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1、 总是被大家的勤奋和真诚时时感动，也为平台专家的鼓励语言而信心顿增，国培，想离也离不开你了！灿烂的阳光，明净的蓝天，在这个季节我们走进了“国培”的百花园，聆听众多名家、名师的教诲，学习专家名师解读处理教学的思想和方法，汲取他们的风华雨露，酝酿出甘甜的琼浆，滋养润泽自己并传递给学生。我们因为共 同的学习需要牵手远 程教育平台，这是一次愉快的相 聚，也是一次高雅的约会。让我们携起 手来，用激情点燃激情，用智慧传递智慧，用责任承担责任，用心灵静化心灵！我们 在挥洒汗水的同时，也享受到奋斗的馈赠和成功的喜悦国培带给我们的欢欣。注重双方交流沟通的教学方式转变。 通过这次的省培培训，认识到教师不但要转变教
2、育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变。从思维的角度讲，学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。在教学中，教师需针对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展。例如：在讲到目前的环境问题的严重性时，应该让学生来谈谈，这样不仅可以活跃课堂气氛、提供互相交流的机会、充分挖掘学生的潜力培养某些能力，而且可以使学生自己感悟出问题的严重性，进而去思考其产生的原因，从而得出解决问题的措施。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
