《语文课文 月亮姐姐的新伙伴 第一课时说课 教学资料--语文说课评》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文课文 月亮姐姐的新伙伴 第一课时说课 教学资料--语文说课评（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文课文语文课文 月亮姐姐的新伙伴月亮姐姐的新伙伴 第一课第一课 时说课时说课 教学资料教学资料-语文说课评语文说课评语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释：掌握工具，学会运用；掌握例子，举一反三；养成习惯，能力定型均要靠训练。那么，如何在语文教学中加强语言文字训练呢?从现代学习理论关于知识分类的观点来看，一般包括三方面的因素：发展认识，发展语言，发展思维。下面，根据月亮姐姐的新伙伴一文的特点，说一说课文第一课时的教学。一、说教材l.教材简析月亮姐姐的新伙伴是小学语文，思想品德第三册第五单元的一篇知识性童话。从内容看，它与第四
2、单元 19 课的海娃娃有类同性，这两篇课文都以童话的形式，用拟人的手法，生动地介绍一些科学知识，从而培养和激发同学爱科学、学科学的兴趣。 海娃娃介绍了人们利用海浪推动发电机发电的知识。 月亮姐姐的新伙伴通过月亮姐姐与人造卫星的一番对话，告诉我们人造卫星对人类的贡献。在写法上，它主要采用了对话形式。根据这一特点，我们可布置这样一个训练点：即对同学进行分角色朗读的常规技能训练。另外，课文第三段出现了一个“会会会会”的句式，教学中要让同学掌握这个句式，学以致用，为提高同学的写作能力积累建筑的资料。根据大纲对小学二年级的教学目标，结合本课的教材特点，针对二年级同学的实际，以和教学目标必需具有可操作性，
3、易检测的要求，本课时的教学目标定为以下几个方面：(1)发展认识：理解课文第三段的内容，知道在科学发达的今天，人造卫星能帮人们做许多事，培养同学爱科学、学科学的兴趣。(2)发展语言：a会读出生字表上的生字，能正确书写“转、播、视、察、寻、煤、炭”这七个生字，多音字“转”能据词定音；理解“人造卫星、转播、新闻、寻找、煤炭、日日夜夜、不停地转”等词语的意思；能写出“寻”的近义词。b能读通课文，背诵课文第三段。c模仿“会会会会”的句式说话、写话，体现读写结合。(3)发展思维：用学习人造卫星第一个功能的思维战略，了解另外几个功能。3教学重点、难点重点：学会正确书写第三段中的七个生字；会说人造卫星能做哪些
4、事。难点：了解人造卫星能帮人们做哪些事。二、说教法、学法1教法本课的优秀教案着力体现“以读促讲，以讲促读”的教学特色，注重教给同学学会读懂知识性童话的学习方法。2学法二年级同学已经具有一定的识字能力，但他们的思维仍以直观、形象为主，耐久性差，教学时要注意动静搭配，有张有弛，要充沛运用幻灯、录音等多媒体教学手段，调动同学多种感官参与教学，提高教学效益。“以一带三，以读带写” ，使同学化知识为能力，是本课时教学的终极追求。“以一带三”的学习方法主要体现在两个环节的设计上：a在学习“人造卫星会会会还会”这句话时，教师指导同学学懂第一会，以此带动同学自身学另外三个“会”的内容。b在掌握“会会会还会”这
5、个句式时，指导同学学会运用，学以致用。三、说教学程序(一)导入新课1教学一开始，我们利用直观教具录像，把遥远的宇宙空间展示在同学面前，让同学说说月亮、地球、星星。知道星星是月亮的伙伴。在这一过程中，结合学习“日日夜夜，不停地转”两个词，理解词义，引出课题，学习“伙伴”一词，齐读课题。2读读课题，你知道哪个字最重要?针对“新”字，你想知道什么?(月亮组组的新伙伴是谁?它有什么身手?)3，对啊，小朋友提的这些问题真有水平，怎么办呢?请打开书，读读课文就会明白的。这样设计，有助于培养同学的质疑能力，解疑能力。(二)初读课文，学习字词抓住“人造卫星会干什么”这条主线，既初步理解课文内容，又在语言环境中
6、学习了生字新词。1月亮组组的新伙伴是谁呢?它会做哪些事?让同学自读课文。并提出下列读书要求(投影出示)：(1)读读课文，遇到有拼音的字读正确。(2)用“”划出生字组成的词语，想想意思，自身不能读懂的词语在下面画上“?”(3)课文有几个自然段?请用“1、2”标出。这样，通过读、划、想的过程，不只知道课文所写的事，而且促进了阅读能力的提高和思维的发展。2检查阅读，和时反馈。(1)出示生字卡片，检查生字自学情况。这一环节教学时，不能平均使用力量，要抓住音难，形难字，易错字，有针对性指导。 “转、视、察”三个字是翘舌音， “停”是后鼻音；“转”又是多音字要据词定义。我们借助(动作演示)形象感知，并结合
7、看拼音给带点字选择正确读音的训练，进一步掌握“转”的用法。这一课中“转、播、察、煤、炭”5 个字形难，笔画较多，笔顺容易写错。教学“转”右半部第 3 笔是“竖折撇” ，要一笔写成，“察”的中间局部， “煤”的右上局部重点书空。(2)总结识字方法，指导书写。识字教学不光要让同学学会生字，更重要的是让同学掌握识字的方法，根据这一课生字的特点，本课时主要采用以下识字方法：a采用形声字识字；b编字谜记住字形，熟字加偏旁记字形。(3)誊写自身认为难记生字两遍。(4)指名分段读课文，读正确。这样，既协助同学初步理解了课文内容，又在语言环境中掌握了生字的读音，学习了生字新词，培养了同学的识字能力。(三)精读
8、重点段，培养能力第三自然段是人造卫星回答月亮姐蛆的话，具体地介绍了自身的身手。要求同学会说出“人造卫星会做哪些事”是课文的重点，也是难点。我们可这样进行教学：1月亮姐姐的新伙伴是谁?它是怎样介绍自身的?请同学们轻声读课文，找出人造卫星介绍自身的一段话，用()做上记号。2让同学带着问题再读课文：这段有几句话?每句话告诉我们什么?3学习第一句。(1)齐读第一句，你知道了什么?(月亮姐组的新伙伴是人造卫星。人们把人造卫星送上天。)(2)讨论：a什么叫人造卫星?(幻灯演示，讲解人造卫星)。b你知道人们是怎样把人造卫星送上天的?(出示幻灯片，简要介绍卫星发射过程)。4学习第二句。第二句话有四个分句，句式
9、相同(谁会干什么)，在学习时，教师指导同学学懂第一“会” ，归纳学法后半扶半放学习另外三个“会”的内容。这样，不只节约了课堂教学时间，而且教给了同学学习方法，培养了自学能力。(l)精读第一分句。首先(出示投影)我会转播电视新闻，读后问：“我”指谁?什么叫新闻?(师用红色粉笔圈上“。 。 ”)会转播电视新闻的叫什么卫星?(板书：转播)通讯卫星是怎样转播电视新闻的?把“通讯卫星”代替“我”放到句子里谈一谈。接着，指导朗读，“通讯卫星”能协助人们做这些事，它向月亮组组介绍时，心情怎样?自身自豪地读读这句话，想想该突出哪个字?最后，引导同学回顾学习这一分句的过程，归纳学法：边读边想， “我”指谁?是什
10、么卫星?找出重点词语理解句意。说“通讯卫星”会转播电视新闻。有感情地朗读。(2)人造卫星还会干什么?请用这一方法学习人造卫星另外四大身手。(3)反馈交流。谁知道会侦察飞机、军舰，会报告天气变化的，会寻找地下石油、煤炭的叫什么卫星?(侦察卫星、气象卫星、探测卫星)谁能把“侦察卫星、气象卫星、探测卫星”分别换成“我”放到句子空位上说说呢?你找什么重点词理解?(第二个会指名同学回答，老师板书，第三、第四“会”可让同学把自身找的重点词写在黑板上，并说一说，大家评议)。“侦察卫星”是怎样侦察飞机、军舰的?气象卫星会告诉我们哪些天气变化?为什么要探测卫星去寻找煤炭?(分别出示幻灯片讲解)指名朗读，评议有否
11、读出自豪之情，评议、齐读。5句式训练。语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释：掌握工具，学会运用；掌握例子，举一反三；养成习惯，能力定型均要靠训练。那么，如何在语文教学中加强语言文字训练呢?从现代学习理论关于知识分类的观点来看，一般包括三方面的因素：发展认识，发展语言，发展思维。下面，根据月亮姐姐的新伙伴一文的特点，说一说课文第一课时的教学。一、说教材l.教材简析月亮姐姐的新伙伴是小学语文，思想品德第三册第五单元的一篇知识性童话。从内容看，它与第四单元 19 课的海娃娃有类同性，这两篇课文都以童话的形式，用拟人的手法，生动地介
12、绍一些科学知识，从而培养和激发同学爱科学、学科学的兴趣。 海娃娃介绍了人们利用海浪推动发电机发电的知识。 月亮姐姐的新伙伴通过月亮姐姐与人造卫星的一番对话，告诉我们人造卫星对人类的贡献。在写法上，它主要采用了对话形式。根据这一特点，我们可布置这样一个训练点：即对同学进行分角色朗读的常规技能训练。另外，课文第三段出现了一个“会会会会”的句式，教学中要让同学掌握这个句式，学以致用，为提高同学的写作能力积累建筑的资料。根据大纲对小学二年级的教学目标，结合本课的教材特点，针对二年级同学的实际，以和教学目标必需具有可操作性，易检测的要求，本课时的教学目标定为以下几个方面：(1)发展认识：理解课文第三段的
13、内容，知道在科学发达的今天，人造卫星能帮人们做许多事，培养同学爱科学、学科学的兴趣。(2)发展语言：a会读出生字表上的生字，能正确书写“转、播、视、察、寻、煤、炭”这七个生字，多音字“转”能据词定音；理解“人造卫星、转播、新闻、寻找、煤炭、日日夜夜、不停地转”等词语的意思；能写出“寻”的近义词。b能读通课文，背诵课文第三段。c模仿“会会会会”的句式说话、写话，体现读写结合。(3)发展思维：用学习人造卫星第一个功能的思维战略，了解另外几个功能。3教学重点、难点重点：学会正确书写第三段中的七个生字；会说人造卫星能做哪些事。难点：了解人造卫星能帮人们做哪些事。二、说教法、学法1教法本课的优秀教案着力
14、体现“以读促讲，以讲促读”的教学特色，注重教给同学学会读懂知识性童话的学习方法。2学法二年级同学已经具有一定的识字能力，但他们的思维仍以直观、形象为主，耐久性差，教学时要注意动静搭配，有张有弛，要充沛运用幻灯、录音等多媒体教学手段，调动同学多种感官参与教学，提高教学效益。“以一带三，以读带写” ，使同学化知识为能力，是本课时教学的终极追求。“以一带三”的学习方法主要体现在两个环节的设计上：a在学习“人造卫星会会会还会”这句话时，教师指导同学学懂第一会，以此带动同学自身学另外三个“会”的内容。b在掌握“会会会还会”这个句式时，指导同学学会运用，学以致用。三、说教学程序(一)导入新课1教学一开始，
15、我们利用直观教具录像，把遥远的宇宙空间展示在同学面前，让同学说说月亮、地球、星星。知道星星是月亮的伙伴。在这一过程中，结合学习“日日夜夜，不停地转”两个词，理解词义，引出课题，学习“伙伴”一词，齐读课题。2读读课题，你知道哪个字最重要?针对“新”字，你想知道什么?(月亮组组的新伙伴是谁?它有什么身手?)3，对啊，小朋友提的这些问题真有水平，怎么办呢?请打开书，读读课文就会明白的。这样设计，有助于培养同学的质疑能力，解疑能力。(二)初读课文，学习字词抓住“人造卫星会干什么”这条主线，既初步理解课文内容，又在语言环境中学习了生字新词。1月亮组组的新伙伴是谁呢?它会做哪些事?让同学自读课文。并提出下
16、列读书要求(投影出示)：(1)读读课文，遇到有拼音的字读正确。(2)用“”划出生字组成的词语，想想意思，自身不能读懂的词语在下面画上“?”(3)课文有几个自然段?请用“1、2”标出。这样，通过读、划、想的过程，不只知道课文所写的事，而且促进了阅读能力的提高和思维的发展。2检查阅读，和时反馈。(1)出示生字卡片，检查生字自学情况。这一环节教学时，不能平均使用力量，要抓住音难，形难字，易错字，有针对性指导。 “转、视、察”三个字是翘舌音， “停”是后鼻音；“转”又是多音字要据词定义。我们借助(动作演示)形象感知，并结合看拼音给带点字选择正确读音的训练，进一步掌握“转”的用法。这一课中“转、播、察、煤、炭”5 个字形难，笔画较多，笔顺容易写错。教学“转”右半部第 3 笔是“竖折撇” ，要一笔写
