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1、走近名师走近名师 靳家彦老师课堂实录精靳家彦老师课堂实录精 华华口语交际课小熊请客第一课时课堂实录执教：天津南开小学著名特级教师靳家彦班级：杭州育才小学二（2）班 记录：金 火 媛师：小朋友准备好了吗？可以上课了吗？生：可以了！师：都坐正，好！今天老爷爷给你们上课，看哪个小朋友最精神。上课！生：（起立，问好） 。师：真可爱！请坐。下午上课啊特别困难，特别是 4 点钟以后上课就更困难，小朋友们等了两个多小时，现在才上课，更是难上加难，你们觉得难吗？生：难（不难）师：有的小朋友说不难，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就（生：强） 。真聪明！我今天给你们上课，你们高兴吗？生：高兴。师：欢迎吗？生：欢迎
2、。师：怎么表示欢迎我？生：（拍手） 。师：啊，掌声！要特别热烈，我听谁拍得响，重拍，预备拍！生：（开心地用力地鼓掌） 。师：真棒，停。大家都欢迎我来上课，可是我不知道你们怎么上课呀！我先看看你们怎么举手，我一说举手，小手就“唰”地举起来，行吗？生：行！师：看谁举得快，预备举手！生：（举手） 。师：真棒！像一排小树。放下。没有声音，举手。生：（第二次举手） 。师：放下。还有声音，第三次要一点声音也没有，放下要特别小心，举手生：（第三次举手）师：好了。拍手不像刚才那样拍，就拍三下，我听齐不齐。胳膊肘不放桌面上，要抬起一点。预备拍！生：（拍手三下）师：能拍齐点吗？再拍。生：（再拍手三下）师：真棒！你
3、们也会举手也会拍手。下面我说一句话，如果你觉得我说得对，你就拍手三下；如果你觉得我说得不对，就举手纠正，听清了吗？生：听清了。师：现在我开始说，注意听。我是天津来的靳老师。生：（啪！啪！啪！）师：你们是育才小学二年级二班的同学。生：（啪！啪！啪！）师：你们很喜欢我来上课。生：（啪！啪！啪！）师：我也很喜欢你们。生：（啪！啪！啪！）师：你们怎么知道的？你们喜欢我是你们的心理活动，我喜欢你们是我的心理活动。从哪儿看出我喜欢你们？生 1：因为你也拍了手。师：因为我自己也欢迎我自己。说“手” ，再说一遍对了，比刚才好听，这就是普通话。生 2：因为你笑了。师：我笑了，说明我心里喜欢你们，还有吗？生 3：
4、因为你刚才说 我们可爱。师：对，还有谁要说吗？生 4：如果你给我们上课，你就觉得我们好，如果你不给我们上课，你就觉得我们不好。师：哎哟，那可不一定。我不给你们上课也觉得你们好，我没给别的班上课，我也喜欢他们。所有的老师都爱自己的学生，对吗？师：我们再来说一次，看谁反应快。（重复刚才所说内容，但速度加快了。话锋一转）我是你们班主任。生：（有的拍手了，有的没拍。大家开心地笑。 ）师：还真有人拍手。我说的对吗？生：错！师：怎么了？生 1：因为你是给我们上课，不是我们的班主任。师：你们的班主任是谁？生：蒋老师。师：你大声说。我们的班主任是谁（生：蒋老师） ，不是谁（靳老师） ，靳老师干什么来了（上课来
5、了） 。师：你说全了。生：我们的班主任是蒋老师，不是靳老师，靳老师是来给我们上课的。师：你看，你们用上了“是不是” ，这个词特别难用，但你们用在你们的话当中时是那么自然，就一点都不为难了。咱们一起来说这句话行吗？生：行！师：我们的班主任是预备说生：我们的班主任是蒋老师，不是靳老师，靳老师是来给我们上课的。师：多棒！说的多清楚，是谁不是谁，然后说为什么不是谁，就这样说。师：你们喜欢小动物吗？生：喜欢！师：你们最喜欢什么小动物？告诉我，说清楚。生 1：我最喜欢的是小老鼠。生 2：我最喜欢的是大骆驼。生 3：我最喜欢的是小兔子。生 7：我喜欢小乌龟，因为小乌龟慢慢爬的样子很可爱。师：真的，小乌龟很可
6、爱。生 8：我喜欢小猴子，因为小猴子一天到晚荡来荡去，我也喜欢荡秋千。生 9：我喜欢海豹。生 10：我也喜欢小狗，因为小狗跑来跑去很可爱。师：家里养狗了吗？生：养了。师：养了一只什么狗？生：贵宾犬。师：真棒！生 11：我也喜欢小狗，虽然我家里没有贵宾犬，但我也喜欢贵宾犬，因为贵宾犬很有礼貌。师：对了，贵宾犬很有礼貌。生 12：我喜欢海里的蓝鲸。生 13：我喜欢马，因为它可以给人们带来骑。师：让人们骑，可以给人们拉车。对吗？重说这句话。生：马可以给人们拉车，还可以让人们骑。师：这样语言就通顺了。师：好了。同学们，你们知道靳老师喜欢什么吗？生：不知道。师：我带来了一样小动物，是我最喜欢的。谁认识，
7、马上举手。什么？说。 （师举小兔子图片）生：小兔子。师：因为小兔子的耳朵长长的（师把音拖长）会说吗？生：因为师：不要因为了。生：小白兔的耳朵长长的。师：有节奏地说。生：小白兔的耳朵长长的。师：真不错！你看，小白兔的耳朵这么长。（师贴图片于黑板上）再来说一遍。生：小白兔的耳朵长长的。师：（做动作）把两只手放在头上，摇着来说。生：（把两只手立于头上摇着说）小白兔的耳朵长长的。师：拍着手说。生：（生拍手，开心地说）小白兔的耳朵长长的。师；小白兔的眼睛白白的。生：不对，红红的。师：怎么？错了？生：因为小白兔的眼睛是红的，不是白的。师：你怎么知道？生：因为我见过小白兔。师：你见过的小白兔的眼睛就是口语交
8、际课小熊请客第一课时课堂实录执教：天津南开小学著名特级教师靳家彦班级：杭州育才小学二（2）班 记录：金 火 媛师：小朋友准备好了吗？可以上课了吗？生：可以了！师：都坐正，好！今天老爷爷给你们上课，看哪个小朋友最精神。上课！生：（起立，问好） 。师：真可爱！请坐。下午上课啊特别困难，特别是 4 点钟以后上课就更困难，小朋友们等了两个多小时，现在才上课，更是难上加难，你们觉得难吗？生：难（不难）师：有的小朋友说不难，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就（生：强） 。真聪明！我今天给你们上课，你们高兴吗？生：高兴。师：欢迎吗？生：欢迎。师：怎么表示欢迎我？生：（拍手） 。师：啊，掌声！要特别热烈，我听谁
9、拍得响，重拍，预备拍！生：（开心地用力地鼓掌） 。师：真棒，停。大家都欢迎我来上课，可是我不知道你们怎么上课呀！我先看看你们怎么举手，我一说举手，小手就“唰”地举起来，行吗？生：行！师：看谁举得快，预备举手！生：（举手） 。师：真棒！像一排小树。放下。没有声音，举手。生：（第二次举手） 。师：放下。还有声音，第三次要一点声音也没有，放下要特别小心，举手生：（第三次举手）师：好了。拍手不像刚才那样拍，就拍三下，我听齐不齐。胳膊肘不放桌面上，要抬起一点。预备拍！生：（拍手三下）师：能拍齐点吗？再拍。生：（再拍手三下）师：真棒！你们也会举手也会拍手。下面我说一句话，如果你觉得我说得对，你就拍手三下；
10、如果你觉得我说得不对，就举手纠正，听清了吗？生：听清了。师：现在我开始说，注意听。我是天津来的靳老师。生：（啪！啪！啪！）师：你们是育才小学二年级二班的同学。生：（啪！啪！啪！）师：你们很喜欢我来上课。生：（啪！啪！啪！）师：我也很喜欢你们。生：（啪！啪！啪！）师：你们怎么知道的？你们喜欢我是你们的心理活动，我喜欢你们是我的心理活动。从哪儿看出我喜欢你们？生 1：因为你也拍了手。师：因为我自己也欢迎我自己。说“手” ，再说一遍对了，比刚才好听，这就是普通话。生 2：因为你笑了。师：我笑了，说明我心里喜欢你们，还有吗？生 3：因为你刚才说 我们可爱。师：对，还有谁要说吗？生 4：如果你给我们上课
11、，你就觉得我们好，如果你不给我们上课，你就觉得我们不好。师：哎哟，那可不一定。我不给你们上课也觉得你们好，我没给别的班上课，我也喜欢他们。所有的老师都爱自己的学生，对吗？师：我们再来说一次，看谁反应快。（重复刚才所说内容，但速度加快了。话锋一转）我是你们班主任。生：（有的拍手了，有的没拍。大家开心地笑。 ）师：还真有人拍手。我说的对吗？生：错！师：怎么了？生 1：因为你是给我们上课，不是我们的班主任。师：你们的班主任是谁？生：蒋老师。师：你大声说。我们的班主任是谁（生：蒋老师） ，不是谁（靳老师） ，靳老师干什么来了（上课来了） 。师：你说全了。生：我们的班主任是蒋老师，不是靳老师，靳老师是来
12、给我们上课的。师：你看，你们用上了“是不是” ，这个词特别难用，但你们用在你们的话当中时是那么自然，就一点都不为难了。咱们一起来说这句话行吗？生：行！师：我们的班主任是预备说生：我们的班主任是蒋老师，不是靳老师，靳老师是来给我们上课的。师：多棒！说的多清楚，是谁不是谁，然后说为什么不是谁，就这样说。师：你们喜欢小动物吗？生：喜欢！师：你们最喜欢什么小动物？告诉我，说清楚。生 1：我最喜欢的是小老鼠。生 2：我最喜欢的是大骆驼。生 3：我最喜欢的是小兔子。生 7：我喜欢小乌龟，因为小乌龟慢慢爬的样子很可爱。师：真的，小乌龟很可爱。生 8：我喜欢小猴子，因为小猴子一天到晚荡来荡去，我也喜欢荡秋千。
13、生 9：我喜欢海豹。生 10：我也喜欢小狗，因为小狗跑来跑去很可爱。师：家里养狗了吗？生：养了。师：养了一只什么狗？生：贵宾犬。师：真棒！生 11：我也喜欢小狗，虽然我家里没有贵宾犬，但我也喜欢贵宾犬，因为贵宾犬很有礼貌。师：对了，贵宾犬很有礼貌。生 12：我喜欢海里的蓝鲸。生 13：我喜欢马，因为它可以给人们带来骑。师：让人们骑，可以给人们拉车。对吗？重说这句话。生：马可以给人们拉车，还可以让人们骑。师：这样语言就通顺了。师：好了。同学们，你们知道靳老师喜欢什么吗？生：不知道。师：我带来了一样小动物，是我最喜欢的。谁认识，马上举手。什么？说。 （师举小兔子图片）生：小兔子。师：因为小兔子的耳
14、朵长长的（师把音拖长）会说吗？生：因为师：不要因为了。生：小白兔的耳朵长长的。师：有节奏地说。生：小白兔的耳朵长长的。师：真不错！你看，小白兔的耳朵这么长。（师贴图片于黑板上）再来说一遍。生：小白兔的耳朵长长的。师：（做动作）把两只手放在头上，摇着来说。生：（把两只手立于头上摇着说）小白兔的耳朵长长的。师：拍着手说。生：（生拍手，开心地说）小白兔的耳朵长长的。师；小白兔的眼睛白白的。生：不对，红红的。师：怎么？错了？生：因为小白兔的眼睛是红的，不是白的。师：你怎么知道？生：因为我见过小白兔。师：你见过的小白兔的眼睛就是口语交际课小熊请客第一课时课堂实录执教：天津南开小学著名特级教师靳家彦班级：
15、杭州育才小学二（2）班 记录：金 火 媛师：小朋友准备好了吗？可以上课了吗？生：可以了！师：都坐正，好！今天老爷爷给你们上课，看哪个小朋友最精神。上课！生：（起立，问好） 。师：真可爱！请坐。下午上课啊特别困难，特别是 4 点钟以后上课就更困难，小朋友们等了两个多小时，现在才上课，更是难上加难，你们觉得难吗？生：难（不难）师：有的小朋友说不难，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就（生：强） 。真聪明！我今天给你们上课，你们高兴吗？生：高兴。师：欢迎吗？生：欢迎。师：怎么表示欢迎我？生：（拍手） 。师：啊，掌声！要特别热烈，我听谁拍得响，重拍，预备拍！生：（开心地用力地鼓掌） 。师：真棒，停。大家都
16、欢迎我来上课，可是我不知道你们怎么上课呀！我先看看你们怎么举手，我一说举手，小手就“唰”地举起来，行吗？生：行！师：看谁举得快，预备举手！生：（举手） 。师：真棒！像一排小树。放下。没有声音，举手。生：（第二次举手） 。师：放下。还有声音，第三次要一点声音也没有，放下要特别小心，举手生：（第三次举手）师：好了。拍手不像刚才那样拍，就拍三下，我听齐不齐。胳膊肘不放桌面上，要抬起一点。预备拍！生：（拍手三下）师：能拍齐点吗？再拍。生：（再拍手三下）师：真棒！你们也会举手也会拍手。下面我说一句话，如果你觉得我说得对，你就拍手三下；如果你觉得我说得不对，就举手纠正，听清了吗？生：听清了。师：现在我开始说，注意听。我是天津来的靳老师。生：（啪！啪！啪！）师：你们是育才小学二年级二班的同学。生：（啪！啪！啪！）师：你们很喜欢我来上课。生：（啪！啪！啪！）师：我也很喜欢你们。生：（啪！啪！啪！）师：你们怎么知道
