这儿真好听课记录笔记

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1、这儿真好听课记录笔记这儿真好听课记录笔记这儿真好听课记录笔记听课时间：XX.4.22上课教师：向敏上课过程：1、导入，齐读课题，师板书课题，生书空2、出示字卡。（1）自由读、指名读、小老师领读、开火车读、开飞机读、齐读。（2）学习用词语造句。3、 读句一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。4、过渡：荒岛怎么变成绿岛了呢？生自由读课文，找答案5、指名说答案，读句子，师指导，读好“种呀种”6、朗读填空。7、这么多活泼可爱的小动物都来了，想不想来表演一下？生自由练习，生生合作朗读，男女分角色朗读。8、完成学习单。

2、课堂亮点：1、让学生充分地读，在读中感悟，培养语感。2、用喜欢的词语造句这个环节，引导学生在体验中理解词句，进行说话训练。3、充分利用课件，创设情境，通过小岛前后变化的对比和小熊神态前后变化的对比，带领学生入情入境，进行角色体验、情景体验。4、教态亲切自然，充满活力，有着年轻老师的朝气蓬勃。这儿真好听课记录笔记听课时间：XX.4.22上课教师：向敏上课过程：1、导入，齐读课题，师板书课题，生书空2、出示字卡。（1）自由读、指名读、小老师领读、开火车读、开飞机读、齐读。（2）学习用词语造句。3、 读句一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。一年，两年，小

3、树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。4、过渡：荒岛怎么变成绿岛了呢？生自由读课文，找答案5、指名说答案，读句子，师指导，读好“种呀种”6、朗读填空。7、这么多活泼可爱的小动物都来了，想不想来表演一下？生自由练习，生生合作朗读，男女分角色朗读。8、完成学习单。课堂亮点：1、让学生充分地读，在读中感悟，培养语感。2、用喜欢的词语造句这个环节，引导学生在体验中理解词句，进行说话训练。3、充分利用课件，创设情境，通过小岛前后变化的对比和小熊神态前后变化的对比，带领学生入情入境，进行角色体验、情景体验。4、教态亲切自然，充满活力，有着年轻老师的朝气蓬勃。这儿真好听课记录笔记听课时间：XX.4.22上课教师：向

4、敏上课过程：1、导入，齐读课题，师板书课题，生书空2、出示字卡。（1）自由读、指名读、小老师领读、开火车读、开飞机读、齐读。（2）学习用词语造句。3、 读句一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。4、过渡：荒岛怎么变成绿岛了呢？生自由读课文，找答案5、指名说答案，读句子，师指导，读好“种呀种”6、朗读填空。7、这么多活泼可爱的小动物都来了，想不想来表演一下？生自由练习，生生合作朗读，男女分角色朗读。8、完成学习单。课堂亮点：1、让学生充分地读，在读中感悟，培养语感。2、用喜欢的词语造句这个环节，引导学生在体验中理解词句，进行说话训练。3、充分利用课件，创设情境，通过小岛前后变化的对比和小熊神态前后变化的对比，带领学生入情入境，进行角色体验、情景体验。4、教态亲切自然，充满活力，有着年轻老师的朝气蓬勃。