者的身份转变。 复习建议3：回归课本。二、训练主观答题，掌握解题思路。建议1：实施高效的训练方法（讲究实在 追 求实效） 主观性试题训练三种方法 及时反馈（板书演练，修正提升） 互动评析（修改答案，形成优质） 归纳要领（错误归因，解题方法）呈现错误答案以“警示”呈现优劣答案以评析呈现正确答案以示范2009年测试样卷第16小题研究 16.老舍说：”爱什么就死在什么上。”对这 句话你有什么看法？理由是什么？（不少于 100字） 答案参考（1）赞成老舍先生的观点。爱，就 意味着全身心投入，唯有如此才能有所成就。 夸父为
10、追太阳而献身，布鲁诺为真理而焚身于 烈火，他们为什么义无反顾无怨无悔，就因为 他们心中有爱，有对事业的追求，有为真理献 身的精神。建议2：掌握科学的解题技巧答案参考（2）这句话太偏激。人不能一头撞 到南墙上，弯都不拐。虽然你也有爱，若以自 己的能力不能实现目标，或目标不现实，就应 该转个身，退一步海阔天空嘛。庞中华写稿件 不行，改行而成了一代钢笔书法大师；鲁迅弃 医从文，一个文学巨匠横空出世。人又何必吊 死在一棵树上！答案参考（3） 我赞同老舍的观点。当我们喜爱 某一事物时，我们会将自己的一切投入到这个 事物上，就像杜普蕾，她对大提琴爱得那么深 沉，在她的一生中，大提琴占据了她的大部分 时间，
11、直至为之付出了生命。对自己所爱的东 西就应该用自己的一生去守护它，用自己的生 命来诠释这一份爱，直到生命的结束。无论是 文中的杜普蕾因大提琴而死还是梵高为绘画而 死，海子为诗歌而死，都很好地诠释了这句话 的含意。从他们身上我们看到的是那份坚守信 念的执着精神。我们也应该尝试着坚定自己的 信念，始终如一地坚守着自己的理想。 答题要领： 1、 观点要鲜明。 2、文本要紧扣。 3、拓展要合理。 4、表述要规范。 4小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的 故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有 人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守， 有人说他背叛了友谊。你
12、的看法呢？请就你认同的一种观点加 以探究。 鲍勃值得同情，因为他重情守信；鲍 勃罪有应得，因为他是通缉犯；吉米忠于职 守，因为他不徇私情；吉米背叛了友谊，因 为他抓捕了朋友。不要求面面俱到，只要能就以上四点中的任 何一点或其他观点进行探究，即可根据观点是 否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给2 分，论述合理给6分。 答案一：鲍勃值得同情。他被警方通缉却还是前来赴约。结果却被最好的朋友间接给逮捕了，他内心的痛苦难以想象。这是他的不幸，他如果不来，就不会被捕了，但他始终是罪犯，逃不过恢恢法网，所以值得同情。论述简略答案二：鲍勃值得同情。20年前的约定，他仍 旧记忆犹新，一切仿佛就发生在昨天，约
13、会地 点20年前是餐馆，现在开了店铺，曾经的餐馆 ，他和朋友共进晚餐，他还记得他俩从小在纽 约长大，亲密无间，情同手足。后文中还提到 ，当警察先生要走的时候问他会不会离开这里 ，他说他还会再等上半小时，20年后的他，仍 记得20年朋友的相貌，一切的一切他都记在心 里。所以值得同情。概括性不强优秀答案：我认为鲍勃值得同情：小说中的鲍勃是一 个乐观开朗、重视友情、信守诺言、坦率真诚 的人。朋友没有准时赴约，他仍坚定地相信对 方会信守当年的约定；文中只是说他是一个通 缉犯，并没有交待他为什么触犯法律，或许他 有自己的苦衷； 就算他曾经触犯了法律，但 是这样一个宁可冒着生命危险前来赴约也不愿 失信于朋
14、友的人落得这样的结局仍是让人深表 同情的。比如，生活中，有很多因一时冲动 而触犯法律人也同样让我们为之扼腕叹息。 16联系全文，探究文末“即使能够抗议， 我也不会抗议”的涵义。（5分）2010年测试样卷第16小题研究16（5分） 对生活有了正确的认识，并已经有了前进的 方向；经历了种种的磨难和波折后走向成熟 ；认识到真正的命运掌握在自己的手中。 答出1点给2分，答出2点且表达流畅即可给满 分。 阅读论语中的文字，然后回答问题。 （4分 ）（桀溺）曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以 易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士 哉？” 夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之 徒与而谁与？天下有道，
15、丘不与易也。” （1）你认为楚狂接舆会赞成谁的观点？颜 回会赞成谁的观点？ （2）你赞成谁的观点？为什么？(2)我赞成孔子的观点。 孔子的言论反映了儒家改革社会的良好愿望和积极 入世的思想。儒家不倡导消极避世，正因为社会动乱 、天下无道，才更需要有志之士为改革社会现状而努 力，这是一种以天下为己任的责任感和忧患意识。 假如乱世之中，人人明哲保身，那么乱就得不到抑 制，其乱更甚，知其不可而为之实则体现了一种承担 、奉献和牺牲的精神。 人生中总会遇到各种看似“不可为”的难题，倘若 都以退避的的姿态对待，问题永远存在，“为之”才 有希望。(2)你赞成谁的观点?为什么?(3分)(2)你赞成谁的观点?为什么?(3分) 我赞成桀溺的观点。 乱世之中，不能靠一己之力来改变社会，这 是必须正视的现实，这一点上不能自欺欺人。 明知不可为而为之，精神虽然可嘉，但事实 上是时间和精力的无谓浪费。 洁身自好、修身养性、保存实力，以待治世 ，这在乱世中不失为一种以退为进的方法。论语思想分析题的解答，就其 本质而言是写作一篇简短的论说文。方法：掌握
