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1、让德育成为美丽的风景让德育成为美丽的风景小学学校小学学校 德育工作经验交流德育工作经验交流让德育成为美丽的风景-沙坨子小学尊敬的各位领导，老师大家好：本学期我校德育工作以“全面提高学生思想道德素养和促进班主任专业发展”为主要目标，以“个性化班级文化建设研究”为侧重点，以：“读书活动”为载体。本着“读书、明理、做人、成才”这一理念来开展德育工作和个性化班级文化建设课题实验的。我校根据“个性化班级文化建设研究”这一课题实施意见和天义镇总校学生读书活动实施方案，并结合学生实际，确立了“搭建宽松的阅读平台，养成良好的阅读习惯”这一专题，进行实践研究。如何让将德育与读书活动有机结合起来，这里结合上述专题
2、确立主题非常关键，几经修订，我校最终确立“阅读文学经典，做书香少年”这一主题，在这一主题的引领下，我们开展了读书育人活动。一、创设读书育人气氛，促进阅读文学经典。自从开学以来我校坚持升降国旗制度，每周一及重要节日，纪念日都举行了庄严、隆重的升旗仪式，并围绕“阅读文学经典，做书香少年”这一主题，进行国旗下讲话，同时，还利用校园广播，板报等阵地向大家推荐了文学经典名著，激发学生“我要做书香少年”这一内心的需求。二、 阅读与德育相结合，达到育人功能。坚持学用结合，以学促用。三月份，根据学生的阅读目录，我校组织开展了“读雷锋故事，做合格少年”读书汇报会。这一活动激活了学生读书的热情，他们一边读书，一边
3、讲雷锋故事，一边践行雷锋精神。一时间，活雷锋再现整个校园，真正达到了“读书、明理、做人”这一目标。四月份，以清明节为契机，我校又开展了“诵红色经典，歌中华英烈”演讲比赛，孩子们从书中汲取知识和力量，他们张张笑脸洋溢着民族自豪感，铿锵有力的演讲声，传递着忠爱祖国感恩母亲的信念。五月份，我校又开展了“感恩父母、感恩学校、感恩社会”的系列主题活动，各班级召开了感恩主题班会，组织学生开展读感恩励志书籍、观看感恩影片、节目并撰写感恩征文等活动，净化心灵，明确目标，增强前进的动力。伴随着读书育人活动的有效开展，个性化班级文化建设这一课题研究也得以彰显。现在，一、二年级已初步养成进教室就读书的好习惯。他们个
4、个端庄读书的架势，足以证明老师已给他们营造了良好的阅读气氛。三、四年级分别充实了他们的读书角，学生个个手捧文学经典，营造了一个书香充盈，健康向上的读书气氛。五、六年级学生自主阅读，从书中汲取知识和力量。一本本读书笔记足以见证他们已形成了读书风尚。三、巧抓育人契机，展示阅读文学经典效果。1这学期我校重新拾起丢弃的课前三分钟演讲，巧用这三分钟，借机展示学生平时积累的经典诗文，格言，名篇名著等，进而实现“读书、明理、做人”这一目标。2巧用每周的阅读课，借机交流读书感言，又激发了学生树立远大理想，热爱祖国，发奋学习的信心和决心。通过“阅读文学经典，做书香少年”主题读书活动，促进了我校个性化班级文化建设
5、这一课题健康运行，并提升了我校德育水平，促使学校校风、学风良性发展，同时也达到了阅读，育人双赢。为使此项工作健康持续发展，下面我把下一步的工作思路作以梳理：我校将继续围绕“搭建宽松的阅读平台，养成良好的阅读习惯”这一专题来开展“阅读文学经典，做书香少年”这一主题实践活动。学校计划利用“六一”儿童节举办读书节，主题为“与经典相伴，与快乐同行” ，具体活动安排为：开篇：走进五月，走进书海第一阶段：筹备阶段（5 月 13 日5 月 17 日）1、制订读书节活动方案 。2、印发小学生必背优秀诗文目录，印发“读书节”推荐课外阅读书目。3、做好“读书节”宣传报道：（1）给学生发一份倡议书（致家长信） ，使
6、多读书、读好书、乐读书成为师生和家长的共识，形成良好导向，营造健康向上的校园文化环境。（2）宣传标语的确定4、语文组老师、班主任尽可能做好各项活动准备工作，以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行。让德育成为美丽的风景-沙坨子小学尊敬的各位领导，老师大家好：本学期我校德育工作以“全面提高学生思想道德素养和促进班主任专业发展”为主要目标，以“个性化班级文化建设研究”为侧重点，以：“读书活动”为载体。本着“读书、明理、做人、成才”这一理念来开展德育工作和个性化班级文化建设课题实验的。我校根据“个性化班级文化建设研究”这一课题实施意见和天义镇总校学生读书活动实施方案，并结合学生实际，确立了“搭建宽
7、松的阅读平台，养成良好的阅读习惯”这一专题，进行实践研究。如何让将德育与读书活动有机结合起来，这里结合上述专题确立主题非常关键，几经修订，我校最终确立“阅读文学经典，做书香少年”这一主题，在这一主题的引领下，我们开展了读书育人活动。一、创设读书育人气氛，促进阅读文学经典。自从开学以来我校坚持升降国旗制度，每周一及重要节日，纪念日都举行了庄严、隆重的升旗仪式，并围绕“阅读文学经典，做书香少年”这一主题，进行国旗下讲话，同时，还利用校园广播，板报等阵地向大家推荐了文学经典名著，激发学生“我要做书香少年”这一内心的需求。二、 阅读与德育相结合，达到育人功能。坚持学用结合，以学促用。三月份，根据学生的
8、阅读目录，我校组织开展了“读雷锋故事，做合格少年”读书汇报会。这一活动激活了学生读书的热情，他们一边读书，一边讲雷锋故事，一边践行雷锋精神。一时间，活雷锋再现整个校园，真正达到了“读书、明理、做人”这一目标。四月份，以清明节为契机，我校又开展了“诵红色经典，歌中华英烈”演讲比赛，孩子们从书中汲取知识和力量，他们张张笑脸洋溢着民族自豪感，铿锵有力的演讲声，传递着忠爱祖国感恩母亲的信念。五月份，我校又开展了“感恩父母、感恩学校、感恩社会”的系列主题活动，各班级召开了感恩主题班会，组织学生开展读感恩励志书籍、观看感恩影片、节目并撰写感恩征文等活动，净化心灵，明确目标，增强前进的动力。伴随着读书育人活
9、动的有效开展，个性化班级文化建设这一课题研究也得以彰显。现在，一、二年级已初步养成进教室就读书的好习惯。他们个个端庄读书的架势，足以证明老师已给他们营造了良好的阅读气氛。三、四年级分别充实了他们的读书角，学生个个手捧文学经典，营造了一个书香充盈，健康向上的读书气氛。五、六年级学生自主阅读，从书中汲取知识和力量。一本本读书笔记足以见证他们已形成了读书风尚。三、巧抓育人契机，展示阅读文学经典效果。1这学期我校重新拾起丢弃的课前三分钟演讲，巧用这三分钟，借机展示学生平时积累的经典诗文，格言，名篇名著等，进而实现“读书、明理、做人”这一目标。2巧用每周的阅读课，借机交流读书感言，又激发了学生树立远大理
10、想，热爱祖国，发奋学习的信心和决心。通过“阅读文学经典，做书香少年”主题读书活动，促进了我校个性化班级文化建设这一课题健康运行，并提升了我校德育水平，促使学校校风、学风良性发展，同时也达到了阅读，育人双赢。为使此项工作健康持续发展，下面我把下一步的工作思路作以梳理：我校将继续围绕“搭建宽松的阅读平台，养成良好的阅读习惯”这一专题来开展“阅读文学经典，做书香少年”这一主题实践活动。学校计划利用“六一”儿童节举办读书节，主题为“与经典相伴，与快乐同行” ，具体活动安排为：开篇：走进五月，走进书海第一阶段：筹备阶段（5 月 13 日5 月 17 日）1、制订读书节活动方案 。2、印发小学生必背优秀诗
11、文目录，印发“读书节”推荐课外阅读书目。3、做好“读书节”宣传报道：（1）给学生发一份倡议书（致家长信） ，使多读书、读好书、乐读书成为师生和家长的共识，形成良好导向，营造健康向上的校园文化环境。（2）宣传标语的确定4、语文组老师、班主任尽可能做好各项活动准备工作，以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行。让德育成为美丽的风景-沙坨子小学尊敬的各位领导，老师大家好：本学期我校德育工作以“全面提高学生思想道德素养和促进班主任专业发展”为主要目标，以“个性化班级文化建设研究”为侧重点，以：“读书活动”为载体。本着“读书、明理、做人、成才”这一理念来开展德育工作和个性化班级文化建设课题实验的。我校
12、根据“个性化班级文化建设研究”这一课题实施意见和天义镇总校学生读书活动实施方案，并结合学生实际，确立了“搭建宽松的阅读平台，养成良好的阅读习惯”这一专题，进行实践研究。如何让将德育与读书活动有机结合起来，这里结合上述专题确立主题非常关键，几经修订，我校最终确立“阅读文学经典，做书香少年”这一主题，在这一主题的引领下，我们开展了读书育人活动。一、创设读书育人气氛，促进阅读文学经典。自从开学以来我校坚持升降国旗制度，每周一及重要节日，纪念日都举行了庄严、隆重的升旗仪式，并围绕“阅读文学经典，做书香少年”这一主题，进行国旗下讲话，同时，还利用校园广播，板报等阵地向大家推荐了文学经典名著，激发学生“我
13、要做书香少年”这一内心的需求。二、 阅读与德育相结合，达到育人功能。坚持学用结合，以学促用。三月份，根据学生的阅读目录，我校组织开展了“读雷锋故事，做合格少年”读书汇报会。这一活动激活了学生读书的热情，他们一边读书，一边讲雷锋故事，一边践行雷锋精神。一时间，活雷锋再现整个校园，真正达到了“读书、明理、做人”这一目标。四月份，以清明节为契机，我校又开展了“诵红色经典，歌中华英烈”演讲比赛，孩子们从书中汲取知识和力量，他们张张笑脸洋溢着民族自豪感，铿锵有力的演讲声，传递着忠爱祖国感恩母亲的信念。五月份，我校又开展了“感恩父母、感恩学校、感恩社会”的系列主题活动，各班级召开了感恩主题班会，组织学生开
14、展读感恩励志书籍、观看感恩影片、节目并撰写感恩征文等活动，净化心灵，明确目标，增强前进的动力。伴随着读书育人活动的有效开展，个性化班级文化建设这一课题研究也得以彰显。现在，一、二年级已初步养成进教室就读书的好习惯。他们个个端庄读书的架势，足以证明老师已给他们营造了良好的阅读气氛。三、四年级分别充实了他们的读书角，学生个个手捧文学经典，营造了一个书香充盈，健康向上的读书气氛。五、六年级学生自主阅读，从书中汲取知识和力量。一本本读书笔记足以见证他们已形成了读书风尚。三、巧抓育人契机，展示阅读文学经典效果。1这学期我校重新拾起丢弃的课前三分钟演讲，巧用这三分钟，借机展示学生平时积累的经典诗文，格言，
15、名篇名著等，进而实现“读书、明理、做人”这一目标。2巧用每周的阅读课，借机交流读书感言，又激发了学生树立远大理想，热爱祖国，发奋学习的信心和决心。通过“阅读文学经典，做书香少年”主题读书活动，促进了我校个性化班级文化建设这一课题健康运行，并提升了我校德育水平，促使学校校风、学风良性发展，同时也达到了阅读，育人双赢。为使此项工作健康持续发展，下面我把下一步的工作思路作以梳理：我校将继续围绕“搭建宽松的阅读平台，养成良好的阅读习惯”这一专题来开展“阅读文学经典，做书香少年”这一主题实践活动。学校计划利用“六一”儿童节举办读书节，主题为“与经典相伴，与快乐同行” ，具体活动安排为：开篇：走进五月，走进书海第一阶段：筹备阶段（5 月 13 日5 月 17 日）1、制订读书节活动方案 。2、印发小学生必背优秀诗文目录，印发“读书节”推荐课外阅读书目。3、做好“读书节”宣传报道：（1）给学生发一份倡议书（致家长信） ，使多读书、读好书、乐读书成为师生和家长的共识，形成良好导向，营造健康向上的校园文化环境。（2）宣传标语的确定4、语文组老师、班主任尽可能做好各项活动准备工作，以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行。
