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1、读读假如给我三天光明假如给我三天光明有感有感 400400 字字读假如给我三天光明有感 400 字单元习作晋江市内坑中心小学五年 2 班张丹虹每当我打开一本新书，阅读一篇好文章时，就好似眼前展开个新的世界。海伦。凯勒所着的假如给我三天光眀就是这样，它给我启迪，给我力量，催我奋发上进。海伦。凯勤是个不幸的孩子，上天对她不公平，命运之神夺走了她的视力和听力。她幻想着假如给了她三天光明的时间去看世界。第一天，她首先要去看沙莉文老师，因为可以说是改变她人生道路的人，接下来约朋友散步，晚上回忆所见所闻；第二天去参观历史博物馆和艺术博物馆；第三天海伦。凯勒打算游览纽城，感受日常世界，晩上再看看喜剧。海伦。
2、凯勒，这位坚强的女人，这位命运的强者。她一生为人们树立与命运拼博的榜样，尽管命运之袖神夺走了她视力和听力，这位女人却用勤奋和坚忍不拔的精神紧紧地扼住了命运的喉咙！我最感到震撼的不是海伦。凯勒的勤奋，而是海伦。凯勒那坚忍不拨拔的精神！海明威说过，人只能被消灭，不能被打败。是啊，在遇到命运不公平对待的时候，誓不低头丶向人生挑战，这便是生活的强者。 假如给我三天光明让我想起了贝多芬的命运交响曲 ，贝多芬对命运的抗争，和海伦。凯勒多么相像啊！这本书突出地体现了位女人与命运之神的拼博，我从中学到了很多抬起头丶挻起胸，与命运作不屈的斗争，总有一天胜利会向你招手！五年级:张丹虹读假如给我三天光明有感 400
3、 字单元习作晋江市内坑中心小学五年 2 班张丹虹每当我打开一本新书，阅读一篇好文章时，就好似眼前展开个新的世界。海伦。凯勒所着的假如给我三天光眀就是这样，它给我启迪，给我力量，催我奋发上进。海伦。凯勤是个不幸的孩子，上天对她不公平，命运之神夺走了她的视力和听力。她幻想着假如给了她三天光明的时间去看世界。第一天，她首先要去看沙莉文老师，因为可以说是改变她人生道路的人，接下来约朋友散步，晚上回忆所见所闻；第二天去参观历史博物馆和艺术博物馆；第三天海伦。凯勒打算游览纽城，感受日常世界，晩上再看看喜剧。海伦。凯勒，这位坚强的女人，这位命运的强者。她一生为人们树立与命运拼博的榜样，尽管命运之袖神夺走了她
4、视力和听力，这位女人却用勤奋和坚忍不拔的精神紧紧地扼住了命运的喉咙！我最感到震撼的不是海伦。凯勒的勤奋，而是海伦。凯勒那坚忍不拨拔的精神！海明威说过，人只能被消灭，不能被打败。是啊，在遇到命运不公平对待的时候，誓不低头丶向人生挑战，这便是生活的强者。 假如给我三天光明让我想起了贝多芬的命运交响曲 ，贝多芬对命运的抗争，和海伦。凯勒多么相像啊！这本书突出地体现了位女人与命运之神的拼博，我从中学到了很多抬起头丶挻起胸，与命运作不屈的斗争，总有一天胜利会向你招手！五年级:张丹虹读假如给我三天光明有感 400 字单元习作晋江市内坑中心小学五年 2 班张丹虹每当我打开一本新书，阅读一篇好文章时，就好似眼
5、前展开个新的世界。海伦。凯勒所着的假如给我三天光眀就是这样，它给我启迪，给我力量，催我奋发上进。海伦。凯勤是个不幸的孩子，上天对她不公平，命运之神夺走了她的视力和听力。她幻想着假如给了她三天光明的时间去看世界。第一天，她首先要去看沙莉文老师，因为可以说是改变她人生道路的人，接下来约朋友散步，晚上回忆所见所闻；第二天去参观历史博物馆和艺术博物馆；第三天海伦。凯勒打算游览纽城，感受日常世界，晩上再看看喜剧。海伦。凯勒，这位坚强的女人，这位命运的强者。她一生为人们树立与命运拼博的榜样，尽管命运之袖神夺走了她视力和听力，这位女人却用勤奋和坚忍不拔的精神紧紧地扼住了命运的喉咙！我最感到震撼的不是海伦。凯勒的勤奋，而是海伦。凯勒那坚忍不拨拔的精神！海明威说过，人只能被消灭，不能被打败。是啊，在遇到命运不公平对待的时候，誓不低头丶向人生挑战，这便是生活的强者。 假如给我三天光明让我想起了贝多芬的命运交响曲 ，贝多芬对命运的抗争，和海伦。凯勒多么相像啊！这本书突出地体现了位女人与命运之神的拼博，我从中学到了很多抬起头丶挻起胸，与命运作不屈的斗争，总有一天胜利会向你招手！五年级:张丹虹
