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1、中职教师的专业成长赵谦翔介绍赵谦翔 男，吉林省吉林市人 。 中语 文特级教师，曾荣获 全国模范教师、 “全国十杰中 小学中青年教师”称号及香港柏宁顿教育基金会孺子 牛金球奖，享受国务院政府特殊津贴专家，中国教 育学会语文教学专业委员会理事。首都师范大学兼 职教育硕士导师，东北师范大学中文系兼职教授， 吉林省教育学院国家级骨干教师培训班客座教授。 1996年至 1999年，于吉林毓文中学成功实施了 “ 九五 ”国家重点课题 “语文教育与人的发展 ”的实验 ，荣获吉林省基础教育成果特等奖，其素质教育的 成功经验受到专家盛赞，并为众多国家级报刊发表 ，在全国中语界产生广泛影响。发表文章百余篇， 出版
2、专著多部，尤以绿色语文案例集锦和绿 色作文实例实说最能代表其 “绿色语文教育 ”理念 。 红心常葆，绿色永求。“教绿色语文，享诗意 人生”便是我语文教育的核心追求。今生永远也不可 能作弟子的“精神领袖”了，但我完全有可能成为他 们的“精神导师”引导，开导，疏导，诱导，与 他们一起，走近大师，感悟巨人，涵养精神，学会 做人。“绿色语文”就是培养“亲情”的语文，就是对中 华民族的母语一往情深地久天长的钟情。 “绿色语文”就是培养“爱心”的语文，就是爱自 己、爱他人、爱祖国、爱人类、爱自然的博爱之心 。 “绿色语文”就是培养“习惯”的语文，就是“含英 咀华”地读，“每有会意便欣然忘食”；“咬文嚼字”地 写，“语不惊人死不休”。敬业创业乐业赵谦翔我的成长之路 自我正名：元气不佳，底气不足，节气不当，志气不大。敬业创业乐业：敬业是基准线，创业是生命线，乐业是幸福线。（一）幸运从教、竭诚敬业 （二）投身教改、张扬绿色 （三）诗意教书、快乐育人1、中职德育教师专业成长需要什 么样的环境？2、影响我们专业成长的自我因素 有哪些？3、中职德育教师如何实现专业成 长？
