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1、运用现代信息技术提高学科课堂教学运用现代信息技术提高学科课堂教学 效率效率运用现代信息技术提高学科课堂教学效率湖北省随州市曾都区府河镇中心学校陈平【摘要】本文讨论有关运用现代信息技术，提效率的基本思想和方法，并对围绕运用现代信堂教学效率，探讨了几种实现的策略。【关键词】 运用提高信息技术现代信息技术课堂教学效率信息技术的发展，随着科技的进步，近几十年发展的尤为迅猛。当今社会，适时构建以现代信息技术为基础的开放式教育环境，建立以自主性、探究性学习为主导的课堂教学新框架，培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，已成为当今教育改革发展的必然趋势。作为新时代的老师，不能够掌握和运用现代信息技术辅助教学
2、，显然是不能够满足社会发展的的要求，提高课堂效率。因此，运用现代信息技术，辅助教学，提高课堂效率，已成为必然趋势。一、正确认识运用现代信息技术的内涵。首先了解几个概念：1、所谓现代信息技术是指借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。2、课堂教学效率是指单位时间里课堂教学的效果它不但是预期教学目标实现程度的综合反映而且是评价教学优劣的重要指标和整个教学过程运作状态是否良好的重要标恚。其次，要认识到运用现代信息技术，不仅仅是作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把运用现代信息技
3、术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用现代信息技术所提供的自主探究、多重交互、合作、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的实践，这正是创新人才培养所需要的。其三，运用现代信息技术，我们必须改变传统的单一辅助教学观点，从课程的整体观考虑信息技术的功能与作用。创造数字化学习环境，创设主动学习情景，创造条件让学生最大限度地接触现代信息技术，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的。二、运用现代信息技术提高学科课堂效率现代信息技术为我们提供了迈向信息时代的有力保证，为教育注入了新的活力，成为一种有
4、益学生全面发展的有效手段，把这种现代化技术应用到教学中，不但可以使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，符合现代学生认知的特点，而且还能使学生积极主动地获取知识，使每个学生都得到充分的发展。那么，怎样在教学中恰当地运用现代信息技术，提高学科课堂效率呢？经实践调研，我认为，可以从下几方面入手：(1)运用现代倍息技术，创设情景，激发学习兴趣，提高学科教学效率。在日常教学过程中，教师应根据不同的教学材料，不同的教育对象，运用适当地现代信息技术，采取灵活多样的情境创设方法，使自己的课堂教学生动、活泼、有趣和充满知识美的享受，从而达到提高教学效果的方式。比如：在历史教学中，可以运用适当的信息技术构造真实情
5、境。(2)运用现代信息技术，加大课堂的教学容量，提高学科教学效率。运用现代信息技术，无疑增多了课堂信息传递的通道，无论是学生得到的知识信息，还是老师掌握学生的反馈信息，都大大提高主体作用，激发了学生的学习欲望，积极开动思维。如：语文学科是一门综合性极强的学科，几乎涵盖了所有的学科。运用现代信息技术提高学科课堂教学效率湖北省随州市曾都区府河镇中心学校陈平【摘要】本文讨论有关运用现代信息技术，提效率的基本思想和方法，并对围绕运用现代信堂教学效率，探讨了几种实现的策略。【关键词】 运用提高信息技术现代信息技术课堂教学效率信息技术的发展，随着科技的进步，近几十年发展的尤为迅猛。当今社会，适时构建以现代
6、信息技术为基础的开放式教育环境，建立以自主性、探究性学习为主导的课堂教学新框架，培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，已成为当今教育改革发展的必然趋势。作为新时代的老师，不能够掌握和运用现代信息技术辅助教学，显然是不能够满足社会发展的的要求，提高课堂效率。因此，运用现代信息技术，辅助教学，提高课堂效率，已成为必然趋势。一、正确认识运用现代信息技术的内涵。首先了解几个概念：1、所谓现代信息技术是指借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。2、课堂教学效率是指单位时间里课堂教
7、学的效果它不但是预期教学目标实现程度的综合反映而且是评价教学优劣的重要指标和整个教学过程运作状态是否良好的重要标恚。其次，要认识到运用现代信息技术，不仅仅是作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把运用现代信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用现代信息技术所提供的自主探究、多重交互、合作、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的实践，这正是创新人才培养所需要的。其三，运用现代信息技术，我们必须改变传统的单一辅助教学观点，从课程的整体观考虑信息技术的功能与作用。创造数字化学习环境，创设主动学习情景，创造条件
8、让学生最大限度地接触现代信息技术，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的。二、运用现代信息技术提高学科课堂效率现代信息技术为我们提供了迈向信息时代的有力保证，为教育注入了新的活力，成为一种有益学生全面发展的有效手段，把这种现代化技术应用到教学中，不但可以使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，符合现代学生认知的特点，而且还能使学生积极主动地获取知识，使每个学生都得到充分的发展。那么，怎样在教学中恰当地运用现代信息技术，提高学科课堂效率呢？经实践调研，我认为，可以从下几方面入手：(1)运用现代倍息技术，创设情景，激发学习兴趣，提高学科教学效率。在日常教学过程中，教师应根据不同的教
9、学材料，不同的教育对象，运用适当地现代信息技术，采取灵活多样的情境创设方法，使自己的课堂教学生动、活泼、有趣和充满知识美的享受，从而达到提高教学效果的方式。比如：在历史教学中，可以运用适当的信息技术构造真实情境。(2)运用现代信息技术，加大课堂的教学容量，提高学科教学效率。运用现代信息技术，无疑增多了课堂信息传递的通道，无论是学生得到的知识信息，还是老师掌握学生的反馈信息，都大大提高主体作用，激发了学生的学习欲望，积极开动思维。如：语文学科是一门综合性极强的学科，几乎涵盖了所有的学科。运用现代信息技术提高学科课堂教学效率湖北省随州市曾都区府河镇中心学校陈平【摘要】本文讨论有关运用现代信息技术，
10、提效率的基本思想和方法，并对围绕运用现代信堂教学效率，探讨了几种实现的策略。【关键词】 运用提高信息技术现代信息技术课堂教学效率信息技术的发展，随着科技的进步，近几十年发展的尤为迅猛。当今社会，适时构建以现代信息技术为基础的开放式教育环境，建立以自主性、探究性学习为主导的课堂教学新框架，培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，已成为当今教育改革发展的必然趋势。作为新时代的老师，不能够掌握和运用现代信息技术辅助教学，显然是不能够满足社会发展的的要求，提高课堂效率。因此，运用现代信息技术，辅助教学，提高课堂效率，已成为必然趋势。一、正确认识运用现代信息技术的内涵。首先了解几个概念：1、所谓现代信息
11、技术是指借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。2、课堂教学效率是指单位时间里课堂教学的效果它不但是预期教学目标实现程度的综合反映而且是评价教学优劣的重要指标和整个教学过程运作状态是否良好的重要标恚。其次，要认识到运用现代信息技术，不仅仅是作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把运用现代信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用现代信息技术所提供的自主探究、多重交互、合作、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实
12、践能力在整合过程中得到有效的实践，这正是创新人才培养所需要的。其三，运用现代信息技术，我们必须改变传统的单一辅助教学观点，从课程的整体观考虑信息技术的功能与作用。创造数字化学习环境，创设主动学习情景，创造条件让学生最大限度地接触现代信息技术，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的。二、运用现代信息技术提高学科课堂效率现代信息技术为我们提供了迈向信息时代的有力保证，为教育注入了新的活力，成为一种有益学生全面发展的有效手段，把这种现代化技术应用到教学中，不但可以使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，符合现代学生认知的特点，而且还能使学生积极主动地获取知识，使每个学生都得到充分的发
13、展。那么，怎样在教学中恰当地运用现代信息技术，提高学科课堂效率呢？经实践调研，我认为，可以从下几方面入手：(1)运用现代倍息技术，创设情景，激发学习兴趣，提高学科教学效率。在日常教学过程中，教师应根据不同的教学材料，不同的教育对象，运用适当地现代信息技术，采取灵活多样的情境创设方法，使自己的课堂教学生动、活泼、有趣和充满知识美的享受，从而达到提高教学效果的方式。比如：在历史教学中，可以运用适当的信息技术构造真实情境。(2)运用现代信息技术，加大课堂的教学容量，提高学科教学效率。运用现代信息技术，无疑增多了课堂信息传递的通道，无论是学生得到的知识信息，还是老师掌握学生的反馈信息，都大大提高主体作用，激发了学生的学习欲望，积极开动思维。如：语文学科是一门综合性极强的学科，几乎涵盖了所有的学科。
